小学六年级语文学语文知识分类.doc

小学六年级语文知识分类:、基础知识。、阅读。、习作。一、拼音训练：1、按拼音字母表的顺序对凌乱的拼音字母进行正确的排序。2、拼音字母的大小写转换。3、前鼻音、后鼻音字的区分练习设计。主要看音节的韵母：如音节的韵母是an en in un n的是前鼻音的 字；如音节的韵母是ang eng ing ong的是后鼻音的字。4、翘舌音、平舌音字的区分练习设计。主要看音节的声母：如音节的声母是z c s的是平舌音的字；如音节的声母是zh ch sh r的是翘舌音的字。5、按音序查字法准确地查出给定的字。音序指音节的第一个字母。（表示时必须用大写字母表示）6、正确对给定的字标调的练习设计。有a标在a；没a找o、e；i、u相遇标在后；这样标调不会错。重点强调i、u相遇标在后，i上标调时要先去点后标调。 7、16个整体认读音节的练习设计。8、看拼音写词语或句子。 注意：音节zhi chi shi ri 既是整体认读音节的字又是翘舌音的字；音节zi ci si 既是整体认读音节的字又是平舌音的字；音节yin yun yuan 既是整体认读音节的字又是前鼻音的字；音节ying 既是整体认读音节的字又是后鼻音的字。二、字、词的训练 1、正确书写课文的生字词。2、区别形近字、多音字并组词。注意事项：试卷中组词时最好组常用的，不要组生僻的词。如：“练”组成“练鹊”；“市”组成“市引”。 3、用给定的词语进行说句。4、正确地选用词语或关联词语进行填空。注意下面的题型：读句子，用下列给定的字组词并填空。 （ ）（ ）（ ）（ ）、半个小时后，（ ）的围歼战开始了。突击连马上冲了上去，没想到后续部队却遭到了敌人炮火的（ ）阻击。、他精彩的表演博得了大家（ ）的掌声。、（ ）的日光刺得他睁不开眼睛。（做此类题应先填空后再组词。）5、写出给定词语的近义词及反义词。6、通过词语的感情色彩、词性、类型等对词语进行合理的补写与分类。读读下面的字词，想想规律再补写。 胖 旺 窗 亮 跑操 打球 跳绳 踢毽子 注视 沉思 凝视 深思 书声琅琅 千里迢迢 众目睽睽 衣冠楚楚 （做此类题要认真分析，找出规律。）7、对词语采用自己喜欢的方法进行解释。8、用给定的字加一部分或换一部分组成新字再组词。形近字组词注意换一部分组成新字再组词，这种类型的题在换一部分时必须换的是字的偏旁部首。如： 避（逃避） 壁（墙壁）（学生换偏旁时应全方位考虑） 薜（姓薛） 9、善于积累成语并修改成语中的错别字。A A B B： 吞吞吐吐 原原本本 形形色色 A A B C： 源源不断 落落大方 斤斤计较 A B C B： 将计就计 将错就错 知法犯法 A B A C： 百发百中 自高自大 全心全意 A B C A： 忍无可忍 举不胜举 数不胜数 A B C C： 众目睽睽 衣冠楚楚 神采奕奕 含近义词：阴谋诡计 如饥似渴 欢天喜地 含反义词：有眼无珠 异口同声 声东击西 表示动作：上窜下跳 东张西望 左顾右盼 表示心情：心乱如麻 心惊肉跳 心平气和 表示神态：斗志昂扬 专心致志 目瞪口呆 表示说话：出口成章 交头接耳 夸夸其谈 表示水流：一泻千里 川流不息 汹涌澎湃 表示颜色：五光十色 五彩缤纷 光彩夺目 表示高山：崇山峻岭 高不可攀 悬崖陡壁 表示称赞：赞不绝口 赞叹不已 啧啧称赞 含有比喻：日月如梭 心乱如麻 挥金如土 含有夸张：一日千里 一手遮天 一日三秋 表示人多：人山人海 摩肩接踵 挥汗如雨 优秀品质：兢兢业业 大公无私 克己奉公 动物名称：鼠目寸光 照猫画虎 调虎离山 表示高兴：喜出望外 喜笑颜开 喜形于色 表示气愤：怒发冲冠 怒火中烧 怒不可遏 含近义词：斩草除根 眼疾手快 穷凶极恶含反义词：苦尽甘来 有来无回 举足轻重含有数字：一丝不苟 二三其德 三足鼎立 四面楚歌 五光十色 六神无主 七擒七纵 八面玲珑 九死一生十恶不赦 百发百中 千方百计 万代千秋修改成语中的错别字：万马齐暗（ ） 奇花一草（ ） 夸夸奇谈（ ） 有持无恐（ ） 喜出忘外（ ） 水泻不通（ ）立杆见影（ ） 走头无路（ ） 口如悬河（ ）无微不致（ ） 惊慌失错（ ） 不曲不挠（ ）鞠躬尽粹（ ） 坚苦奋斗（ ） 名付其实（ ） 滔滔不决（ ） 悔人不倦（ ） 原形必露（ ）谋鬼计（ ） 是死如归（ ） 循规蹈距（ ）无敌放失（ ） 功无不刻（ ） 穿流不息（ ）干共苦（ ） 振耳欲聋（ ） 人才倍出（ ） 默守成规（ ） 明辨事非（ ） 穿流不息（ ）神彩奕奕（ ） 心旷神移（ ） 顽强不曲（ ）花好月园（ ） 直接了当（ ） 平易进人（ ）三、句子训练1、用关联词语把两句话连成一句话。在做此类题时要注意删除重复的内容。例如：小华的字写得很快。 小华的字写得很好。合并：小华的字写得既快又好。复句的类型及关联词1并列句 概念：各分句间的关系是平行并列的关联词：又又、既又、 既也 一边一边、一面一面 一会儿一会儿、那么那么、 是也是、不是而是、 不是是、是不是、 也、又、还、同时2承接句 概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序关联词：最初后来、先接着 便、又、才、就、于是、接着、然后、3递进句 概念：分句间是进一层的关系关联词：不但(不仅)而且、不但(不仅)还 更、而且、并且、甚至、况且4选择句 概念：各分句列出几种情况，表示从中选出一种关联词：不是就是、或者或者 是还是、要么要么 宁可（宁愿）也不、与其不如 或、或者、还是5转折句 概念：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。关联词：虽然但是、尽管可是 然而、却等 但是、但、可是、然而6假设句概念：前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。假设与结果相一致关联词：如果就、假如就 要是那么 就、要、便、那么结果不与假设一致关联词：即使也、即便也 哪怕也 纵然、纵使7条件句 概念：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果关联词：只要就、只有才 无论(不管、不论)也（都）凡是都、除非才8因果句 概念：分句之间是原因和结果的关系关联词：因为所以、由于因此 之所以是因为既然那就（就、便）9解说句 概念：后免得分句对前面的分句进行解释、说明、总括10目的句 概念：一个分句表示某种行为，另一个分句说明行为的目的2、对凌乱的词语进行排序，连成一句 通顺的话或者意思不同的几句话。原则：做此类题，注意三个“一”。 不能丢一个词语 不能改一个词语 不能加一个词语例：和 我 坐车 妈妈 去 火车站 哥哥 接连：我和妈妈坐车去火车站接哥哥。 我和哥哥去火车站坐车接妈妈。3、对句子进行缩句或扩句，并能扩出内容不同的几句话。 缩句即去掉句子中修饰、限制的词语，保留使句子的意思完整的主要部分。小学里主要教给学生怎样删“的、地”前面的和“得”后面的成分。 在扩句练习时最好能对句子的主干部分（三处）都进行扩充，也就是在主语、谓语、宾语三处地方进行扩充，有时还要用不同的内容进行扩充。 例：同学参加文艺演出。 扩：1、我校的同学都积极地参加元旦文艺演出。 2、六年级的队员们都踊跃地参加“六一”文艺演出。扩句练习：扩出内容不同的两句话。4、对凌乱的句子进行排序。 调整一组错乱排列的句子，既是语言表达的训练，也是逻辑思维的训练。在练习的过程中要让学生懂得句子和句子不是随便连在一起的，哪一句在前，哪一句在中间，哪一句在后是有一定顺序的。 调整句子时，在小学里一般可以从事情的发生、经过、结果；时间的先后；先总述后分述；空间的转移；游览的先后顺序等方面综合考虑。大致步骤是： 第一步：明确排列要求。 第二步：掌握各句内容。 第三步：分析排列。比较每句意思，分析它们的内在联系，明确各句的先后顺序，然后用序号依次排列。 第四步：阅读检查。最后把调整好的一段话连起来读一读，在读的过程中认真检查，看看所给的句子是否都用上了，是否通顺，流畅。、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如： （ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ ）他看见地上有一团白白的东西。 （ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （ ）下课了，张良在操场上玩。 （ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （ ）想着，他就若无其事地走开了。 （ ）走近一看，原来是一团废纸。、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如： （ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 （ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 （ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 （ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 （ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。、按先总述后分述的顺序排列 有这么一个习题： （ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 （ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 （ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。、按空间转移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如: （ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 （ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 （ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 （ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡咯咯哒、咯咯哒地在房子里叫个不停。 、按游览的先后顺序（地点转移）排列.（ ）坐在飞驰的汽车里，惬意地靠着后背，心里遐想着梦幻般的青海湖，恨不得一下子飞到那里。（ ）啊！真是美好难忘的一天呀！（ ）我取出相机尽量选取群鸟纷飞的美丽画面进行拍照。（ ）到了湖边，我们登上轮船到近处去观看鸟岛上各类的鸟儿。（ ）星期天，我们一家三口人决定到青海湖游玩。（ ）不知不觉，我们该返回了，我恋恋不舍地走向了汽车。（ ）到了售票口，爸爸下车买了3张票。5、陈述句、反问句、双重否定句、把字句、被子句、转述句、感叹句的互相转换及按要求变换句子。 （1）、反问句改成陈述句。 方法：A、反问成分的变换：如果反问句中有否定词（不、没、无、未），在改成陈述句时要去掉否定词，如果没有否定词就要加上否定词。 B、问号改为句号。 C、读改好的陈述句，要求句子通顺，意思必须与原句相同。 例：、这怎么忍受得了呢？ 、我难道不是一名优秀的学生吗？ （2）、陈述句改成反问句。方法：A、反问成分的变换：如果陈述句中有否定词（不、没、无、未），在改成反问句时要去掉否定词，如果没有否定词就要加上否定词，格式如下： 难道+不+吗？ 怎么+不+呢？ 怎能+不+呢？ B、句号改为问号。 C、读改好的陈述句，要求句子通顺，意思必须与原句相同。 例： 、十万枝箭三天是造不成的。 、我们要好好学习。 （3）、直述句改转述句。 一般方法： 、提示语部分不变； 、将 “：”改为“，”并去掉前引号和后引号； 、直接语句中，也就是引号里面的第一人称（我、我们）改为第三人称【他、他们（她、她们）】，第二人称（你、你们）及第三人称替换为提示语中的人名或人称； 、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。 例：、 李明说：“我要努力学习，争取早日赶上大家。” 、 王老师对小军说：“你的生日我知道了。”（4）、肯定句、否定句、双重否定句。 概念：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。单重否定句是只用一个否定词的否定句。双重否定句就是否定两次,即表示肯定的意思。依据否定句与肯定句的概念来看，双重否定句只是含有两个否定词的肯定句，它肯定的语气要比肯定句重，语意也更强。补充说明： 肯定句改为单重否定句时在小学不常见，按常规来说是在肯定词前面加上否定词，意思刚好与原句相反。如：我是老师。改为否定句为：我不是老师。但在小学里依据“句子变换不能改变句子愿意”的原则，在肯定句改为单重否定句（有时是改为否定句）时可以找出肯定词的反义词，然后在反义词前再加上否定词。如：一年级的学生都喜欢李老师。可改为：一年级的学生都不讨厌李老师。此例只做参考，小学只进行肯定句与双重否定句的互换练习。 常用的双重否定词及格式： 不是不、不能不、不会不、不得不、非不、不不、没有不，等格式。双重否定句与肯定句的相互变换：、我们班这次体能测试全部达标。（改双重否定句）改：我们班这次体能测试没有一个不达标的。、我们不能不好好学习。（改肯定句）改：我们必须要好好学习。 双重否定句常与反问句连用，语气强烈，加强了表达效果。但容易搞混句意。如：难道能否认地道战不是个奇迹吗？?例句是包含两个否定词的反问句。理解此句句意的正误，可分两步走：先看句中含否定词的个数，若是奇数，则是否定的反问形式；若是偶数，则是肯定的反问形式。再联系反问句的特点，肯定的反问形式，表达否定的思想内容；否定的反问形式，表达肯定的思想内容。例句则是属于肯定的反问形式，表达否定的思想内容。“大家都承认地道战不是个奇迹”，显然语意弄错了，应改为“难道能否认地道战是个奇迹吗？”（5）、不改变句意，给下面句子换四种说法。 注意：一般情况下，不改变句意，给句子换说法可改成“把”字句、“被”字句、双重否定句、反问句。（6）、按要求变换句式。、被打死的是小明家的狗。（ 突出谁家的 、突出怎么死的）、奶奶在微弱的灯光下剥豆子。（ 突出谁 ）6、正确区分疑问句、反问句、设问句。7、初步进行祈使句、连动句的练习。8、修辞： 小学常用修辞有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等。比喻句与拟人句的练习。 例：月亮像把镰刀。（比喻） 这句话把什么比作什么？用什么比喻什么？学生在回答时容易混淆。可进行如下设计： A像B。把A比作B，用B比喻A。 例：星星调皮地眨着眼睛。（拟人） 拟人句的格式是把什么当作什么？一定要与比喻句的“把什么比作什么”区分开来。 句子修辞题型主要有以下几种。 、指出句子使用了什么修辞。、用给定的句子按要求用上修辞手法，使句子更生动。例：长城真长啊！（用上比喻的修辞手法） 我的卧室空间很小。（用上夸张的修辞手法）、去掉带修辞的句子，使句子简洁化。例1.这里是落叶松的海洋。 2.凡卡的生活连狗都不如。9、仿写句子。仿照下面两句的格式，发挥想像，再写出三个关于书的比喻句。 书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 ： ： ： 仿照例句，再写出你对“语文”的理解的比喻句。 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿句：语文是 ，让人 。 语文是 ，让人。 10、修改病句。 修改病句是小学中高年级语文常见的练习题。要正确修改病句，最重要的一点就是要找准病因。如果找不出病因就无法对病句进行修改，所以在练习修改病句时找出并找准病句的病因显得十分重要。知道和掌握病句的病因对我们做修改病句是十分有用的。病句一般有以下九种类型：、成分残缺 如：经过一学期的努力，学习进步了。（缺少主语，“谁”进步了）、语意重复 如：下课铃一响，操场上立刻顿时热闹起来。（“立刻”和“顿时”词语意思重复）、分类不当 如：参加庆祝会的有解放军、工人、教师、中年人和少先队员。（“解放军”、“工人”等是按职业分类的，而“中年人”是按年龄分类的） 、词序颠倒 如：山川把晚霞染得一片通红。（“山川”和“晚霞”颠倒位置了）、搭配不当 如：我们从小要发扬艰苦奋斗的习惯。（“发扬”和“习惯”搭配错误）、前后矛盾 如：学校的操场四周插着五颜六色的红旗。（“红旗”只是红色，不可能是“五颜六色”）、不合情理 如：桃花在秋风中欢笑着。（桃花不可能在秋天开放）、指代不明 如：老师对小明说，他要去开会，叫他把本子发给大家。（句子中两个“他”，哪个指老师哪个指小明，指代不清楚）、关联词语使用不当 如：小红即使起床晚了，也上学迟到了。（“即使也”关联词语在本句中使用不当）修改病句要领：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决了的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。修改病句五字诀： 增（成分残缺的）；删（多余的）；换（用词不妥当的） ；简（修改应简要） ；调（不搭配、不照应的）11、句子积累练习： （1）、积累名言警句（学习方面的、珍惜时间方面的）及古诗句，并能结合生活情景合理引用积累的句子。 （2）、对联、广告词、标语、谚语、俗语、歇后语的积累运用。 （3）、佳句积累。 、广告词 A、新飞广告做得好，没有新飞冰箱好。 B、康师傅牛肉面，不只是多一点。 、歇后语 A、阿拉伯数字8字分家零比零(0：0) B、放鸭子上山错了地方 、谚语 A、寒从脚起，病从口入。 B、早晨起得早，八十不觉老。 、俗语 A、冰冻三尺，非一日之寒 。B、病从口入，祸从口出 。 、对联 和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 、名言警句 学习方面的名言警句 A、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。 B、造烛求明，读书求理。 珍惜时间的名言警句 A、合理安排时间，就等于节约时间。-培根 B、忘掉今天的人将被明天忘掉。 歌 德 四、段的练习1、用给定的词语写一段话。例：用兴高采烈、小心翼翼、整整齐齐三个成语、任定内容写出连贯的一段话。 孩子们欢呼雀跃，自动布置图书馆，兴高采烈地将图书从山下迎接到半山腰的图书馆里，然后小心翼翼地把那些装帧精美的书籍，分类整整齐齐地排列在书架上，把彩色自然挂图挂在窑洞左右两面墙上。2、对段中的佳句进行旁批并写出自己读后的感悟。3、结合班级学生实际情况进行较合理的写段的练习。4、课文感悟练习。 宋庆龄和她的保姆宋祖母，您对待自己的保姆就像亲姐姐一样，当保姆生病时，您嘘寒问暖、端汤喂药，您还为保姆设计墓地，不但把她安排进自家的陵园，而且样式和自己的一模一样，并排而立。您这种敢于蔑视不合理传统习惯的大无畏精神和民主平等、尊重劳动人民的高尚品格真令我敬佩呀!5、口语交际练习。情境：小明因为搬家，到了一个新的住宅小区居住，来到了一个陌生的居住环境，他要和居住在那里的小朋友们交往。正好小区花园里有群小朋友在玩游戏 要求：请你替小明设计几句和小朋友们认识交往的对话。 小明： 小朋友： 小明： 小朋友： 小明： 小朋友：6、进行合理的加标点练习，并掌握省略号、破折号的不同意思。破折号“” .表示底下是解释部分或说明部分。 .表示意思的递进或转折。 .表示声音的延续。省略号“” .表示重复词语或列举的省略。 .表示说话未完或余意示尽。 .表示声音断断续续。五、阅读的练习 总结近几年的阅读题型，涉及的问题主要有以下几种： 1、解释文中个别词语的意思。（方法：结合上下文理解词语的意思。） 2、选读音；选字、词；填、选关联词语；仿写词语或成语。 3、分段，并写出意义段的意思。 4、按要求划出相关的句子。（含修辞的句子；中心句；过渡句；心理活动的句子;前后呼应的句子）怎样找中心句：首先，我们要明确“什么是中心句？” 中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。其次，了解中心句在文中位置的一般规律： 中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。）怎样找过渡句： 过渡句文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。常见的过渡方式有下面几种: 、用小标题过渡. 、用一个句子过渡,承上启下. 、用承上启下的过渡段落. 、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多) 、用提示句过渡. 、用表示时间或空间的词语过渡. 过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。5、旁批：最好选择含有修辞手法的优美的句子进行批注。6、文章的体裁、写作顺序、写作方法、段落结构。 文章结构有以下几种：总分总；总分；分总。7、结合文章内容设计几个有价值的问题。8、文章感悟。六、作文 1、应用文训练：书信、读后感、日记 2、用给定的情景或相关句子、词语进行续写或习作。 3、写人、事、物、景的文章。 4、语文实践活动。 5、半命题作文。（补题时最好选择自己熟知的或训练过的内容）总复习资料一、名句归类：序号 类 型 例 句 作 者 诗 题 1、劝学类 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿劝学纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆 游冬夜读书示字聿 2、惜时类 少壮不努力，老大徒伤悲。一年之计在于春，一日之计在于晨。 汉乐府长歌行一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3、送别类 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王 维送元二使安西 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高 适别董大 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李 白送孟浩然之广陵 又送王孙去，萋萋满别情。 白居易赋得故草原送别 4、四季类春天不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章咏柳等闲识得东风面，万紫千红总是春。 朱 熹春日迟日江山丽，春风花草香。 杜 甫绝句春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁游园不值好雨知时节，当春乃发生。 杜 甫春雨夏天小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里小池接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。 杨万里晓出净慈寺送林子方秋天停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜 牧山行冬天千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元 江雪日暮苍山远，天寒白屋贫。 柳长卿逢雪宿芙蓉山主人5爱国类天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武人生自古谁无死，留取丹心照汗清。 文天祥过零丁洋先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹岳阳楼记生当作人杰，死亦为鬼雄。 李清照绝句王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆 游示儿6友情类海内存知己，天涯若比邻。 王 勃送杜少府之任蜀州桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李 白赠汪伦7思乡类独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 王 维九月九日忆山东兄弟举头望明月，低头思故乡。 李 白静夜思8节日类爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 王安石元日清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 杜 牧清明但愿人长久，千里共婵娟。 苏 轼水调歌头遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。 王 维九月九日忆山东兄弟9悲伤死去原知万事空，但悲不见九州同。 陆 游示儿高兴却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 杜 甫闻官军收河南河北两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 李 白早发白帝城忧愁抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 李 白宣州谢朓楼饯别校书叔云二、格言、俗语、谚语、歇后语 读万卷书，行万里路投我以桃，报之以李。 学而不厌，诲人不倦。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。谦受益，满招损。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。世上无难事，只怕有心人。聪明在于勤奋，天才在于积累。锲而不舍，金石可镂。知己知彼，百战百胜。万事具备，只欠东风。言必行，行必果。吃一堑，长一智。海内存知己，天涯若比邻。耳听为虚，眼见为实。路遥知马力，日久见人心。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。大意失荆州，骄兵必败。有理走遍天下，无理寸步难行。海阔从鱼跃，天高任鸟飞。砌墙的砖头后来居上关公战李逵大刀阔斧狗咬吕洞宾不识好人心外甥打灯笼照旧（舅）孔夫子搬家尽是输（书）包公断案铁面无私王婆卖瓜自卖自夸姜太公钓鱼愿者上钩飞蛾扑火自取灭亡擀面杖吹火一窍不通竹篮打水一场空兔子尾巴长不了黄鼠狼给鸡拜年没安好心门缝里看人看扁了肉包子打狗有去无回八仙过海各显神通明珠弹雀其得不复逆水行舟不进则退三、成语归类：序 号分 类例 句1、描写人的品质平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 舍己为人 见义勇为 大公无私 不屈不饶 顽强不屈2、描写人的智慧料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三3、描写人物仪态、风貌憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕4、描写人物神情、情绪悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒5、描写人的口才能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河6、来自历史故事的成语三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光7、描写人物动作走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 指手划脚 手忙脚乱 手舞足蹈 七手八脚 摇头晃脑8描写人间情谊恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依9说明知事晓理方面循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益10、来自寓言故事的成语自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠 闻鸡起舞 刻舟求剑 拔苗助长11、描写事物的气势、气氛无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄 铺天盖地 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地12、形容四季特点春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月13、形容繁荣兴盛景象济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席 高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息14、描写美的景和物美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天15、描写山水美景锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺16、描写花草树木繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫17、描写日月风云大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微 云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣18、打比方的成语细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水19、描写神态（表情）的神采奕奕 垂头丧气 满面春光 聚精会神 全神贯注 目不转睛、闭目养神 得意洋洋20、写人物品质的乐于助人 知错就改 无私奉献21、描写黄昏的夕阳西下 落日余晖 晚霞满天22、写夜晚的月明星稀 万家灯火 夜深人静 三更半夜23、形容说话的自言自语 吞吞吐吐 对答如流 滔滔不绝24、描写眉毛的浓眉大眼 喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑25、关于读书学习一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练 如饥似渴 持之以恒 日积月累 再接再厉26、描写建筑的古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌 气势宏伟27、描写工艺品小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生 光彩夺目28、描写月亮星空月光如水 玉兔东升 月明星稀 明月高悬 满天繁星 群星闪烁 众星拱月29、描写天气的艳阳高照 乌云满天 阳光明媚 雷声大作30、描写心情的心花怒放 惊喜万分 兴高采烈 心旷神怡 喜出望外 欢天喜地 火冒三丈怒气冲天 垂头丧气 无精打采 闷闷不乐 欢天喜地 欢蹦乱跳31、描写山和水的山青水秀 千山万水 青山绿水 山高水深32、描写仪表的仪表堂堂 举止文雅 眉清目秀 面色苍白 白发苍苍 面黄肌瘦 衣冠楚楚33、描写英雄人物气壮山河 壮烈豪迈 临危不惧 英勇顽强34、思念家乡的举头望明月，低头思故乡。35、送别诗莫愁前路无知己，天下谁人不识君。36、写风的诗解落三秋叶，能开二月花。37、动物成语杯弓蛇影 狗急跳墙 瓮中捉鳖 兵荒马乱 顺手牵羊 蝇头微利 噤若寒蝉 悬崖勒马 混水摸鱼 龙盘虎踞 包罗万象 车水马龙 九牛二虎 老态龙钟 虎虎生威 虎头蛇尾 虎口拔牙 生龙活虎 龙马精神 龙飞凤舞 龙争虎斗马到功成 鸡犬不宁 狐朋狗友 牛鬼蛇神38、数字成语一丝不苟 五湖四海 九死一生 百家争鸣 千山万水 千辛万苦 独树一帜五体投地 十万火急 十拿九稳 百闻不如一见 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五光十色 六神无主 七上八下 八仙过海 九牛一毛十全十美39、含反义词的成语天昏地暗 前因后果 生离死别 一无所有 远近闻名 黑白相间 黑白分明 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合 改邪归正 轻重缓急 博古通今 铺天盖地 东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡 承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰40、带有近义词兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹 天寒地冷 天长地久 自言自语 花言巧语 道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快41、常用成语鸦雀无声 雅俗共赏 言行一致 养尊处优摇摇欲坠 一败涂地 一帆风顺 一见如故 一举两得 一蹶不振 一劳永逸 一落千丈 一毛不拔 一目了然 一暴十寒 一视同仁 一事无成 一网打尽 一意孤行 一针见血 一知半解 以卵击石 以身作则 以牙还牙 易如反掌 异想天开 饮水思源 迎刃而解 应接不暇 优柔寡断 游手好闲 有目共睹 有勇无谋 与日俱增 再接再厉 真知灼见 蒸蒸日上 执迷不悟 趾高气扬 纸上谈兵 志同道合 置之不理 忠言逆耳 装聋作哑 自暴自弃 自力更生 自投罗网 自相矛盾 坐井观天 坐享其成42、AABB式鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 战战兢兢 兢兢业业 沸沸扬扬 林林总总 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡 影影绰绰 密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 浑浑噩噩 风风雨雨 风风火火 堂堂正正 偷偷摸摸 轰轰烈烈 朦朦胧胧 隐隐约约 迷迷糊糊 心心念念 挨挨挤挤 勤勤恳恳 踉踉跄跄 原原本本 形形色色 口口声声43、AABC式芸芸众生 咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道 奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不绝 姗姗来迟 面面相觑 面面俱到 振振有辞 窃窃私语 息息相关 喋喋不休 循循善诱 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立 铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求 孜孜不倦 莘莘学子 跃跃欲试 井井有条 绰绰有余 楚楚可怜 严严实实 来来往往 确确实实 舒舒服服 明明白白高高兴兴 红红火火 开开心心44、ABB式圆溜溜、笑眯眯、笑嘻嘻、笑呵呵、静悄悄、绿油油、油亮亮、 胖乎乎、乐陶陶、雾蒙蒙、雾沉沉、黑糊糊、红扑扑、 红彤彤、黄澄澄、喜滋滋、雨蒙蒙、白花花45、ABAC式又红又专、又松又软、又细又软、又唱又跳、又说又笑、又大又红、又大又甜、又香又甜、又高又大、又圆又大、人山人海、有声有色、无影无踪46、ABAB式讨论讨论、研究研究、商量商量、打扫打扫、整理整理、考虑考虑 、不慌不忙不紧不慢、不知不觉、不闻不问47、十二生肖成语胆小如鼠 对牛弹琴 如狼似虎 守株待兔 叶公好龙 画蛇添足 人仰马翻 顺手牵羊 呆若木鸡 杀鸡吓猴 狗急跳墙 人怕出名猪怕壮四、歇 后 语长衫子改夹袄取长补短吃了黄莲吃甘草先苦后甜鼻子里插葱装相（象）冰天雪地发牢骚冷言冷语外甥打灯笼照旧（舅）竹篮打水一场空十五个吊桶打水七上八下老鼠过街人人喊打张飞绣花粗中有细黄鼠狼给鸡拜年没安好心名人名言惜时篇一年之际在于春，一日之际在于晨。萧绎思念易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。高士其时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。 鲁迅莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞志向篇没有志向的人，就好比没有动力的船，只能随波逐流。魏琼有志者，事竟成。范晔三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘天下兴亡，匹夫有责。顾炎武鞠躬尽粹，死而后已。诸葛亮一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。徐特立爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是朝代赋予我们的神圣职责。苏步青志当存高远。诸葛亮知识学问篇学问如逆水行舟，不进则退。左宗棠读书不思考，等于吃饭不消化。波尔克黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿聪明在于学习，天才在于积累。列宁玉不琢，不成器。人不学，不知道。孔子品格篇正义是美德的最高荣誉。西塞罗为善者流芳百世，为恶者遗臭万年。 程允升无论做什么事情，都不要着急。不管发生什么事，都要冷静、沉着。狄更斯古诗名句绳锯木断，水滴石穿。失之东隅，收之桑榆。盛名之下，其实难副。海上升明月，天涯共此时。大漠孤烟直，长河落日圆。近乡情更法，不敢问来人。清水出芙蓉，天然去雕饰。天生我材必有用，千金散尽还复来。露从今夜白，月是故乡明。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。生当作人杰，死亦为鬼雄。文章本天成，妙手偶得之。青山遮不住，毕竟东流去。近水楼台先得月，向阳花木易逢春。风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。人逢喜事精神爽，月到中秋格外明。长江后浪推前浪，一代新人胜旧人。青山依旧在，几度夕阳红。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。捐躯赴国难，视死忽如归。野旷天低树，江清月近人。既来之，则安之。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。采菊东篱下，悠然见南山。旁观者清，当局者迷。草长