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文档简介

口语交际二：有趣的游戏学习目标： 1、引导学生观察游戏的过程，培养观察生活的能力。2、能把自己做过的游戏说出来。3、交流感受，学习提问。教学重难点：说清楚游戏怎样做，怎样有趣。教学过程：一、 情境导入“明游戏”。1、师带学生做“我说你做”的游戏。2、这个游戏可不可以一个人自己玩呢？（请生试着自已说自已做，然后谈感受）3、老师小结：做游戏至少要有两个人以上才能玩，大家一起玩才有意思。做游戏能给我们带来快乐，还能让我们交上朋友。今天这节课，就让我们和好朋友一块做游戏，说游戏。二、大家一起“做游戏”。1、介绍一个有趣的游戏 “贴鼻子”。（介绍玩法，而后组织学生玩“贴鼻子”的游戏。）2、你觉得刚才玩游戏的时候，谁最有趣？（游戏过程中，注意引导学生观察，用自己的语言影响学生，让学生在活动中通过听、玩和自己的观察，感受游戏的是“怎样玩”和“怎样有趣”的，为后面的“说”作铺垫。）三、分享快乐“说游戏”。1、快乐要和别人一块分享，今天晚上你回到家里，就把这个有趣的游戏说给妈妈听。想想，你要告诉妈妈，你们今天做过的游戏怎样好玩，怎样有趣，那该怎么说呢？2、师生扮角色进行情境对话表演，其间教师相机指导，反馈纠正学生在表达中出现的问题。3、师生共同小结：先介绍是什么游戏；再说说这个游戏怎么玩；最后讲讲玩的时候怎么有趣。四、合作交流“学游戏”。1、你们还玩过什么游戏呢？2、小组为单位，交流游戏怎么玩，怎么有趣。3、推选代表把组内最有趣的游戏介绍给全班同学。（听完之后，你如果还是没弄清楚游戏是怎么玩的，你可以继续问他。）4、今天同学们介绍的游戏你都会玩了吗？如果还有你很想玩又还不会玩的游戏，快找他问一问吧。（下位自由交流）五、儿歌升华“乐游戏”。 新课标第一网1、师诵儿歌：做游戏，真有趣，大家一起多开心。小伙伴
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