古代文化常识及综合性学习复习题带答案.doc

古代文化常识复习题 古代文化常识复习题1、下列哪一部作品属于儒家经典“四书五经”的“五经”?（ D ）A、大学 B、中庸 C、论语 D、春秋2、在下面几种语境中敬词使用恰当的一项是( A )语境：麻烦别人 请人改文 求人原谅 请人批评A、 打扰 斧正 包涵 指教B、 劳驾 打扰 赐教 斧正C、 包涵 打扰 赐教 指教D、 包涵 打扰 赐教 斧正3选择题：对下列诗句所表明的节令，按时间顺序排序正确的一项是（A ）（1）. 千门开锁万灯明，正月中旬动地京。三百内人连袖舞，一进天上著词声。（2）.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（3）.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（4）.至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。A.（3）（1）（2）（4） B.(1)(3)(2)(4) C.(2)(3)(1)(4) D.(4)(3)(1)(2)4、下列地支与其十二生肖配对正确的是（ B ） A、子兔 B、 巳蛇 C、 酉猴 D、 申鸡5、“期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时的什么毛病？（ A ） A、口吃 B、好说谎 C、喜欢骂人 D、喜欢无病呻吟 6、“耳顺”代指什么年纪?（ C ）A、四十岁 B、五十岁 C、六十岁 D、七十岁7、书画作品中的“四君子”通常指哪四种植物?（ A ）A、梅兰竹菊 B、梅松竹兰 C、梅荷兰菊 D、梅荷竹菊8下面四首诗,各描写了我国民间的一个传统节令的情景.按节令的时序,四首诗依次排列恰当的一项( D )1细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。2银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。3无云世界秋三五,共看蟾盘上海涯。直到天头无尽处,不曾私照一人家。4去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后。A 2 4 1 3 B 4 2 1 3 C 1 2 4 3 D 4 2 3 1 9“贫居往往无烟火，不独明朝为子推。”指的是哪个传统节日？（ 寒食节 ）10.庆阳的香包闻名全国，有人撰写一副对联赞扬它。请从备选项中选择适当的词语，把下面这副对联补充完整。备选项：荷露荷月荷风荷香上联：_送爽，_醉客，_沁心，_含情，庆城六月花开好；下联：柳浪迎新，柳色惊人，柳烟迷眼，柳帘幻梦，陇上三春叶透娇。答案：荷风荷香荷露荷月11根据下列对联所描写的景物特征，按四季先后排序正确的是（ A） （1）翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。 （2）红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。 （3）梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。 （4）丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。 A.（2）（1）（4）（3）B.（3）（1）（2）（4） C.（2）（4）（1）（3）D.（4）（1）（2）（3）12某位老师喜欢用对联来劝慰学生。在学生失意的时候，可送一副对联加以劝解：“ ”意在说明只有遇事做到无我、忘我，才可以免除烦恼；只有经历磨难，才好做人。在学生考试获得好成绩时，可送一副对联加以鼓励：“ ”意在鼓励其以这次为新的起点，下次再取得更好的成绩。某位学生经常早起，晚退。和他交流的时候可用对联：“ ”意在告诉他学习只能持之以恒，锲而不舍，才能成功。欲除烦恼须无我 ；历尽艰难好做人。百尺竿头更进一步； 万丈楼台再起新高。苟有恒，何必三更眠五更起； 最无益,莫过一日暴十日寒。13给下列对联归类，依次是春联、婚联、挽联、行业联的是 （ B ）东风吹出千山绿；春雨洒来万象新。死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死；死而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生远求海外珍藏本；快读人间未见书海枯石烂同心永结；地阔天高比翼齐飞ABCD14下面一段文字节选自骆驼祥子，读一读，指出A、B两处的人物是谁。A 心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。B 更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。【答案】（1）解析：A：刘四爷，B：虎妞。15(1)、朝花夕拾是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共 十 篇。目前，我们学过其中的 和 。(2)、二十四孝图着重分析了 、 、 等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。1、朝花夕拾是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的从百草园到三味书屋和阿长与山海经。2、二十四孝图着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿 等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。综合性学习一、专题性综合 例（2010江苏盐城） 今天是6月16日（农历五月初五），是我国传统节日端午节，请你参加下列节日活动。走近端午（1）请你结合下面的文字回答问题。 它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大 地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是： 。 下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联，在横线上可以补写的词是： 。 插艾叶清香缕缕飘九州 赛龙舟 传四海情系节日（2）请描述你所度过的端午节中印象最深的一个场景或一次体验。要求具体生动，情感真切，不超过60个字。 弘扬传统（3）请你探究下面文字所述现象产生的原因。现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。 （4）某网站针对上题文字中所说的现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告。请你也设计一条。（含有一种修辞手法） 解题策略：本题围绕节日的文化常识及其相关的人物信息、文化积淀展开，目的在于引导同学们关注生活、关注民风民俗、关注传统文化，很好地体现了“语文与生活紧密相连”的特点。 综合实践题构题的基本模型是，设置一种生活情境，题干上有一些要求考生设身处地思考的提示语。所以同学们答题时需注意的是，答案开放，但内容要切合题干要求，和此次活动的主题相结合，尤其要注意其中的隐含信息，不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动应对因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。答题语言要体现自己的见解和主张。参考答案：（1）屈原投江 鼓声阵阵（或：呐喊声声）（2）示例：十多个人坐在龙舟之上，随着鼓声的节奏合力划桨，江面上一艘艘龙舟，你追我赶，蔚为壮观。（赛龙舟的场景）（3）示例 ：传统文化教育滞后，宣传倡导不力，部分青少年传统文化意识比较淡薄。（4）示例：传承民族文化，构建和谐社会。二、知识性综合 例（2010福建泉州） 问题探究。中国传统文化的起名学是一门趣味性与知识性兼有的学问，这学问中蕴含着丰富的语文元素。现在，让我们运用语文知识对名字进行探究，从中感受中华文化的博大精深。（1） 你从日常生活中观察到名字的字面现象有哪些？ （2）揣摩名字所含意义的类型： （3）请从以下名字中任选一个，探究其由来及意义。冰心 思惠 弘毅 招娣 金火示例：思惠：因母亲是惠安人，名字中有思念惠安的意思，同时也蕴含着父母对女儿能成长为一个聪明贤惠之人的期望。 解题策略：这是一道信息含量较大、探究能力较强的试题，考查面广。要善于调动平时从课本、报刊、聊天等渠道中积累的知识，品味分析，由表及里，探寻规律，依题择法，依境作答。 对于名字现象的探究，要善于发散，尽可能多地列举出来，然后加以归类比较；对于名字由来及意义的探究，要仿照示例，多从家庭的角度、期许成人成才的角度、报效祖国的角度思考。参考答案：（1）要点提示：单字的，双字的，多字的。一般具有性别特征。有通俗的，有文雅的。有地域特征的。（写出两点即可 ）（2）要点提示：直白的含蓄的纪念性的与风俗有关的 （3）示例一：弘毅，选自论语中“士不可以不弘毅，任重而道 远”一语，意思是刚强、勇毅（宽宏、坚毅），寄寓了父母的期望树立远大理想，具有坚定的信念。示例二：招娣，巧用谐音，希望能招来一个弟弟，有男有女，家庭生活和谐美满。二、地域性综合 例（2010福建漳州学业质量检测） 综合探究。 漳州是闽南历史文化名城，蕴藏宝贵的文化资源。为弘扬漳州民间文化，七年（3）班同学通过各种途径查找和搜集到以下相关材料，开展综合探究活动，请按要求回答问题。 材料一：八万年前，漳州就有先民在这块土地上劳作生息，唐建州以来，经济和文化日益繁荣。上世纪末，全市共收集金盏和百叶凌波仙子九龙江等民间故事传说4000多篇，创办民间文学小报金盏。 材料二：台湾2300万人口中，有358祖籍漳州。两地流传着阿里山之神吴凤相思树与望夫台郑成功等漳台关系的故事。 材料三：漳州的锦歌、竹马戏、大鼓凉伞、木偶雕刻和剪纸等民间艺术异彩纷呈，布袋木偶戏、芗剧曾多次出国献艺。（1）请根据以上材料，写出你得到的两条主要信息。 （2）简述你对漳州谚语的感悟。（任选一句回答） 细汉（少年）偷割瓠（葫芦 ），大汉偷牵牛。 吃盐确多（比多）你吃米，过桥确多你走路。暗暗困（晚睡觉），早早起，米缸常常有剩米。 （3）为了让更多人了解漳州，提高漳州的知名度，请结合材料三的内容，拟一则宣传标语。 解题策略：地域性综合题的解答，要看清楚题干要求，有针对性地答题，符合地方特色。对于地方历史文化、名人掌故、名优特产、风土人情等的回答，要准确明了，不能张冠李戴，须抓住体现本地特色的关键信息；对于谚语、俗语的感悟，要能理解其含义，把握当地特有的文化内涵，选出最易于表达的一种来答；写标语、提建议时，要满含热爱家乡的情感，歌颂家乡，为家乡的发展出谋划策，并遵循简洁明了、形象生动、有鼓动性和号召力的原则来答题。参考答案：（1）示例：漳州民间文学源远流长，文化积淀丰厚。示例：漳州区域色彩浓烈，乡土气息芬芳。示例：漳台民间文学同根同源，相得益彰。（2）第一句话告诉我们小时候如果有小偷小摸的行为，长大后就容易走上犯罪之路，所以我们从小 要养成良好的 习惯。第二句话告诉我们长辈的经验比年轻人丰富，我 们要虚心听取长辈的意见。第三句话告诉我们只有勤劳才能发家致富。（3）示例：赏龙江木偶精品，品漳州艺术神韵。练习1、“读万卷书，行万里路”，走出书斋，畅游天下，外出旅游已经成为人们生活的时尚，今年我国首次将每年的5月19日定为“国家旅游日”。让我们放松心情，踏上旅程，来感受旅游文化的魅力吧！ 下面列举了我国的一些重点风景名胜区，你知道这些地方吗？请仿照示例，选出二个景点写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称。襄阳古隆中 黄河壶口瀑布 南京钟山 黄山 岳阳楼洞庭湖 桃花源 井冈山 杭州西湖 韶山 长江三峡示例：襄阳古隆中诸葛亮隆中对 杭州西湖苏轼：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”示例：黄河壶口瀑布大禹治水的传说（或：李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”） 岳阳楼洞庭湖范仲淹岳阳楼记（或：孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”） 桃花源陶渊明桃花源记 南京钟山毛泽东“钟山风雨起仓皇，百万雄师过大江” （符合要求即可）2、某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完成下列各题。(1)论语、孟子均列入古时“四书”，“四书”中另两书是 、 。(1分)(2)孔、孟是儒家的代表人物，不朽的是他们的思想和美德。请从你的知识积累中去探寻他们的思想或美德，并在论语、孟子中找到例句。(2分)示例 ：孔子 谦虚的美德 三人行，必有我师焉 孟子 民本思想 得道者多助，失道者寡助(1)大学 中庸(1分) (2) 示例：孔子：务实精神 知之为知之，不知为不知孟子：舍生取义 二者不可得兼，舍生而取义者也(2分) 3、. 班级开展“我爱汉字”的主题活动，你一直参与其中：【课内学习】某同学的“趣解”汉字给了大家很多启发，也请你参照示例，“趣解”第5题人物画像中的任意一个汉字。（3 分，不要求句式一致）【示例】 梦：林间有夕阳，如画一样的美丽风景。 汉字： 趣解：（1）示例：沙（1分），缺少了水，生命将变得像沙漠一样荒芜（2分）。 （2）【课外实践】在某商店门口看到“特效纹香，10元1合”的促销广告后，老师要求你纠正其中的两个错别字，并结合“汉字专题”中有关形声字的知识，说明修改理由。(5 分)“纹”改为 ，理由： “合”改为 ，理由：蚊（0.5分），形声字，形旁为“虫”，表示与动物有关。写成“纹”，只是读音相同，而与动物之义无关（2分）。盒（0.5分），形声字，形旁为“皿”，表示与器皿有关。写成“合”，只是读音相同，与器皿之义无关（2分）。4、.我们每个人都有自己的姓氏。姓氏是代表一个人及其家族的一种符号，是构成中华民族文化的重要内容。人是文化的人，继承了一个姓，也就成为了龙的传人，成为了悠久文化的载体。走近姓氏文化，了解姓氏文化，有助于增强炎黄子孙的民族自尊心、自豪感以及民族的认同感和凝聚力。请参加以“走近姓氏文化”为主题的综合性学习活动。（7分）【活动一：读经典】百家姓采用四言体例，句句押韵，琅琅上口，易学好记，是我国古代重要的蒙学教材。请根据音韵特点，在歌谣中补上一个姓氏，工整、规范地书写在右边的田字格中。（1分）百家姓歌谣（节选）赵钱孙李，周吴郑王。冯陈诸卫，蒋沈韩杨。朱秦尤许，何吕施张。孔曹严华，金魏陶 。姜【活动二：补家训】 下面是历史上某个名门望族家谱中记载的家训。A则是这个家族持家的基本准则；B则是对后世子孙处世的根本要求。请从A、B两则中任选一则，根据上句句式特点补写下句。（2分）A示例一诗书泽世长 示例二勤俭持家旺B示例一亲近肝胆人 示例二往来淳朴友【活动三：写传文】 下面是三位曹姓名人。请连缀你所知道的三个人的资料，拟写成一则曹姓小传。要求：内容准确，语言简明、连贯，100字左右。（2分）示例：春秋时的曹刿，凭借卓越的军事才能成为曹姓中一位平民英雄。三国时的曹操，更是一位杰出的政治家、军事家、诗人。而最有名的还当数清代作家曹雪芹，一部红楼梦享誉世界。【活动四：话相逢】 在参加清明节黄帝陵祭祖时，李明遇见一位来自海外的华裔少年。当得知他们同姓时，李明与那位少年有说不完的话。你认为李明会说些什么？要求：语言得体、连贯。（2分）示例：朋友！你也是来祭祖的吧！五百年前我们都是一家人，遇见你感到真亲切。陕西有许多名胜古迹与李姓有关。你不妨多走走，多看看。5、为“鹭岛鸢联”配画（3分)擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。班长提议，为这副对联配上图画，使诗情画意相得益彰。请你展开想像，将对联所体现的画面生动地描绘出来。凤凰花开映鹭岛，风筝竞飞绘蓝天。 注: 凤凰，此指凤凰木，系厦门市市树。树冠宽广，叶呈羽片状，花大色红。示例：夏日里，凤凰花开，满眼绯红，绚丽烂漫，映红了厦门的大街小巷，映红了鹭岛的天空。各 色风筝竞相飘飞，蓝天、白云、红花、飞鸢，构成了一幅色彩斑斓充满动感的画卷6、民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。【小题1】了解民俗节日。今年的九月三十日是中秋节，下列哪一个选项（ ）是属于中秋节的民俗活动和饮食文化。（2分）A赏月包粽子 B赏月尝月饼 C踏青尝月饼 D赛龙舟包粽子 【小题2】探究下列诗句内涵：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。但愿人长久，千里共婵娟。下列哪个选项是不属于以上诗句所