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四年级下期语文复习1、 古诗词三首二、 默写并填空1、众鸟 ， ， 这四句选自 ，作者是 代诗人 。“闲”的意思是： ，“厌”的意思是： 这四句描绘的图画是： 表达了诗人 的思想感情。2、湖光 ， ， 这四句选自 ，作者是 代诗人 。“和”的意思是： ，“潭面”的意思是： ，诗里隐含三个比喻句，分别把这 比作 ，把 比作 ， 把 自作 四句描绘的图画是： 表达了诗人 的思想感情。1、江南好， 。 ， 。 ？这四句选自 ，作者是 代诗人 。词牌名是 “闲”的意 ，“厌”的意思是： 第二句描绘的图画是： 表达了诗人 的思想感情。2、桂林山水一、多音字组词乘chng（乘船）shng（千乘） 倒do（栽倒）do（倒映）卷（卷起）jun（画卷）似s（红叶似火）sh（似的） 佛f(仿佛)f（大佛）三、 看拼音写字xi ( )光 应接不（ ） （ ）疵 （ ）窄min （ ）花 连( )不断 睡（ ）四、 理解词语1、 危峰兀立：山峰高耸直立2、 怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子3、 连绵不断：指山脉河流连接不断4、 峰峦雄伟：指山峰高大5、 奇峰罗列：各种各样的山峰排列着6、 形态万千：形状、姿态很多五、 选择以上三个以上的词语写一段话 六、 找出文中两对反义词：波澜壮阔-（ ） 危峰兀立（ ）七、 填空1、“桂林山水甲天下”，“甲”的意思是 这句的意思是： 2、本文先总的讲 再具体讲 最后再总结 ，这种结构叫 。3、漓江水的特点是： 、 、 ，作者运用了 、 的修辞方法，我也能仿写：漓江的水真静啊，静得 ；漓江的水真清啊，静得 ；漓江的水真绿啊，静得 我还能仿写一句其他的： 用 和 和漓江水进行对比，好处是 4、桂林山的特点是： 、 、 八、理解诗句“舟行碧波上，人在画中游” 3、记金华的双龙洞一、多音字组词转zhun（转身）zhun（转圈）（走了一转） 系j(系绳子)x(关系)二、看拼音写字Sho （ ）微 树（ ） （ ）信 船（ ）j 依（ ） （ ）子 团（ ）（ ）烈 （ ）体 （ ）离 恐（ ）三、理解词语蜿蜒：弯弯曲曲的延伸突兀森郁：形容山高耸直立、郁郁葱葱。四、造句时而时而 五、体会带点词语的意思1、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 2、我又感觉到要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 3、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 六、本文是按 顺序来写的，表明顺序的词句是 内洞写的景物是： 七、我能分清下面每组词的意思，并选词填空。欣赏 观赏1、领导对我爸爸的为人一直很（ ）。2、星期天我们经常到公园（ ）兰花。呈现 出现3、这座繁荣的城市到处都（ ）欣欣向荣的景象。4、拐个弯，（ ）在我们眼前的是一片明艳的油菜花。八、我能给下列句子中的黑体字选择正确的解释端：端正，不歪斜东西的一头项目方面事情的开头仔细地看用手平正地拿着1.石钟乳和石笋形状变化多端。（ ）2.他端详着这幅画，陷入了沉思。（ ）3.他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（ ）异：不同的分开另外的，别的特别的奇怪1.石钟乳和石笋颜色各异。（ ）2.奇花异草不容易养活。（ ）3.这是一道奇异的亮光。（ ）六、我能读课文，完成填空1.本文的作者是_。作者游览的地点是_，时间是_。游览的顺序依次是_、_、_，_，最后_2.作者介绍游览外洞的情景，先描写了_，特点是_；再写了_，特点是_；然后写了_特点是_。3. “孔隙”的特点是_。表现在小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？_；船的进出方式是：_，乘船必须_；通过孔隙时的感受是_4.内洞的特点是_、_、_。重点写了_的特点。4、七月的天山一、多音字组词饮yn(饮马)yn(饮水) 重chng(重担)zhng(重叠)二、抄写两句比喻句 三、我能把词语补充完整。五（ ）（ ）斓 五彩（ ）（ ） （ ）（ ）点点重重（ ）（ ） 白（ ）（ ） 雪（ ）清（ ）四、我会仿照下面的词语格式写出更多。例：白皑皑_例：重重叠叠_五、我能理解课文并填空。1.“轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过码头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎_，像天边的霞光_，像高空的彩虹_。”读了这句话，我发现作者用了_句式描写了同一个实物_，我觉得这样写_。2.“虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。”这是一个陈述句，我能将其改为反问句来加强语气。_？园地一一 、排比的作用是： 二、根据提示写诗句1、描写“一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。”景象的诗句是： 2、看到夕阳西下，红叶树更红，山被镀上了金色的光芒的景象时我便想到的诗句是： 3、描写“群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练 。”景象的诗句是： 4、描写“天边的流水远送无穷的树色，雨中阴云埋掉一半青山”景象的诗句是： 5、描写“江上涨起来春潮，水面和大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。”景象的诗句是： 5、中彩那天一、多音字组词据j（拮据）j（根据） 中zhng（中间）zhng（中彩）二、辨字组词维（ ） 池（ ） 拨（ ）唯（ ） 驰（ ） 拔（ ）三、近义词款待（招待） 精湛（精深） 精湛（精深） 器重（重视） 教诲（教育）四、反义词诚实虚假 崭新陈旧 五、根据意思选词语拮据闷闷不乐梦寐以求教诲迷惑不解1.心事重重，烦闷不快的样子。（）2.缺少钱。（）3.睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（）4.教导。（）5.辨不清是非，让人很难理解。（）六、理解句子1、一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富 答：这句话出自母亲之口。尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上的东西。在她眼里，人生最重要的是诚实、讲信用，这是比物质财富更珍贵的东西。2、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我们家最富有的时候。 答：父亲打电话通知对方领走车子，得到的是人情道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐，这同样是一笔财富，是用金钱买不到的。1、 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。答：我的看法是：现在什么都没有，说明哈默是一个难民，非常贫穷。可是说他百分之百是个富翁，这里的富翁，并不是指哈默有钱，而是指他有尊贵的人格。杰克逊大叔觉得这个青年有骨气，有尊严。虽然现在贫困，但凭他的骨气和毅力能创造财富。同时也说明杰克逊大叔是一个懂得尊严的人。六、口语训练第二天,库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲 地说： （填谁） 地说： （填谁） 地说： 6、万年牢一、多音字组词把b（刀把）b（一把） 削xio（削好）xe（剥削） 闷mn（闷好）mn（烦闷）二、理解句子父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。答：一个具有诚实守信品德的人就是万年牢。7、尊严一、多音字组词难nn（困难）nn（逃难）二、辨字组词猴（ ）候（ ）喉（ ） 尊（ ）遵（ ）三、写出反义词善良凶恶 朴实虚伪 僵硬柔软 赞赏-批评四、辨词填空竟然显然果然1.他（）是累极了，一沾床就睡着了。 2.爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（）就下雨了。 3.这样宏伟的建筑，（）只用十个月的时间就完成了。 欣赏观赏赞赏 4.杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。 5.老师很（）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。 6.昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（）。五、理解句子1.这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”_ _ _ _2.这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。_ _3.“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。_ _4.年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。_ _8、将心比心一、多音字组词扎zh( ) 扎zh（ ）二、我找到文中描写人物语言的句子有： 那位阿姨轻轻地说：“_。”母亲用另一手拉着我，平静地对护士说：“_。”我从以上话语中感受到_。2.“听了这件事，我的心温暖了许久。”“听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。”本文写了_件事情。“我”的第一次“温暖”来自阿姨对老人的_。“我”的第二次“温暖”来自母亲对护士的_。语文园地二一、写一份以诚待人的建议书建议书 为能更好地做到以诚待人，特提出以下建议： 1、 父母不在家时要热情招待客人。 2、 同学、老师、邻居、亲人生病时要主动探望，多关心和帮助。3、 对犯错误的同学、朋友要多帮助。 四1班 6月1日二、根据提示写名言警句1、小明老爱撒谎，说话不算话，我想用两句名言劝告他：（1）、 （2）、 2、发本子的时候，小红见发给自己的本子很脏，就拿给张明，张明说： （一句名言）4、 有一句名言的意思是爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。这句名言是： 5、公共汽车上小明不给老爷爷让座，别人说他不该，他说那又不是他自己的爷爷，为啥要让座，你能用一句恰当的名言劝劝他吗？你说： 9、自然之道一、我能看拼音写汉字。yu gu sh tn zhn ch q t ( ) ( ) ( ) ( )y chn fn hu hi u b ji ( ) ( ) ( ) ( )二、我是火眼金睛，我能比一比再分别组词。摊（ ） 潮（ ） 琢（ ） 遇（ ）滩（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 愚（ ） 犯（ ） 殴（ ） 于（ ） 砌（ ）返（ ） 欧（ ） 吁（ ） 彻（ ）三、我能将下面的词语补充完整并解释它们的意思。1.（ ）先（ ）后：_2.（ ）（ ）而出： _3.气喘（ ）（ ）：_4.（ ）不可（ ）：_四、我能当好小法官，判断对错。（对的写“T”,错的写“F”）1.“啄、蠢、祸”三个字都是三拼音节。（ ）2.“沙滩、无遮无拦、返回”中带点字的韵母相同。（ ）3. “突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。”从划横线的词看出，这是一个比喻句。（ ）4. 这篇课文告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。（ ）五、我能根据课文内容，完成下列各题。1.我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟向海边奔去。 句中的动词是_ 向导此时的心情怎样，从哪些词可以读出来？_2.向导一边走一边发出悲叹：“（ ）不是我们，这些海龟根本（ ）不会收到伤害。” 在括号里填上合适的关联词。 向导此时的心情怎样？从哪个词可以读出来？_向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。答：“极不情愿”体现了向导知道抱走小龟的严重后果，表达了他非常不愿意违背自然规律，从而伤害小龟的思想感情。“颓丧”表达了嘲鸫灰心失望的心情。10、黄河是怎样变化的一、为加下划线的字选择正确的读音。折腾（zh zh） 灾难（nn nn） 堤坝（d t）折扣（zh zh） 困难（nn nn） 侵蚀（qn qng）二、我能按要求写出下列各词。近义词：苦难（ ） 繁衍（ ） 凶猛（ ） 忧患（ ） 侵蚀（ ）反义词：茂密（ ） 肥沃（ ） 温暖（ ） 繁衍（ ） 松散（ ） 流失（ ）三、我来读一读，连一连。治理 方案 水土 破坏设计 资源 森林 流失保护 黄河 草原 毁灭四、我能将下列句子变成反问句。1.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。_ _2.破坏森林是不折不扣的自杀行为。_ _五、整篇课文告诫人们要_ _。11、蝙蝠和雷达一、我能根据拼音写出汉字。bin f b zhu ji ki mn ru ( ) ( ) ( ) ( )b ki yng gung png zhng i w lng dng( ) ( ) ( ) ( )二、我能比一比再分别组词。偏( ) 幅( ) 哺( ) 饿( ) 蝙( ) 蝠( ) 捕( ) 蛾( )僻( ) 挡( ) 蝎( ) 营( )避( ) 铛( ) 揭( ) 萤( )三、我能读一读，把黑体字换成同义词。1.人们从蝙蝠身上得到了启示。( )2.即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。( )3.科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。( )4.驾驶员从雷达的荧光屏上，能清楚地看到前方有没有障碍物。（）四、我能选择合适的关联词语造句。A 即使也 B 一边一边 C 所以 D.无论.1.夜里，蝙蝠( )怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞。2. ( )一根极细的电线，它( )能灵巧地避开。3.他( )飞，( )从嘴里发出一种声音。4.驾驶员从雷达荧光屏上能够看清楚前方有没有障碍物，( )飞机在夜里飞行也十分安全。五、我能根据课文内容连线。装雷达的夜航飞机 蝙蝠的嘴雷达的天线 蝙蝠发出的超声波无线电波 夜间飞行的蝙蝠荧光屏 蝙蝠的耳朵12、大自然的启示一、我能准确给下列黑体字注音。遭殃 （ ） 菩提树（ ） 腐烂（ ） 土壤（ ） 扫帚 （ ） 逞凶 （ ） 关键（ ） 鲸鱼（ ）机翼 （ ） 略微 （ ） 蝙蝠（ ） 荧光屏（ ）三、我能根据要求完成下列各题。反义词宽敞（ ） 洁净（ ） 增强（ ） 剧烈（ ）保护（ ） 大量（ ） 提高（ ）近义词灾难（ ） 剧烈（ ） 改观（ ） 启示（ ）美滋滋（ ） 四、我的启示是： 语文园地三一、 理解带点词语1、 向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害” 答： “根本”有“本来”的意思。加了“根本”，更说明海龟的灾难，完全是由于我们违背了自然规律造成的。2、 科学家经过反复的研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。答：“终于”体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动经历了漫长的时间，研究成果来之不易。也体现了科学家坚忍不拔的精神。3、 令人难以相信的是，他们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。答：“居然”有意想不到的意思。加上“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。二、 根据提示写谚语1、小明不知道好久种瓜，妈妈告诉他一句谚语： 2、 爸爸看见天空飘着鱼鳞样的云彩，就知道今天是大晴天，用一句谚语来说就叫： 3、 小红看到鸡迟迟不肯睡觉，鸭子嘎嘎乱叫，就知道要下雨了，她是从“ ”这句谚语知道的。看见蚂蚁搬家蛇过道也能知道要下雨，归纳这个规律的谚语是： 4、 关于彩霞的气象谚语是： 5、 关于雾的气象谚语是： 13、夜莺的歌声 一、我能看拼音写汉字。chn j ku sho nng shn sho hu qng mi x gun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gu zi fng zh b hung b mng j jng hu shn ( ) ( )（ ）（ ）二、我能比一比再组词。削 ( ) 喂 ( ) 挺 ( ) 斯 ( )哨( ) 谓 ( ) 蜓 ( ) 欺 ( )甩 ( ) 抢( ) 惯 ( ) 鬼 ( )用 ( ) 枪( ) 贯 ( ) 愧 ( )三、我能在括号里填上合适的词语。（ ）的小路 （ ）的眼睛 （ ）地回答（ ）的树林 （ ）的上衣 （ ）地微笑（ ）的花园 （ ）的歌声 （ ）地站着四、我能按要求写出下列各词。近义词：空旷（ ） 沉寂 （ ） 盘问 （ ） 轻蔑 （ ）断断续续 （ ） 婉转 （ ）反义词：垂头丧气 （ ） 阴沉 （ ） 曲折 （ ）五、我能理解下面的句子，写出这样写的好处：1.“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。” _ _。2.“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。” _ _。3、“大家都在喊：野兽来了，野兽来了就都跑了” 六、我能写出下列句子的修辞手法。1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（ ）2.怎么会就剩下我一个？（ ）3.人哪？战争一开始这里就没有人了。（ ）4.两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。（ ）七、写出“毁”的笔顺： 八、选择正确读音呻（shn shng）吟（yn yng） 拧（nng ln）下来 钉（dng dng）住14、小英雄雨来一、我会填词语，我来谈感受。1.鬼子已经（ ）到树底下，伸手（ ）住雨来的脚，往下一（ ），雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一（ ），（ ）起来，（ ）回到屋里。读了这段话，我觉得鬼子_。2.芦花开的时候，（ ）的芦苇上好像盖上了一层（ ）的白雪。风一吹，（ ）的芦苇就（ ）地飞起来，把这几十家小房屋都罩在（ ）的芦花里。读了这些段话，我觉得芦花村_。二、我能根据课文内容完成下列各题。1