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英语科组期中工作总结特征码willeysnnxrurxzcbnis * 英语科组期中工作总结 忙忙碌碌半个学期又过去了，我组在这半个学期坚持“以校本研究为主线，根据各年级的学生特点，整合校本课程建构，从而实行各级部英语教学的有效性”。在具体的工作中，我们组具体做好如下的工作： 一、教师组成“学习共同体”，增强抱团发展意识 本学期我科组依然是以“主题教研”的模式开展教研活动。根据上学期的教学存在问题，本学期初，我们定下一至四年级教师突破对话课；五六年级突破阅读课。于是确定本学期上对话的教师是：张佛弟、陈少红、叶自娱和刘飞燕老师；傅贵仪和蔡妙英老师上阅读课。同时，为了更好地开展教研，本学期我们取消了“师徒结队”的教研模式，取而代之的是“学习共同体”的教研模式。于是，本学期我们科组分为两大组：一组为陈少红、叶自娱和刘飞燕；二组为张佛弟、蔡妙英和傅贵仪。并且要求每星期的约课必须是“三人行”。即同组老师必须要去听同组老师的约课，并且进行评课。通过这种“三人行，必有我师”的模式，更进一步集中教师智慧，教师主动学习、发展的氛围更加浓厚。 二、学生参与各类英语活动，提高学习热情 按照本学期计划，十月为英语科组活动月。时间内容第五周校第四届英语口语比赛第七周镇第四届英语口语大赛第八周英语科组教-学-评教研成果汇报五六年级英语1-2单元抽测考试第九周英语节（低年级英语歌唱比赛；中年级课本剧表演秀；万圣节嘉年华）第七届东莞市英语口语大赛本月的活动密密麻麻，但均开展得有序、有效。其中本次张佛弟 老师指导的傅敏淇学生在市口语大赛获得二等奖，是该校首次获得口语比赛的市级奖项；英语组组织的教研汇报，形式创新，教师发言精彩，获得学校领导的高度肯定；英语节的活动均根据学生年龄特点开展，内容丰富多彩，学生参与积极性高，大大提高学生学习英语的兴趣。 三、常态课与外教课“双剑合壁”，助推教学有效性 本学期从第四周开始二至六年级每周均有一节外教课。为了使外教课成为我们常态课的一种助推力。学期初我们与外教老师进行沟通，协商好每周的教学内容和主题，并建议可适合拓展。外教老师steven和ether两位老师均很负责，通过有趣的教学方法，将教学内容整合，以游戏的方式大大鼓励学生开口说英语。无疑，外教课是我们常态英语课的“营养剂”。 以上内容为前半个学期的主要完成工作，并取得一定好的效果。以下是后半学期的计划与构想： 1.11月份开展学生素养考核，同时于12周计划与黄江实验小学、大朗向阳小学进行联动教研。2.逐步开展有效复习，严抓毕业班英语教学质量。3.科组老师订阅龚亚夫老师的英语教育新伦：多元目标英语课程。 总之，我们将在
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