八年级语文(上)诗歌欣赏题.docVIP

八年级语文（上）诗歌欣赏题一.读诗，1首联中破、深字炼得极好，试分析其表达作用。答：破字写出触目惊心之景色。深字写出令人满目凄然之景。2本诗触景生情，表达诗人 忧国忧民，眷恋家人 的感情。3.请简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世界的。答：描写破败的春城，草木蔓生，花也落泪，鸟亦惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚。(只要意思相符，表述流畅即可)4诗的前四句都统领在一个“ 望 ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由 山河草木 到 花鸟 。5请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。答：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。(2分，画面描写、揭示含义各1分，意同即可)6.这首诗抒发了诗人 忧国思家（必须答全“忧国”“ 思家”） 的思想感情。7.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人们所称道，请你说说好在哪里。答：示例一：诗人触景生情，原本能愉悦身心的花鸟，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心，更烘托了自己“感时”、“恨别”之怨。示例二：诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的写照，形象动人。（如从修辞、用词等角度，只要言之有理即可）8赏析千古名句烽火连三月， 家书抵万金。答：战火连续不断，多么盼望家中亲人的消息，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，引人共鸣。9.诗的首联，写诗人“望”到的景象是：国家（山河）破碎，城中春草凄凄，一片破败。诗人心中的期盼：亲人团聚，国家安定。10.后三联写诗人内心感受，突出了诗人怎样的渴望？答：反对战争，渴望和平。渴望战争尽快结束，期盼亲人团聚，国泰民安。二、阅读这首诗，然后回答问题。泊秦淮 杜 牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？ 答： 特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉） 。2. 真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？答： 真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。（意思对即可） 3这首诗首句连用了两个“笼”字，描绘了一幅怎样的图景?答： 秦淮河水边夜色朦胧(或“迷蒙”)和冷寂的景象。 4、杜牧在这首诗中表达了怎样的思想感情? 表达了他对国家命运(或“国事”)的关注与忧虑。 5、第一句诗所描写的景色有什么特点？有什么作用？答：夜色浓厚，清冷寂静。渲染了迷蒙冷寂的气氛，表达了诗人的伤感情怀。6、上诗的最后两句表面上写商女“不知亡国恨”，实际上另有弦外之音。那么，本诗的言外之意是什么？请简析。答：讽刺哪些王公大臣、官僚贵族等封建统治者，因为当时的唐朝已处于风雨飘摇之中，他们不以国事为重，反而寻欢作乐，毫无亡国之忧。三、读陆游的十一月四日风雨大作，回答问题僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。1、对本诗品析有误的一项是（ D ）A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。2这首七绝抒发了放翁_年纪高而不衰的爱国热情_。3一“僵”一“孤”，写诗人_凄凉之极_；一“思”.一“戍”写诗人_爱国情深_。4把全诗推向高潮的诗句是：_铁马冰河入梦来_。5“入梦”，耐人寻味，“梦”变宾为主“入”诗人之神思中，既写_正做的爱国之梦_，又含_对当权者使志士理想成梦幻的感叹_。6、这首诗表现了作者怎样的思想感情？ 答：_为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。_7、作者是怎样把现实与梦境巧妙地结合起来的？ 答：_“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句，将风雨与战争联系起来。二者之间本来并无必然的联系，但因为实现祖国统一是陆游梦寐以求的强烈愿望，所以一场突然而起的暴风雨触动了他的情思，那窗外呼啸的风声，劈啪的雨声，在他听来就好像当年战场上铁骑奔突之声。_10、诗中的“风吹雨”是不是就指外面的风雨很大，还有没有其他的意思呢？谈谈你对这个词语的理解。答：“风吹雨”既是指自然界的风吹雨打的现实，又象征着南宋王朝风雨飘摇的处境。 11、这首诗表达了作者怎样的思想感情？答：表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望和爱国主义情感。阅读下面两首诗，完成下列各题。十一月四日风雨大作 陆游 示儿 陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 死去元知万事空，但悲不见九州同。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(1）十一月四日风雨大作三、四句营造了一种怎样的意境？诗人又是如何营造这种意境的？答： 营造了一种悲伤的意境。以 “夜”“风吹雨”的现实意境和梦境结合起来，来表达诗人渴望为国建功立业的心理。 （2）示儿中诗人“元知万事空”，为什么又要说自己的“悲”？两者是否矛盾，为什么？答： 不矛盾。强烈地表现了诗人在临终前没有亲眼看到沦丧的国土被收复的遗憾。 （3）两首诗主题相同，但写法有所不同，请结合诗歌加以阐释。（2分）前者以自己的现实处境衬托出“不自哀”的心态和“尚思”为国家出力的心理，后者以陈述的方式表达出自己人生生活的遗憾和渴望。四. 阅读过零丁洋，完成下列两题。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1.诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回 ,以“雨打萍”比喻 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。 2.对尾联 “ 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青 ” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 答： 这一句采用直抒胸臆的方式 ，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。3.“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 儒家经典 。4.用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。答： 大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。 5.反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀？ 答： 舍生取义的高尚情操。 6诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了 国破家亡 的悲哀；借 惶恐滩 和 零丁洋 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。7结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。答：人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。8.诗中颔联句运用了怎样的艺术手法。试具体分析。 答：比喻；宋王朝的支离破碎就像那被风吹散的柳絮，自己的一生时起时沉，如同水中被水打的浮萍，生动形象的表现了国家和个人的命运和遭遇。9.诗中尾联句直抒胸臆，请你从内容上作简要分析。答： 人难免一死，为拯救国家而死，一片丹心永垂于史册，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节。10诗中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是第 第二联(或颔联) 联。11、“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情?答： 威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。 12律诗中的第二联又称颔联、第三联又称 颈联 联。律诗对这两联在形式方面的特殊要求是： 对仗 。五、阅读下面送杜少府之任蜀川一诗，然后答题。1、下列对本诗赏析有误的一项是( D )A这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。D尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。2、对杜少府之任蜀川一诗分析不正确的一项是：（B） A.望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。 B.与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。 C.海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。 D.这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。3、“无为在岐路，儿女共沾巾”一句中，诗句表达了诗人豪迈旷达(爽朗乐观)的思想感情。“无为”的意思是不要、无须 。4、简述你对“海内存知已，天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。答：诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。5.“城阙辅三秦，风烟望五津”中“风烟”一词写出了友人去处的卑湿荒远，上任路途的艰辛，显示了诗人对友人的关心和忧虑之情。6.“海内存知己，天涯若比邻”写出了真正的友谊不受时间和空间的限制，既是永恒的，也是无所不在的，友谊可以超越时空，缩短距离。7.这首送别诗一洗传统送别诗中悲苦缠绵之态，以积极乐观的态度劝慰友人，体现了诗人高远的志趣、旷达的胸襟和对友人真挚的友谊。六. 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 1、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有 卸甲归田的惆怅 ，也有回归的喜悦，更有 继续忠心报国服务乡民的信念 。2这首七绝写诗人辞官离京的感受，表达了_仍然要为国为民尽自己最后一份心力的献身精神_。3首句用“浩荡”修饰“离愁”，使离愁有了形态，写诗人_心情极度痛苦_。“白日斜”，写时间，烘托离愁，还暗含_对国事的隐忧。_4后两句以“落红”为喻，表明作者_仍会关心国事为国效力的(心志)_的心志。5诗人一反对“落红”而落泪的格套，用一“化”一“护”使全诗_构思新颖_、_格调高昂。_6.这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是 离愁； 三四句借花喻人，抒发了诗人的 志愿（或“志向”） 。(每空限填一个词语)7.这首诗写诗人离京的感受，将 政治抱负 和 个人志向 融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。8.请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？答： 表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。 或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。9.“落红不是无情物，化作春泥更护花”是这首诗的精华所在。请自选一个角度(或语言、或诗意、或情感、或哲理)写一段鉴赏性文字。(40字以内) 答：从语言上谈，这两句诗语言精美，用新奇的比喻表现自己的理想和信念。这两句移情于物，表达了对新生命的赞美。 从含义上谈，这两句诗是说飘落的红花并不是无情物，即使化作春泥，也要去滋养呵护着花儿。从情感上谈，这两句诗表现了积极的人生态度，意境高远，表达了诗人对理想和信念的执着追求。从哲理上谈，花落归根，化为春泥，正可以孕育新的春天，反映了大自然生生不息的规律。七.阅读下面古诗，按要求回答问题。(4分)望 岳 杜 甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决呲入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？(2分)答：“钟”字形象地写出了大自然把一切神奇秀丽都聚集到泰山上，表现了作者对泰山的喜爱之情。“割”字用拟人手法写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成了阴阳两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的特点。“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了言无二诗人怎样的一种精神和气概。答：写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。(意思相近计2分，不够准确 酌情扣分)3、自古以来，吟咏泰山的诗作很多，其中以杜甫望岳最为著名。这首诗表现了泰山的什么特征？仔细品味该诗，选择其中一联具体说明。 秀丽雄伟 。4、诗歌最后两句是千古传诵的名句，这两句诗如今经常被用来表达怎样的思想感情？ 积极乐观、奋发向上的精神 。5这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 望 字展开，热情赞美了泰山的 高大雄伟 气势和神奇秀丽的景色。6.“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。(意思对即可)九. 登飞来峰 王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1、这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?_眼前的困难、障碍、挫折等。_2、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理? (你从这首诗中领悟到什么人生哲理？)_只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。_3.选出对王安石登飞来峰赏读有误的一项： （ C ）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 A、这首绝句前两句写景，后两句抒情，全诗富有哲理：站得高，望得远，胸襟博大，见识就高明。 B、一二句叙事，气度不凡，活画出诗人当时昂扬的精神风貌和狂傲的性格。 C、“千寻”千百次寻找。诗人一登上