培华小学(左贤春)“2012年基层党建研究课题征文活动”.doc

“2012年基层党建研究课题征文活动”保持党的先进性纯洁性，大力实施“廉政文化进校园”“廉政”即廉洁从政，它做为国家和社会进步的一个因素，自古以来就一直倍受关注与重视。“廉”是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本、立事之根，是中华民族伟大民族精神的写照。一代清吏包公、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁永远是时代的呼唤，廉政永远是人民的期盼。学校，作为培育未来人才的基地，应当与地方政府和各级机关同样，一起肩负起中华民族廉政文化教育的重任。培华小学，作为全国书法艺术实验校，在贯彻落实创先争优活动过程中，将中共中央建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要、中纪委、中宣部等联合下发关于加强廉政文化建设的意见和教育局党委关于开展廉政文化进校园工作的实施意见，于墨香教育的办学特色紧密结合，在“培气养心，运笔立品，启智树魂”办学思想的引领下，将“廉政文化”和“校园文化”有机结合为一个整体，响亮的提出了“端端正正写字，踏踏实实做人”的校园文化精神，也是廉政文化建设精神。学校从“墨香校园”的打造到“书香课堂”的构建、“养心社”活动的开展、“书卷气质”的教师和“儒雅灵动”的学生培养，引导全体师生在习练书法，品位艺术的过程中，感悟中华民族的精神文化、提升思想道德情操、规范意识行为，达到“浩气树魂、翰墨修身”的目的，让“廉政文化进校园”活动成为了创先争优活动的有效助推剂。一、“廉政文化进校园”实现全员覆盖。（一）首先要在校级领导和中层干部中开展以“率先垂范，廉洁从政”为主题的专题教育活动，进一步规范从政行为，发挥领导干部在廉洁教育中的组织协调和模范带头作用。重点在于坚定理想信念，树立廉洁自律风范，着力构建思想道德和党纪法规防线，成为师生的楷模；（二）其次要在广大教师中开展以“为人师表，廉洁从教”为主题的专题教育活动，进一步加强师德建设，发挥广大教师在廉洁教育中的引导示范作用。侧重于加强师德师风建设，倡导严谨治学，廉洁从教的教风，使广大教师真正做到“学为人师，行为示范”，用实际行动为学生做表率；（三）同时要在广大学生中开展以“敬廉崇洁，诚实为人”为主题的专题教育活动，宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，引导学生树立正确的世界观、人生和价值观。侧重“启蒙，感召”，培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现；二、“廉政文化进校园”突出机制健全（一）开展“廉政文化进校园”工作，学校必须保证廉洁教育组织管理体系完善，成立的以党支部为龙头的领导小组，要涵盖学校党政、团、德育、教学、师培各部门的主要人员，建构齐抓共管的廉洁教育体系。（二）为保持党的先进性和纯洁性，每年要固定坚持开好领导干部民主生活会、党员组织生活会、教职工代表大会、教师师德学习会、家长培训会等，从各个层面和各项工作突出廉政文化，加强职业道德建设，努力在学校形成“以廉为美、以廉为乐、以廉为荣”的风尚。（三）成立学校未成年人思想道德建设工作小组，寓教育于丰富多彩的活动中。将廉政教育纳入学校德育体系，与思想道德教育、素质教育紧密结合，使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根治于学生的头脑之中。（四）坚持廉政文化和学校办学特色的结合。例如我校，就树立了书法艺术教育从“习字长技”发展到“习字立品”再上升为“习字树魂”的教育理念。让书法艺术成为廉洁教育的资源和载体，大家在习练书法的过程中，不仅提高技艺，更要从名言警句、名篇中领会做人的道理，培养积极的道德品质，树立廉洁、诚信、责任、自尊、自爱、自强、自律的思想意识，从而引导师生确立积极正确的人生观、价值观。三、“廉政文化进校园”重在贯穿渗透开展廉政文化进校园和青少年廉洁教育是一种功在长远的启蒙教育，学校要把廉政教育作为一项保持党的先进性纯洁性，且具有长期性、基础性的工作来抓，把廉洁教育贯穿、渗透于学校教育教学工作之中，使廉政文化进校园与办学中的日常工作实现无缝对接，提高教育的实效性。（一） 廉政文化要与校园文化建设相结合。廉政文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，学校要充分利用现有校园文化的平台把两者有机地融合起来。例如我校，充分挖掘“培华”内涵，结合学校墨香教育特色，确立了“培气养心 运笔立品 启智树魂”的办学思想；“活气 隽体 博趣 致精”的培养理念；“健体 明义 存慧 长技”的培养目标；“浩气树魂 翰墨修身”的校园精神；“正气凛然 乐学合群”的校风；“凝神静气 博采精育”的教风；“勤勉 聪敏 尚思 贵专”的学风将浩然正气的民族精神、习字树魂的学校发展理念蕴含其间，在潜移默化中涵养师生心灵，修身正己、培其正气。我校是“全国书法艺术教育实验学校”，校园处处散发墨香。而一幅幅作品，不仅作为艺术品装扮着学校的环境，它们总是呈现在大家触目可及的地方，时时提醒着我们，教育着我们，启迪着我们：“书香门”在古朴的造型中嵌入书法家、师生的优秀作品。“三人行必有我师”、“艺无止境”等提醒大家要不断的学习，用知识的营养滋润和武装自己；“捧着一颗心来，不带半根草去”告诉我们要敬业爱岗，廉洁奉公，做值得人永远尊敬的老师；“端端正正写字，踏踏实实做人”更是让我们一进校门就铭记学校的精神，要品行端正，公正不阿。“书史墙”这里勾勒出中国书法的发展史，从最早的甲骨文到青铜器上的金文，秦国统一成的小篆，以及汉朝后期演变的如今的楷书，同时王羲之等历代书法家的头像镌刻在上面，不仅展现了中华传统文化的博大精深的一面，又使学生从字品感受人品。“翰墨林”这里是师生书画的大展台，集中展示了学校师生规范、优秀的习字作品，濡染和滋养着培华人的修为。在作品的选择上，我们精心挑选。如：颜真卿忠直刚烈，不为自己的利益而出卖国家，他的颜体书法至今广为流传；郑板桥的书画为大家所欣赏学习，而他的爱国主义精神与之作品一样为后人榜样，这些作品在潜移默化中净化精神，滋润心灵。“书魂”主体教学楼。它集中体现了“一脉书香培正气，千载文心育华魂”的精神文化主题，“梅、兰、竹、菊”花中四君子装点其中，一股正气在校园油然而生。使师生们在规范习字的过程中，感悟“傲、幽、坚、淡”高洁的风格，成长为具有中华书魂的儒雅少年。学校环境文化布置，意蕴悠长，回味无穷。学生在日常的学校生活中，受到润物无声的文化熏陶，感受到这精致的培华校园中负载着的五千年华夏优秀文化发展的精髓。 价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容自然的融入其中。（二）廉政文化要与党员创先争优活动相结合。学校将廉政文化进校园教育活动与正在开展的创先争优教育活动紧密结合，教育加强党员干部牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持科学发展观，进一步提高党员干部的政治思想素质。1.领导干部讲党课。学校的校长、书记通过讲党课的形式，讲理论、举案例、激情感、提要求、促意识。把“修身正己、诚信自律”作为干部教师队伍建设的重要内容来抓。2.举行隆重的“党员教师重温誓词、亮出身份”的活动。强化党员干部的身份意识，要时时铭记自己不仅是一名教师，更是一名党员，要时时刻刻保持入党宣誓时那份激动，那份执着，那份真诚，那份信念。 做好教师职业道德的榜样和标兵。3、抓好党员及教职工的学习活动。学校党支部应该为党员和教职工组织开展好讲座等形式的培训活动。学理论学法规学榜样，提高教师素质，让“内修其身”成为教师内在的需要。4、开展公开承诺、践行承诺的活动。党员干部应该结合创先争优活动，从树立教育观、提高教育教学、关爱学生等作出承诺，认真践行承诺，严格遵守“教师职业道德”、“弘扬八荣八耻”上推进“廉政文化”教育。5.要通过对教师开展丰富的培训和竞赛活动，让廉政文化建设深入人心，让廉政文化建设和树立教师职业形象紧密相连。（三）廉政文化与校务公开工作相结合。学校的廉政更体现在坚持实施公开、透明式的管理方法：坚持实施“校务公开”，利用校务公开栏分别向家长社会以及校内教职员工公开学校重大事务；成立教职工代表大会，监督学校定期向教职工公开学校收支情况；发挥教代会的作用，参与学校重大事件的提议、商议、决策，增强民主管理；各项评优晋级坚持公开公平公正，均为面向全体教职工，做到自愿申请、公开述职、民主评议、集中考核、公示结果等环节的完整透明这些举措都将有效保障校园的廉政工作。要多开展“我为学校发展献金点子”的活动，收集民意，发扬人人都是学校的管理者、建设者的主人翁意识和作用，让广大教职工在参与学校民主管理中，树立了党员干部及广大师生“敬廉崇洁”的道德观，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。(四) 廉政文化要与学校素质教育相结合。学校要坚持素质教育方向，坚持德育为首。抓好廉政文化进校园活动，也要紧密和素质教育相结合，坚决不能搞两张皮。要让廉政文化润物细无声的融入到学校的素质教育活动中去。引导学生在活动中感悟，在感悟中升华。1.学校德育部门要作为重要的实施部门。结合爱国主义教育和传统文化“八德”、胡锦涛总书记倡导的“八荣八耻”等新时期主流价值观和道德建设标准，从“爱国爱家”、“文明礼仪”、“勤劳爱学”等方面对学生的道德品质、行为习惯提出明确的要求，使学生在培养良好习惯的过程中陶冶正气，修炼性情，提高素养，将诚信守法、正直自律等良好道德意识根植与学生头脑之中。2.要在丰富多彩的素质教育活动植入廉政文化的渗透和影响。学校可通过“民族精神代代传”等主题教育活动、写经典画经典诵经典等传统文化活动、书香班级书香个人，儒雅诚信之星等评比活动、听讲座看电影办小报等实践活动、小手牵大手走进家庭和社区等辐射教育，在校园掀起廉洁教育的高潮，让爱国之心、感恩之情、儒雅之性、文明之风、生命之理在孩子们幼小的心田生根发芽。3学科教学活动要养成渗透巩固习惯，多种途径陶冶情操廉政教育不是某个领导、某个部门的事，各学科教师都要参与其中，把教学内容与廉政文化进行有机整合，课内和课外有效互补，寓教于乐，于乐晓理，从不同的角度，不同的方面对学生的心智、品行进行熏陶和教育，重点对学生进行行为规范教育、道德教育、法制教育、诚实守信教育和理想信念教育，领悟修身、做人、行事的道理。例如：综合实践课程的老师可邀请法制辅导员到校为孩子们上课，用他们的工作经历告诫孩子要诚实守信、崇尚清廉、学法守法；品德课老师结合“我和社会”、“我和国家”等教学内容，巧妙的开展了讲廉洁的小故事，朗诵颂廉诗歌等有趣的活动，把廉洁的种子“撒播”在孩子们心间、(五) 廉政文化与家庭教育相结合。要以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，把廉正教育与家庭教育相融合，共同来营造以廉为荣，以贪为耻，廉洁简朴的家庭氛围，使校家社会形成教育合力。学校也可利用良好的教育平台，邀请教育专家、名师团的老师对家长进行主题培训，营造廉正无私奉献的教育氛围，帮助家长正确看待教育，支持和配合教师的教育教学工作，学会科学地引导帮助孩子。同时，以社区教育为依托，积极开展党员老师进社区咨询活动，大力宣传教师清廉无私、服务至上的思想。组织少先队员进社区，向居民宣传八荣八耻，培养学生从小做一名正直、无私、明礼、廉洁的儒雅少年。学校要积极发挥学校党组织的先进作用，提高党建工作在推动学校教育教学整体工作中的实效性。把