九年级学生学情分析.doc

初三97班学生学情分析王艳芳陈 家 湾 中 学二O一三年十月初三97班学生学情分析一、学生分析：九十七班共有学生33人，其中男生11人，女生22人。从整体来说，这班学生的学习积极性还是比较差的，与上一学年比较学习风气有了明显的好转，学习的兴趣浓了，学习的主动性增强了。但整体现象比较严重，没有好学生。从以前考试和现在的状态情况看，学生各学科之间发展不平衡，存在着偏科的现象，尤其是英语学科，有一部分学生（特别是男生）其他六科成绩还比较可以，就英语特别差，这直接影响升学率和七科的合格率。为了更好地了解每个学生，帮助每一个学生进一步地提高学习成绩，我们初三的七位科任老师坐在一起分析了各学科学生的学习情况，并就如何提高该学科的成绩和培养差生转化交换了意见。并制定出了一系列的措施。二、七科的成绩分析：97班开学分班考试成绩学科语文（120）数学（120）英语（120）物理（80）化学（70）政治（70）历史（80）均 分67545736394045及格人数120301050%分以上100017640%分以上157532101330%分以上16252627291514合格人数1100010合格率003%006%0009%0003%0通过上述成绩比较，、英语、化学、历史三门学科成绩滞后，影响了七科合格率。就这三科的科任老师针对自己所带学科存在的问题，在今后的教学中都制定了相应的补救措施。（一）英语学科1.加强听力方面的练习，在有可能的情况下多给学生进行听力训练。同时自己还可以录制一些中考听力试题，组织学生定期训练，真正提高学生的听力能力。2.强化单词的记忆，并结合目前的情况，对优生及中上等学生对一词多义，兼类词的实际运用能力，提高他们基础题的解题水平。3抓好语法的分类复习，在此过程中，就当前所暴露出来的弱点，通过分析试题，教会学生解题方法，让学生会归纳知识并把知识内容运用于具体解题实践中。4阅读理解、完形填空及翻译部分，平时应该加强训练同学们的解题速度和解题质量。在课堂上有针对性地多选一些内容健康，时代感强，有趣味性的短文限定时间让来专门训练学生阅读。通过大量阅读来提高学生的阅读和翻译能力。5书面表达是学生的薄弱环节，主要是学生的造句能力差，语法漏洞多，不会审题的原因，写出来的句子大部分使用汉语思考方式或纯汉语式的英语。所以，今后我要重视对作文的评讲和优秀范文的分析。6抓好课外补差，减少两极分化现象。老师要充分利用好每一个40分钟，认真备课设计教学过程，组织灵活多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。同时，我们老师不要放弃每一个差生，这样才能全面提高教学质量。（二）化学学科1加强学生观察和描述实验现象的能力。2注意化学术语的正确使用。3课堂教学中注意概念的强化理解。4加强练习，培养学生审题、答题能力。（三）历史学科1、针对教学中存在的问题，采取相应的措施，在教学中必须立足基础知识，加强基础知识的教学，要让学生通过历史知识的学习，养成良好的思维习惯，培养学生良好的学习习惯和严谨认真的学习态度，加强规范语言训练，提高答题得分率。 2、运用科学探究的方法，获取相应的知识，培养学生的情感和态度，扎扎实实打好基础，引领学生进入阅读世界、注重文献史料的积累借鉴，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。学生也从中得到了感性和理性的知识，对学习有很大的帮助。 3、多督促、多鼓励，调动学生学习的积极性和主动性，遵循贴近生活、贴近学生实际的教学思路，抓好平时辅导，给予学生帮助。三、方法措施：针对学生学习中存在的问题，结合教师的教学实际情况，我们制定出以下计划：1、各科任老师要不断改进教学方法，为适应学生的学情而努力提高自身的素质。2、各学科老师要认真钻研教材，及时了解学生的学习情况设置教学情景，精心授课，抓紧课堂四十分钟，帮学生整理各个知识点，总结学习规律，力争让每个层次的学生都有收获。3、及时做好学生的思想转变和教育工作，改正部分学生不良学习习惯，激发学生学习的兴趣（尤其是弱势学科），提高他们的学习积极性，从而达到提高学习成绩的目的。4、做好各学科任课老师之间的配合，班主任要经常与科任老师沟通，了解班上学生学习情况。5、加强对中下等学生的课后辅导，尤其是对基础知识的理解和掌握，促进后进生的进步，巩固提高中等生的学习成绩，同时注重培养尖子生，以优带良，以优促后，力争实现全体学生共同进步的目标。6、各科任老师要