“教育竞争形式下”少先队工作初探.doc

“教育竞争形式下”少先队工作初探宿豫区顺河中心小学 郭士洲众所皆知，一所学校的良好生存、健康发展，她离不开一个好校长。而校长的工作，又少不了“左右丞相”教导处和少先队的支持。面对新时期新课程标准的实施，如何做好少先队工作，发挥少先队组织在学校的正常功能，她关系着课改实验的成败。现结合几年来的实践，谈一点肤浅的看法。一、德、行双管齐下，在管理中求突破新课程标准实施后，原有的一套管理模式再也不“时髦”了，“就书教书”的老套套该彻底“退休”了。作为少先队这个组织，如何在校长的领导下，与教导处一道并肩作战，把“德”（思想工作）这一块工作切实做好，这是新课改下学校内部的当务之急。1、重视升旗仪式，加强热爱祖国的思想教育尊敬国旗，这是每一个炎黄子孙必须做到的。我们学校每逢周一的早晨，在大操场举行隆重的升旗仪式。要求全体队员穿校服，在国歌声中行队礼；然后齐唱国歌；接着，有代表（队员或老师）在国旗下讲话。升旗时，我们要求全校师生严肃对待，一旦奏乐时，不管你身处何方，只要是在校园内，一律要向国旗行礼（队员行队礼，老师行注目礼）。“升旗手”、“国旗下讲话”的人选，我们一般选择平时表现积极的队员。用这样的方法，促使每一个队员努力学习，奋发向上，争取创造机会，能当一次升旗手、在国旗下讲一次话。2、切实抓好规范的落实（实施）为了将小学生在校一日规范切实落实到位，我们把小学生在校一日规范改编成通俗易懂的十要十不让队员诵读，直至会背诵为至。同时，我们每学期还开展规范背诵比赛活动。用背诵、比赛的形式，促使每个队员牢记住规范内容，并用规范的内容切实地去规范自己的一言一行。要求每个队员课间做到四个“不”，三个“轻轻”。让队员依据规范经常地去对照、检查、规范、教育自己，促使校园内秩序井然，朝着规范化、标准化、现代化的方向发展。为真正将规范落实到位，我们学校少先队大队部还专门成立了“红领巾监督岗”，监督岗人员每天负责对各班的 “学生出席情况”、“红领巾佩戴”、“升国旗唱国歌行队礼”、 “室内外清洁卫生”、“早读和午休”、“三操”、“大课间活动和课外活动”、“小小储蓄所和道德小银行使用情况”等方面进行检查，每周评定“流动小红旗”一次。一学期下来，依据“流动小红旗”的多少，作为“文明班”、“优秀班”评比的主要条件之一。校内的规范抓好了，校外的规范则是一个非常棘手的一件事。我们采取放学排队出校门，出校门后由路队长负责，老师陪同路队护送到指定地点，值周老师巡查等方式，严禁学生在途中滞留去买零食吃、进游戏厅玩游戏。每学期期中、期末我们还在每个班级里评选“优秀路队长”。我们还要求全体队员互相监督，树立正气。同时，我们也在高年级队员中开展“四远离（远离游戏厅、远离赌博场地、远离封建迷信、远离毒品）”签名活动，促使每个队员能健康成长。二、狠抓队员的素质，在质量中求生存一个学校的好坏，取决于学生综合素质（能力）的高低。“在质量中求生存”，这是很敏感、很现实的问题。在质量中求生存，面对“国家地方学校”这三级课程的框架，我们如何搞好地方、校本资源的开发，这是值得我们深思的大问题。伟大的教育家叶圣陶老先生曾经说过：“教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。”根据叶老先生的教诲，我们在具体的工作中，和教导处同心协力，想往提高队员素质上所想，急往提高队员素质上所急，扎扎实实地为推进素质教育，严格执行新课程标准做一些我们少先队应该做的事。（一）、强化校园文化建设，充分利用好校内资源加强校园的文化建设，是新课程标准的实施，基础教育课程改革的不断深入这一进程中的新举措；是校本课程开发的主阵地。为此，我们少先队主要做了以下几方面的工作：1、切实提高报纸的开发、利用价值每年，我校均订阅不少报纸，说是让队员阅读，其实做起来，并没有真正发挥它的作用。报纸来了，放在阅览室，没有专人管理，形同虚设。现在，我们新建起了“读报廊”，做到双竿齐下。由学校少先队大队部负责管理，每周将学校订阅的语文报、小学生数学报、小学生智力开发报、小学生汉语拼音报、小学生故事报、关心下一代周报等十几种适合少年儿童阅读的报纸更换上去。现在，“读报廊”成了校园里又一道靓丽的风景线。每天的上学、放学，那里都挤满了一只只“小蜜蜂”。2、切实提高图书的开发、利用价值为了充分利用现有的图书资源，我们在原有的基础上，进一步认真地办好学校的图书室。建立健全图书借阅制度，配备图书管理员，增加管理力量，使现有的图书能在新课程实施的过程中发挥它特殊的作用，切实提高图书的利用率。除此之外，我们还动员队员发挥集体的力量，每个中队办起了图书角，利用闲散的图书发挥“资源共享”之作用。3、切实提高德育基地的开发、利用价值夕阳红敬老院、龙嫂街道、金百合花卉基地是我校传统的德育基地，就在这个基地，我们培养、造就了一批又一批新人。自然，目前也成为我们学校校本课程的开发渠道之一。我们经常组织队员去社区、敬老院、校农基地开展活动，让队员在活动中能接触社会、走进社会、了解社会，接触自然、走进自然、认识自然、了解自然。让队员在活动中得到锻炼，提高社会交际能力，明辩是非的能力，动手动脑的能力；让队员在活动中能更广泛地学到课本上没有的知识，拓宽队员视野，丰富队员的知识。4、切实提高校园花圃的开发、利用价值如今的顺河中心小学已是“花园式”学校，无论校园花圃的建造结构、造型，还是花木的种类，都可以说是一本书，是一首诗，是一部现成的校本教材。它不但美化、香化了校园，而且为队员提供了一个观赏、学习的阵地。根据布局的安排，我们学校是四季有花开，四季有花香。实施新课程标准以来，我们就利用这个阵地，组织队员观察、探索、研究、收集通过一系列的活动，我们学校的队员，绝大多数能说出什么季节开什么花，了解什么花是什么形状；知道哪些花木可以扦插，哪些花木需要种植、培育、移栽、嫁接；也了解了一些名贵花木的名称、来历、传说就在这片沃土上，许多队员了解、接触了自然，再不是过去那种“手不提篮，肩不挑担”的柔弱书生。他们学到了课本上没有的东西，知识得到了拓宽，水平得到了提高。（二）开展形式多样的活动，为队员构建活动平台1、开展科技艺术节活动新课程标准实施以来，我们少先队每学期都举行一次科技艺术节活动，开展“大练兵”运动。开展科技艺术节活动，既活跃了队员的身心，又拓宽了教学思路，培养了能力，真乃一举多得。冬季的科技艺术节，我们注重“冬季三项体育锻炼活动”（跳绳、踢毽、长跑）。其次，安排一些队员们喜闻乐见的活动，例如舞蹈、葫芦丝、合唱、写作、奥数、书法、朗诵、电脑、象棋、拔河、乒乓、小篮球等比赛活动。夏季的科技艺术节，那活动的项目可多啦！有低年级的穿鞋系鞋带，有中年级的钉纽扣，有高年级的拌黄瓜比赛；有全校的朗诵、古诗文比赛，有不同主题的演讲比赛，有语、数、英基础知识过关活动；还有传统的作文、奥数、书法等比赛，真是形式多样，名目繁多，丰富多采。队员们可以根据自己的爱好选择参赛，使每一个队员能有机会参与活动，有发挥、施展自己才华的阵地。本学期开展的中高年级作文比赛，我们选择了围绕“身边的科学”为主题，谁知队员们写得有声有色，展开了大胆、丰富的想象，他们有的是书里看来的，有的是自己结合生活实践想象出来的，评委老师深有感触地说：“阅这些作文简直就是一种享受！”2、开展远足、社区服务活动新课程改革后的学校内部，你不难发现，队员对众多的课程、枯燥的校园生活，有一种厌恶感，怎样改变这种状况，我们采取定时的远足活动，例如春游、秋游，街道、敬老院服务等。让队员在思想上有一个盼头（切记：千万别为了安全，小学六年时间像鸽子似的，一直将他们关着）。今年的春游，我们才真正尝到了远足的甜头。我们的目标是游骆马湖，可孩子们在路上却是笑口常开。看到了太阳照耀下的湖面，在微风下的样子，他们脱口而出：“这就叫波光粼粼！”（他们把课堂也搬来了）有机地把所学的知识与世间万象结合了起来。在登山时，那一路上，成了孩子们“练兵”的场地。“不到黄河心不死！”“不到长城非好汉！”“世上无难事，只要肯登攀！”他们用一句句豪言壮语互相勉励着，知识成了孩子们“现炒现卖”的“催化剂”。当全体队员都站在一望无际的清清的骆马湖旁，看到了祖国秀丽的风光时，他们一个个心旷神怡，欣慰地笑了。在队旗下，他们狂呼，他们高喊，他们拥抱那神态，那场面，在校园里是无论如何找不到的。其次，我们还让队员们去敬老院慰问孤寡老人，为老人们打扫卫生，清理房间，庆贺生日；为孤儿捐款，向困难家庭献爱心；去街道参加义务劳动，争做合格的“小小环保员”活动多了，不但丰富、拓宽了队员的知识面，而且为大面积地提高作文质量、提高教育教学质量，夯实了坚实的基础。三、创学校“特色品牌”，在竞争中求发展我们宿迁市宿豫区顺河中心小学地处城区东郊，西有宿豫区实验小学和宿迁市张家港实验小学，南有宿豫区骏马小学和明德小学，生源竞争压力大，生员的多少直接关系着我们学校在改革大潮中的存亡。为了在竞争中求得发展，我们顺河中心小学少先大队在储校长的指引下努力在特色上作文章。2007年8月，我们顺河中心小学少先大队被江苏省少工委评为“江苏省红旗大队”。其间，我们精心创建了以下特色品牌，作为大招牌，吸引了众多学生家长的眼球。特色品牌（一）“小交警韵律操”催开交通安全之花俗话说：“安全重于泰山”，而在这个高速运转的新科技时代，交通安全无疑成了我们无形之中的又一重大安全隐患，交通事故就像一只只大手，断送了无数亡命公路的车友们的生命，悲剧不断发生，交通安全教育势在必行。随着时代的召唤，我们宿豫区顺河中心小学家长学校肩负起这一沉重使命，开展一系列交通安全活动，其中05年初由济南交警大队引进小交警韵律操为最大特色。（一）组织学生学习小交警韵律操。“停止信号，1、2、3、4”和着节奏鲜明的曲子，操场上传来整齐的踏步声。孩子们用手势展示出交警指挥的各种信号近日，我们学校1400多名学生在操场做起了小交警韵律操。小交警韵律操是结合新颁布的交通指挥手势，针对中小学生的特点精心编排而成的一套广播体操，动作优美流畅，节奏活泼轻快，具有易学、易会、实用，寓教于乐的特点，被学生们亲切的称为“第九套广播体操”。为了实现一个学生带动一个家庭，全体学生辐射整个社会的目标。开学之初，我校决定以 小交警韵律操为学校教育活动特色，在体育组老师的周密筹划下，全校师生团结一心，齐心投入队列小交警韵律操的训练之中，利用体育课和课余时间，对学生加强训练。经过紧张认真的训练，现在已初显成效，队伍整齐，步调一致，动作规范。 在学习训练过程中，学生不但掌握了交警操的动作要领，而且理解了每一个指挥动作的含义，同时体会到了交警叔叔的辛苦。这项活动的开展，不但宣传了交通安全规则，而且使学生掌握了交通安全常识，提高了遵守交通法规的自觉性。组织交通安全讲座，聘请校外资深专家和本校老师进行讲座，从理论到实际的对家长进行指导。（二）我校少先大队部积极主动与区交警大队联合，开展平安校园的系列讲座活动。邀请交警大队警官作交通安全报告会，宣传交通安全的重要性。为了保证儿童的生命安全，家长的参与也是必不可少的。所以，在教育学生的同时，我们也请来了众多学生的家长一起来听讲座。家长们在听完报告之后，都声称“听警一席话，胜读十年书”，从中深刻，认识到了交通安全的重要性和迫切性，特别是一些实践指导，更让家长和老师们受益匪浅。（三）安排好家长学校的活动，让全体家长观看孩子们的小交警韵律操比赛。家庭作为社会的细胞，人才成长的源头，家庭教育的好坏已直接影响到一个孩子整体素质的优劣，影响到一个民族的兴衰，“教先从家始”，“欲治其国，先齐其家”。所以在对学生进行组织训练的同时，也应不可或缺地对家长进行教育，影响。这样从根本上教育孩子，将教育落到实处。 所以学校在又一次家长学校活动课时，开展了小交警韵律操的比赛活动。并且，赛后由体育老师讲解，示范，让家长对动作有初步的了解，安排孩子周末回家和家长互动，共同学习、提高，从而激发家长们的学习欲望。（四）利用板报、墙报等阵地宣传交通安全的知识，介绍有关家庭安全教育的先进经验。此外活动组织形式的多样性、灵活性调动了学习的积极性，这一项应属于辅助措施。在校园宣传栏和家长教室内布置交通安全文化，用一些正反面交通安全典型案例给家长及孩子以警示。 利用校园文化靠牌宣传不遵守交通规则的危害性，组织“小小解说员”进行解说，以利于丰富他们的交通安全知识。在宣传的同时，自我也能得到提高。（五）组织开展一次“我和交警叔叔学指挥”的社会实践活动。我校还组织开展了一次社会实践活动，在少先大队辅导员的带领下，少先队员们来到宿豫区江山大道红绿灯处与交警们一起上岗执勤，他们有的向过往行人散发倡议书，倡议不闯红灯，从身边做起，从现在做起；有的向闯红灯者耐心讲解闯红灯的危害性，还有的走上执勤岗，指挥交通，过把“交警”瘾。通过此次社会实践活动，同学们亲身体会到交警们的飒爽英姿和劳动的艰辛，同时也体验到遵守红绿灯的重要性。我们本着教育一代文明人，交通之“花”遍地开的宗旨，自2005年初，由济南交警大队引进了一套动作优美流畅，节奏活泼轻快的小交警韵律操。在示范老师的耐心指导下，同学们内含真意，满怀豪情地操练起来，逐渐掌握了交警操的动作要领，而且理解了每一个指挥动作的含义，从内心深处体会了交警叔叔的辛苦。更树立了他们遵守交通安全的意识，也提高了他们遵守交通规则的自觉性。短短半年时间，就形成了一支1400多人的庞大方阵，操场上，他们的一招一式，俨然一个个正在指挥行人的“小交警”。特色（二）“小小储蓄所” 成就好习惯当前，如何把青少年培养成才，已成为广大学生家长普遍关注的问题。由于家庭教育的实施者家长大多不具备科学的家教知识，在实践中往往凭个人直觉和某些传统经验来施教，有的家长认为现在生活水平提高了，也拿得出，孩子要什么给什么。特别是零花钱，出手更是大方。有的家庭虽然经济不太好，但有一种从众的思想，别人怎样我也怎样，认为自己苦点没关系，不要苦了孩子。因此，这种宠爱，养成孩子“娇”、“骄”二气，不利于孩子的健康成长，甚至适得其反。为了进一步贯彻落实中共中央、省、市、区“关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见”精神，从小对孩子进行良好的行为习惯的养成教育，教育他们勤俭节约，我校结合时代特点，从传统做法中挖掘新意，在细小环节上做好德育文章。针对学生乱花零花钱的现象，在班级成立“小小储蓄所”，在全镇学生中开展了争做“勤俭小标兵”活动。发动队员把手中多余的零花钱存入所里，需用时随时可取。既减轻了家长的负担，又养成了勤俭节约、关爱他人的美德，在实践活动中学会了自我管理和自我服务。此项活动在我们学校已持续了五年，收到了非常好的社会效果。我校在储文艳校长的亲自安排下，由少先大队负责组织牵头，全体中队辅导员老师负责贯彻落实，在每个中队成立“小小储蓄所”。 号召每位学生把自己的零花钱全部存到中队的“小小储蓄所”里面，每班由学校统一发放记帐本，低年级学生年龄太小，一律由班主任老师任“所长”，负责存钱、取款、记录事务；中高年级则由班级同学选出一名做事认真，责任心强的同学任“所长”，负责事务，所有存款一律由各班中队辅导员管理。每周一中午，大队部都召开学校“所长例会”，检查记帐本，让他们汇报上一周的工作，帮他们解决工作中出现的问题，并对他们进行业务培训。随后将各班一周来的储蓄情况在学校橱窗内进行公布。学生在需要买学习用品，订阅报刊、杂志，“献爱心”活动时可以从储蓄所里提取自己的存款。同时要求“所长”要做好宣传发动工作，劝阻乱花零钱的同学，让他们自觉将零花钱存进“小小储蓄所”，并注意发现身边的典型事例。在每个学期，我们都要有两次“勤俭小标兵”的评比，为了激励其他同学，学校对“勤俭小标兵”进行物质奖励并张贴光荣榜。在学期结束时，由班主任将余款如数发给学生。自活动开展以来，每班学生存款总额都在600元以上，有的班级甚至高达一千多元，学生有了自己的存款，他们更加积极主动地去订阅关心下一代周报、小学生数学报、阅读等和学习、思想教育相关的刊物，使得他们在节约的同时也增长了知识。正是这一“小小储蓄所”让学校的未成年学生养成了勤俭节约的好习惯，让孩子们从一分一分的零花钱中看到了父母的辛苦，从而孝敬父母，体贴父母；让孩子们不再把自己宝贵的时间浪费在吃喝玩乐上而用在学习上；让孩子们在看到自己大额的零花钱时想到那些即将辍学的贫困生，从而变得富有爱心、同情心。特色（三）“道德小银行”存储道德构建和谐科学的家庭教育应涵盖孩子身、心、智、德等诸多方面， 应是对孩子全方位、立体性的培养和开发。随着知识和科学技术在现代生产和生活中的作用起来越大，有些家长误认为只要孩子学习好、身体好，思想品德是无关紧要的。这使得青少年中腰圆膀宽却自私自利、心胸狭窄；成绩优秀却骄横任性、待人冷漠。为了进一步贯彻落实中共中央、省、市、区“关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见”精神，切实提高队员的思想道德和文明素养，从小对孩子进行良好行为习惯的养成教育，通过储蓄道德和定期奖励这种形式让未成年人的利益行为外化为道德行为，让未成年人在自身利益的追求中不知不觉地提升道德水平，从而培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的接班人。几年来，我们顺河中心小学从学校实际出发，结合学生的年龄、心理特点，在全镇小学生中创建了“道德小银行”， 少先大队部随时记录队员们身上的闪亮行为，定期表彰，积极引导，让每位队员身心得到健康和谐发展，最终达到提高未成年人思想道德水平的目的。我校在储文艳校长的亲自安排下，由少先大队负责组织牵头，在每个中队成立“道德小银行”，与普通银行不一样，小公民道德银行储存的不是金钱，而是小公民见义勇为、助人为乐等方面的好人好事，在平时学习和生活中体现的爱国主义、集体主义精神，是一种道德资产，项目既包括捐善款、献爱心，也包括照顾、帮助需要帮助的任何人，如到敬老院义务服务、帮助左邻右舍照顾孩子或孤寡老人、帮老助残及植绿护绿等。“道德小银行”由学校统一发放记录本。低年级队员年龄太小，识字量不多，统一由中队辅导员记录，中高年级则由中队辅