古诗文鉴赏过关卷1.doc

第 8 页 共 8 页古诗文鉴赏 过关卷1 课内外诗歌鉴赏望岳思想主旨：这首诗热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的自然景色。也透露出诗人早年的远大抱负和不怕困难、勇于攀登、俯视一切的雄心。1、这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和的景色。2、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山 的特点；“造化钟神秀”一句描写了泰山的的特点。3、请从“钟”字和“割”字入手进行赏析。4、“会当凌绝顶,一览众山小”寓意的人生哲理是什么?5、“会当凌绝顶，一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，你有什么感受？6、这首诗写景很有特色，请从任意一个角度加以赏析。春望思想主旨：这首诗描写了“安史之乱”后国都沦陷、山河残破的情形，表达了作者忧国伤时，思家悲己的感情。1、杜甫唐代著名的 主义诗人。2、杜甫在春望一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生的句子是“ ， ”从中表现了诗人忧国伤时的感情。3、诗中“草木深”表面上写的是，实际上是写 。4、这首诗前四句触景伤怀，写春望之景；后四句忧时伤乱，写春望之情。全诗表达了的主题。5、“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？6、请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。7、这首诗写景很有特色，请自选角度赏析。8、赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪”。9、描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所描述的画面。石壕吏思想感情：表达了对老妇人一家不幸遭遇的同情，以及对战争和它给人民带来的痛苦、灾难的憎恨。1、诗中哪两句诗写出了官吏的残暴：_，_。2、这首诗在表达方式上以_为主。3、“三吏”分别是 _、_、_；“三别”分别是 _、_、_。4、用原文回答问题。（1）说明兵役之苛酷：_。（2）说明战争之惨烈：_。（3）说明战争破坏严重：_。（4）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：_。（5）能概括全诗内容的：_。归园田居（其三）思想主旨：表达了田园劳作之乐和作者不愿与世俗同流合污的心愿。1、归园田居（其三）作者_，_（朝代）著名田园诗人。2、下列对诗句的解说不正确的一项是（ ）A开头两句交代劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。B三、四两句写早出晚归，辛勤劳动。“荒秽”，各种杂草。C五、六两句承“荷锄归”，写回家穿草而行，露沾衣湿。D结尾两句抒情，“愿”指辛勤耕种祈盼有个好收成。3、对诗的分析、理解不恰当的一项是（ ）A“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之语，前实后虚，相互补衬，完美和谐。B“种豆南山下”“夕露沾我衣”用语十分平淡自然，却将归隐生活的艰难写得极具体。C诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造的却是醇美的诗意。D以“衣沾”写躬耕的艰辛，而归隐生活的乐趣远大于辛劳，故“不足惜”。4、试描绘“晨兴理荒秽，带月荷锄归”所描绘的画面。5、作者的“愿”指的是什么？使至塞上思想主旨：这首诗写出了出使边塞的艰苦行程。描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，透露出作者远去塞外的孤独心情。1、王维的诗被称为“_”，“ _”。2、对这首诗理解不正确的一项是（ ）A、“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。B、诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。C、诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。D、作者是唐代的王维，和高适、王昌龄等都是著名的边塞诗人。3、对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）A、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。 B、边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。 C、“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。D、“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途。4、王国维说：“一切景语皆情语。”请对颈联进行赏析。5、颈联是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。（50字左右） 6你还能默写出哪些描写边塞的诗句？（至少写出两句）渡荆门送别思想主旨：这是诗人远离家乡时所写，表现了诗人对家乡的思念和依依不舍之情。1、从表达方式看，诗的首联属于_，它交代了远渡的_和此行的_。2、诗的颔联描写了一幅怎样的图景？3、颈联的描写视角与颔联是否相同？这两句的描写角度又有何不同？诗中的“天镜”和“海楼”分别指什么？ 4、诗的尾联用了什么修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？ 登岳阳楼（其一）思想主旨：抒发了诗人颠沛流离之苦，以及对国家沦丧、动荡不安的伤感和悲痛。1、诗歌以“ ”和“ ”点明登临岳阳楼的时间，以“无限悲”直接抒发了诗人的情感。2、对这首诗理解不恰当的一项是：（ ）A、此诗意境宏深，气象开阔，情感苍凉悲壮。B、“帘旌不动夕阳迟”由远及近，描绘了洞庭湖风平浪静、祥和安宁的景象。C、“万里来游”“三年多难”，传递出诗人写此诗的处境。D、“老木沧波”既是眼前实景，又包含了诗人历经风霜 后的憔悴悲愁之绪。长歌行思想主旨：这首诗通过自然界万物春荣秋衰的变化，百川东去不复回等现象告诉人们“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理。1、 ， 。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 。 。2、 诗中的“百川东到海，何时复西归”比喻了什么？3、 这首诗蕴含了什么人生哲理？4、 请赏析这首诗的艺术手法。野望思想主旨：作者在萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情。1、这首诗的作者是 （朝代）的诗人 。2、请对诗中描写景物的诗句进行赏析。2、诗人为什么要在最后写道：“相顾无相识，长歌怀采薇”？早寒江上有怀思想主旨：秋风起，雁南归，作者独自在江水边思念自己的家乡和亲人。1、这首诗的作者是 （朝代）的诗人 。2、“迷津欲有问，平海路漫漫”衬托出作者什么样的心情？望洞庭湖赠张丞相思想主旨：诗人借望洞庭湖有感委婉地像张九龄丞相表达了自己渴望 出仕的心愿。1、“欲济无舟楫”的本义是，比喻义是 。2、请对“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”进行赏析。3、如何理解诗句“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”？黄鹤楼思想主旨：作者描绘了登楼所见，抒发了自己的思乡之情。1、黄鹤楼作者（朝代） 。2、下列说法正确的一项是（ ）A、这是一首满怀思乡愁绪的作品。B、这是一首抒发有志报国而实施无门的作品。C、这是一首思念友人，赞美友情的作品。D、这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。3、对黄鹤楼分析不正确的一项是（ ）A、崔颢的黄鹤楼雄浑奔放，风骨凛然。B、诗中最后一句运用倒装的句式，使之读起来更显气势。C、这首诗情景交融，气势恢宏，令人读后回味无穷。D、这首诗抒发了诗人漂泊异地，思念故乡的情怀。7、下列关于诗歌黄鹤楼的说法，错误的一项是（ ）A、这是一首吊古怀乡的诗歌，流露出作者对故乡的向往之情。B、据说李白为此诗折服，当时发出这样的感叹：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。C、诗中“萋”与“凄”意思相近，说的是凋零的草木叫人伤心。D、“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”写出了诗人对岁月不再的遗憾和世事茫茫的感慨。送友人思想主旨：通过写送别场景表达了作者对友人的依依不舍之情和离愁别绪。1、送友人的作者是 朝诗人 ，人称“ ”，他的诗歌具有 的特点。2、对送友人赏析不恰当的一项是（ ）A、开头两句交代送别的地点、环境。B、三四句以“孤蓬”比喻远行的朋友路途孤单。C、五六句运用比喻，生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。D、最后两句是写送君千里终有一别，马儿迫不及待地想离去，朋友只得分手。3、 首联勾勒出怎样的送别环境？4、 颈联用怎样的艺术手法？表达出作者什么样的思想感情？5、 此诗最后一联描写“马鸣”的目的是什么？请作分析。秋词思想主旨：作者写秋写得爽快明朗，表现出诗人积极乐观的心态。1、历代文人为了抒发“悲秋之情”，常借助那些事物？2、本诗作者表达了对秋的什么迥异态度？3、诗的一、二句表露了诗人怎样的心境?用的是什么手法？ 4、结合具体形象简要说说最后两句诗对你人生态度的影响。8.赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”诗句。鲁山山行思想主旨：写的是鲁山山行所见山野风景,表现的是诗人喜欢游历山水的“野情”。1、 颔联“好峰随处改，幽径独行迷”中“改”、“迷”妙在哪里？2、这首诗描写景物主要运用了什么样的手法？浣溪沙思想主：这首词表现了词人面对清新春景的愉快心情，传达了作者积极向上、老当益壮的思想。1、下面对苏轼的浣溪沙一词的赏析，不正确的一项是()A、上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。B、“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。C、下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。D、全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。2、词的下阕表现了作者_的生活态度。十一月四日风雨大作思想主旨：这首诗以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的精神。1、这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与自然地联系起来，借此抒发 之情。2、对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A、本诗的主题是感慨自己年老多病的痛苦。B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋