二年级语文第一单元导学案.doc

学习内容：识字1学习目的：1主动识记11个生字，会写10个生字；2正确流利地朗读课文，感受词语背后的美，并能在特定的环境中再现这些词语；培养积 累词语、收集词语的兴趣和习惯。学习重点：识字、写字，探究识字方法。学习难点：朗读、想象感悟词语的意思。学习准备：课前小测学法指导：讲授指导、点拨指导学习过程：1、 我会认：宜、层、尽、染、叠、翠、爽、壮、谷、登、华。2、 我会读：读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。 3、 自编字谜，在编字谜过程中自主识字。4、 朗读课文。5、 我还知道一些关于秋天的词语。_小组合作探究内容：1、 学生合作朗读。（1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读；要求读得有感情。（3）读给同桌听。2.边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 3、我会说 走进秋天的山林，我想到了词语 _ 看到秋天的天空，我想到了词语 _ 走进秋天的田野，我想到了词语 _ 走进秋天的果园，我想到了词语 _ 4、 小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。_5、 我想画一画秋天。小测反馈：1、 读拼音写词语。jn qishje jngsyrn cnglnjn rn（ ） （ ） （ ）di cu l jn chn hu q sh qi shu dng cng （ ） （ ） （ ）2、把词语补充完整。景 色（ ）（ ） 天（ ）云（ ） 大 雁（ ）（ ）五 谷（ ）（ ） 秋（ ）气（ ） 瓜 果（ ）（ ） （ ）林（ ）染 叠翠（ ）（ ） 春华（ ）( ) 3、我能用下列词语写几句连贯通顺的话。金秋时节 天高云淡 层林尽染 瓜果飘香通过本课学习我收获：1、本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？学习对子评点： 学习内容：1 秋天的图画(第一课时）学习目的：1会认8个生字。会写8个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的 人们的喜爱、赞美之情。 3喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。学习重点：1、识字写字。 2、通过图画和句子对比朗读，理解文中的比拟句，并从优美的语言文字中体会 秋天是个丰收、喜庆的季节。学习难点：把看图、想象与朗读结合起来，感悟秋天的美好。体会并表大对秋天的喜爱与赞 美的情感。学习准备：课前小测学法指导：讲授指导、点拨指导学习过程：1、 我会认：波、浪、灯、作、字、萍、丽、劳2、 我会读：图画、灯笼、脸颊、波浪、高粱、燃烧、勤劳3、 朗读课文。体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机，体会“秋天图画”色彩的美丽。4、 边读边想象秋天是一幅怎样的图画。小测反馈：1、选择正确的读音，在音节下面画“”。 燃（rn rng）烧（sho so） 勤（qn qng）劳灯（dn dng）笼 波浪（lng ln）2、给下面的字组词。劳作灯 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、按课文内容填空。秋天来啦，秋天来啦，山野就是（ ）的图画，梨树挂起（ ）的灯笼，（ ）露出红红的脸颊，稻海翻起（ ）的（ ），高粱举起燃烧的（ ）。通过本课学习我收获：1、本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？学习对子评点：学习内容：1 秋天的图画(第二课时）学习目的：1会认8个生字。会写8个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的 人们的喜爱、赞美之情。 3喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。学习重点：1、识字写字。 2、通过图画和句子对比朗读，理解文中的比拟句，并从优美的语言文字中体会 秋天是个丰收、喜庆的季节。学习难点：把看图、想象与朗读结合起来，感悟秋天的美好。体会并表大对秋天的喜爱与赞 美的情感。学习准备：复习巩固学法指导：讲授指导、点拨指导学习过程：小组合作探究内容：1、 小组赛读。每人选出自己最喜欢的句子来读，并说说自己喜欢的原因，读好每个句子。2、 为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？3、 小组合作背诵。学生借助画面边读边背诵。（小组内一名同学画出本文的简笔画，其他学生根据画面提示，试着背诵全文。）4、 我想自己喜欢的方式来表现秋天。如，画秋天的果园；制作秋天的礼物：用落叶做书签，用自己的画做贺卡，用句子、短诗赞美秋天。小测反馈：阅读短文，回答问题。凉爽（shung）的秋天来到了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只飞舞（w）的彩色蝴蝶。松树爷爷还穿着绿色的长袍，显得更加苍（cng）翠（cu）。公园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞（xi），白的像雪，美不胜收。秋天的景色多美啊!我喜欢秋天。1、 用“”画出表现菊花“争芳斗艳”的词句。2、 文中描写色彩的词语有哪些?请写出四个_。 3、全文围绕哪一句话写的?请抄写下来。_。通过本课学习我收获：1、本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？学习对子评点：学习内容：黄山奇石（第一课时）学习目的：1、会认14个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。 3、背诵自己喜欢的部分。 4、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。学习重点：1、识字写字。 2、理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。学习难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。学习准备：课前小测学法指导：讲授指导、点拨指导学习过程：自主学习：1、我会认：尤、其、区、巨、它、安、块、站。2、我会读：尤其、胳膊、形状、风景区、仙桃石、石盘、山峰、巨石、脖子、著名。3、朗读课文。课文介绍了黄山的哪些景点？你最喜欢哪个景点？ 有感情地朗读你喜欢 的自然段。并把它背诵下来。4、发挥想象，根据课文的描述，画一画第五自然段“金鸡叫天都”。小测反馈：1、把下列带点字的错误读音的音节划掉。安徽（hu wi）省 （shng xng） 每当（dng dng）2、写出下列各字的笔顺。区 巨 其 安 3、读读下列词语，再抄写一次。尤其 胳膊 形状 通过本课学习我收获：1、 本节课我学会了什么？2、 还有哪些不懂的地方？学习对子评点：学习内容：黄山奇石（第二课时）学习目的：1、会认14个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。 3、背诵自己喜欢的部分。 4、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。学习重点：1、识字写字。 2、理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。学习难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。学习准备：复习巩固学法指导：讲授指导、点拨指导学习过程：小组合作探究内容1、小组内展示朗读（评选朗读之星）2、 诵读，试着背诵自己喜欢的部分。（同桌比赛看谁背的有感情）3、 演读：小组练习表演朗读：（可以加上动作，可以想象发挥）5 扮演小导游：把自己喜欢的部分介绍给大家。小测反馈：1、比一比，组词语。尤( ) 区( ) 决( ) 古( )龙( ) 巨( ) 块( ) 舌( )2、照课文内容填空，再读一读。（l）“猴子观海”就像_（2）“仙人指路”远远望去，真像_（3）“金鸡叫天都”就像_（4）“仙桃石”好像_通过本课学习我收获：1、 本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？学习对子评点：学习内容3 植物妈妈有办法（第一课时）学习目的：1会认12个生字，会写10个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。学习重点：1、识字写字。 2、理解课文内容，能正确流利地朗读课文。学习难点：了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。学法指导：讲授指导、点拨指导学习准备：课前小测学习过程：自主学习：1、我会认：旅、蒲、降、娃、纷、苍、洼、啪、炸、蹦、察、识。2、 我会读：旅行、蒲公英、降落伞、娃娃、乘着、纷纷、苍耳、山洼、啪的一声、蹦跳、观察、认识。3、 “四海为家”是什么意思？ 4、植物妈妈传播种子有些什么好办法？5、看图想一想，说一说，苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样传播种子的。小测反馈：1给下列的字加上不同的偏旁再组词。圭只分 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2辨字组词。已（ ） 经（ ） 如（ ）己（ ） 轻（ ） 好（ ）3给下列字选择正确的声母填在横线上。 （l n） （b p） （c ch） （c ch） （c ch）旅 蒲 乘 苍 刺通过本课学习我收获：1、 本节课我学会了什么？2、 还有哪些不懂的地方？学习对子评点：学习内容3 植物妈妈有办法（第二课时）学习目的：1会认12个生字，会写10个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。学习重点：1、识字写字。 2、理解课文内容，能正确流利地朗读课文。学习难点：了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。学法指导：讲授指导、点拨指导学习准备：复习巩固学习过程：小组合作探究：1、小组合作学习：选一种你喜欢的植物妈妈传播种子的方式，在小组里说说为什么喜 欢，它是怎样传播种子的。然后画一画或演一演植物妈妈传播种子的情形，并背诵下来。2、 交流收集其它植物传播种子的方法。朗读训练：1、朗读第二、三、四小节，一边读一边想象三位植物妈妈是怎样传播种子的，再说一说、演一演三位植物妈妈传播种子的情形，然后背诵下来。2、 再次自由朗读课文，读的方式要多样，可以个人读、小组读、全班读，也可以竞赛读、合作读，最后，试着背诵课文。小测反馈：1、 组词。 已（ ）（ ） 豆（ ）（ ） 甲（ ）（ ） 好（ ）（ ） 如（ ）（ ） 识（ ）（ ） 经（ ）（ ） 纷（ ）（ ） 洼（ ）（ ） 二、 反义词。 升（ ） 轻（ ） 细（ ） 开（ ） 高（ ） 淡（ ） 美（ ） 少（ ） 通过本课学习我收获：1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？学习对子评点：学习内容4 古诗两首学习目的：1会认10个生字。会写6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。学习重点：识字写字。朗读课文，背诵课文。学习难点：在反复诵读中感悟诗歌的韵味和意境的美好。学法指导：讲授指导、点拨指导学习准备：课前小测学习过程：知识链接作者简介苏轼（10371101）：宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪放，善用夸张比喻，在艺术表现上独具一格。杜牧（803852）：唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西长安）人。杜牧的诗文集樊川文集共二十卷，他的诗豪放、旷达、俊逸。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。自主学习1、 我会认：于、首、枝、枫、记、刘；2、我会读古诗：借助拼音，读准字音。自由读，圈出不理解的词语。3、结合插图，理解诗意。想一想，你知道了些什么？还有哪些不明白的地方？小组合作探究内容1、 小组读，合作学习，理解词义。2、再读感悟，想象诗歌画面，边读边想象诗的意境美，感受诗的韵律美。小组内讨论交流。通过读诗，你知道了些什么？还有哪些不明白之处？3 配乐赛读、评读。4 有感情地朗读、背诵。小测反馈1、我会组词记枝首（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）2、在“我会写”的字中左右结构的字有： 通过本课学习我收获：1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？学习对子评点：语文园地一（第一课时）一、我的发现 在“我会写”中写出带有“木、月、艹、宀”偏旁的字我会认1.看拼音读字、读词，在词语中认读生字。 2.辩字形，找出每组中两个字的异同。 3.组词语，区别每组两个字的意思。 4.书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢？你能帮她告诉大家吗？（形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。） 出示下列词语，认读。 交朋友 交通 支招 一支笔 九龙坡 龙头 巨龙 龙舟 要求 请求 凡人 凡是 平凡 利用 利益 有利 我会写 ： 1、回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思。 2、书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，你也能吗？ 木字旁：树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳 月字旁：明、肚、脸、胆、腿、脚、脑 草字头：草、花、蓝、苗、苹、苦、荷 宝盖头：宝、它、安、完、家、定 二、日积月累我会读： 分小组采用多种方式进行朗读，后全班进行读词训练。读读背背： 1、轻声读儿歌，不认识的字，看看音节多读几遍。 2、比一比谁读得有味道。 用自己喜欢的方式背诵儿歌。 拓展 将收集的秋天的儿歌读给同学听或自己写一写儿歌展示给同学。（朗读时需注意：轻声：庄稼 高粱 葡萄 一声：黄澄澄 红彤彤） 三、口语交际 1、小组汇报，组内讨论。出示自己课前搜集的有关景点或秋游的路线资料，结合资料向小组的伙伴说说自己的打算，其他人要进行评价。小组讨论谁的计划好，达成共识，进行补充完善本组的秋游计划。2、全班交流，统一计划。各组陈述本组的计划和理由，进行评价，引导学生用商量的语气进行讨论，集中大家的意见，确定秋天计划。3、讨论具体事宜。讨论秋天的前期准备工作和秋游的分工。4、总结评议，提出建议。在此基础上提出自己的建议。 四、展示台开展“我眼中的秋天”活动：布置一个展示角或课上展出并交流。语文园地一（第二课时）1偏旁组新字木： 月： 亻： 宀： 氵： 艹： 2读下列词语，把表示植物类的词语抄在横线上娃娃 胳膊 光盘 名片 旅游团山峰 巨石 枫树 菊花 风景区翠鸟 甲鱼 高粱 橘子 降落伞