三年级语文上复习计划.doc

复习计划年级三年级学科语文制表时间2011年12月复习目标1. 会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。2. 能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。 3. 能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.4. 学过的词语能正确搭配和运用。 5. 能在句子中发现不同形式的提示语。 6.大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。 7. 学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。 8. 初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。学情分析从平时掌握知识和灵活运用知识的情况及以往测试成绩来看，绝大部分学生知识掌握的较扎实，成绩稳定。表现在学词句方面能够正确书写并会运用，阅读和口语交际掌握得差一些，关键是不能认真审题，按要求完整地表达，差生差的原因是基础知识拼音字、词、句，掌握的很不扎实。复习重点1、正确书写本册要求掌握的字词并会灵活运用。2、了解本册31篇课文的内容，会背诵并默写指定课文。3、能根据要求写话或看图写话。复习难点字 1. 发现多音字。 2. 发现形声字。 3.会认200个字。 4. 会写200个字。 词 1. 形近字组词。 2. 写描写心情的词。 3. 表颜色的词（发现）。 4. 词语搭配。 5. 反义词的成语。 一词多义（发现）。 1. 记AABB、ABAB（不慌不忙、又大又红）ABB的词。 2. 搜集描写秋天的词。 句 1. 抄句。 2. 发现句中不同的提示语。 阅读 1. 体会文中的好词佳句。 2. 概括自然段的意思。 3. 能理清自然段中讲了多少个意思。 4. 学会在阅读中提问题。 习作 1. 写课余活动的事 2. 写熟悉的人的一件事 3. 写一幅秋天的图画的内容 4. 写观察日记 5. 写你了解到的一些传统文化 6. 写自己去过的一个地方 7. 编童话 8.自由写，可写人和事，还可写景和物 9. 续写故事（小练笔） 10. 写玩中乐趣（小练笔） 积累 1.背诵课文 2. 背古诗小儿垂钓 3. 背名人名言 3. 读成语故事 4.背对对子 5. 背八字成语 6.背十二生肖及成语 7. 背三字经 8. 背古代名诗句 综合性学习 记录课余生活 搜集中华传统文化 口语交际 交流课余生活做了什么。 讲名人故事。 交流在金秋时节做的事情。 说说你的发现。 交流传统文化。 介绍自己去过和想去的地方。 交流生活中的不便之处，讨论如何解决。 夸夸我的同学。 复习策略1、力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。2、根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词；词语填空；词语分类；归类；写反义词；近义词；补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。3、复习方法要灵活，题型设计要有层次性。1）本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。2）复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。4、通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。5、加大对学困生及中等生的辅导力度，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。课时内容知识点重点难点方法重点辅导学生4字1. 发现多音字。 2. 发现形声字。 3.会认200个字。 4. 会写200个字。1. 发现多音字。 2. 发现形声字辨析形近字并组词多音字组词个别辅导学困生4词1. 形近字组词。 2. 写描写心情的词。 3. 表颜色的词（发现）。 4. 词语搭配。 5. 反义词的成语。 一词多义（发现）。 1. 记AABB、ABAB（不慌不忙、又大又红）ABB的词。 2. 搜集描写秋天的词。 正确书写本册词照样子写词词语接龙讲练结合个别辅导学困生4句用指定词造句补充句子用词组句句子排序用给定词造句补充句子用词组句给乱句排序讲练结合个别辅导中等生及学困生4阅读了解本册31篇课文大意会背并默写指定课文根据短文内容做答了解本册课文大意会背写指定课文根据短文内容做答讲练结合个别辅导全班3口语交际1.交流课余生活做了什么。 2.讲名人故事。 3.交流在金秋时节做的事情。 4.说说你的发现。 5.交流传统文化。 6.介绍自己去过和想去的地方。 7.交流生活中的不便之处，讨论如何解决。 8.夸夸我的同学。 1.交流课余生活做了什么。 2.讲名人故事。 3.交流在金秋时节做的事情。 按给定内容进行说话讲练结合全班3写作1. 写课余活动的事 2. 写熟悉的人的一件事 3. 写一幅秋天的图画的内容 4. 写观察日记 5. 写