一年级上册英语教学计划.doc

宁阳现代学校20132014学年第一学期英 语 教 学 计 划学科: 英 语年级: 一 年 级时间: 2013年9月一年级上册英语教学计划一、学生情况分析一年级小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。针对这些特点，我们要想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校的一切都充满了新鲜感。此时正是对他们进行养成教育的关键时刻，因此，作为教师一定要以爱心、恒心来引导学生，指导家长，共同让孩子们慢慢适应小学的学习生活，养成良好的习惯。二、本学期教学的指导思想1注重素质教育，关注情感发展 教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。2双向式交流，跨文化交流 双向即相互了解文化的学习品质。即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。 3以语言为媒介，融合各学科的知识 强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。即用英语获取更多的指示，本教材渗透社会道德教育，学科甲鱼，多元智能教育，审美教育等方面内容。并考虑了各年龄的孩子的心理特点。4发展学习策略，培养自主学习能力 从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。三、教材分析 本册教科书共八个单元（包括六个新授单元和两个复习单元），每个新授单元都按“话题功能结构任务”相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。四、教学目标 听，做：能根据听到的词语识别获指认图片或实物。能听懂课堂指令并做出反应。能根据指令做事情。如：画图，涂色，做动作，做手工等。能在图片和动作的提示下庭栋小故事，并做出反应。说，唱：能听录音，并进行模仿。能根据图片或实物说出单词。能根据表演猜意思，说词语。能根据情景说出最基本的话语，如：相互问候，询问姓名，年龄，询问颜色。能说出，唱出教材第一层次中心歌谣和歌曲。玩，演能在教师指导下用英语做游戏，并用简单英语进行交流。 表演歌谣和歌曲。根据故事情节进行角色表演。五、教学重、难点：能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；能运用所学的对话进行简单的交流；能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；能看图说出单词，听到单词说出物品。六、教学措施：针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为学生能够顺利进入一年级小学生的学习生活中来，我准备采取以下几项措施：1加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的积极性。2加强学生听的训练。主要包括：课上大量听课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。3总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。5、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，不求速度，但求精准。7、帮助学困生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思、及时调整教学方式方法，提高教学的能力七、教学进度表：周次时间教学进度课时备注19.29.8Starter229.99.15Unit 1 School239.169.22Unit 1 School249.239.29Unit 2 Face25国庆节假期610.710.13Unit 2 Face2710.1410.20Unit 3 Animals2810.2110.27Unit 3 Animals2910.2811.3Revision 121010.411.10复习21111.1111.17课堂教学成果检测1211.1811.24Unit 4 Numbers21311.2512.1Unit 4 Numbers21412.212.8Unit 5 Colours21512.912.15U