主题(弯弯绕绕)第十周(2、6).docVIP

第十周（2009年4月13日2009年4月17日）主题名称：弯弯绕绕主题目标对弯曲盘绕的现象产生兴趣，寻找弯曲盘绕的物体。用描述性的语言辨别不同的弯，感受弯曲形状的丰富多样性。通过绘画、唱歌、肢体动作等形式表现弯曲的物体，体验造型的乐趣。认识事物弯曲的必要性，以假设和对比的方法来认知某些事物的弯曲。3月13日 星期一 下午活动活动三：生日档案（数学活动）一、活动目标根据蛋糕上蜡烛的数量猜测小朋友的年龄，并按要求和要求排序。二、活动准备幼儿用书数学p21、粘纸、厚薄不同的书本。三、活动过程（一）猜猜他几岁。1谈话引出。2引导幼儿猜猜图上小朋友的年龄，并说说你是怎么猜出来的。（二）比比谁高谁矮。（三）按要求练习，交流作业情况。课后游戏：小松鼠拉松果一、目标（一）尝试和同伴合作用报纸将松果运送到目的地。（二）体验合作游戏的乐趣。二、准备松果（报纸团）若干，大张报纸三、玩法幼儿双手拉着拖在底墒的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走到场地的另一端，将松果放进筐子，然后拿起报纸跑回家。用同样的方法继续游戏。3月14日 （周二） 上午活动晨间活动：网鱼一、活动目标（一）积极参与活动，在追逐中，提高奔跑和躲闪能力。（二）体验和同伴一起游戏的快乐。二、活动准备鱼网或布一块三、活动过程（一）热身运动（二）交代规则，分配角色请两名幼儿当“捕鱼人”，其余幼儿当“鱼”，教师当“鱼妈妈”。（三）幼儿和教师活动教师和幼儿共同游戏，并将抓到的鱼放入“鱼缸”。（四）抬着鱼儿回家了晨间谈话：常规教育（离开位置后要把椅子放好）一、目标（一）懂得为什么要把小椅子放好的原因，能尝试换位思考，与人方便。（二）愿意大胆表述自己的见解，提高语言表达能力。活动一：弯弯的路，直直的路（语言）一、目标（一）理解故事内容，懂得弯路、直路的用处。（二）初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷的作用。二、准备（一）故事磁带。（二）幼儿活动材料第三册第3134页。三、过程（一）我们走过的路1老师问，你们都走过怎么样的路？有弯路，也有直路你们觉的弯的好还是直的好？为什么？2幼儿说说自己喜欢的路，并说出理由。3刚才有的小朋友说直路好有的说弯路好，现在，我这里有两个专门修路的人的故事，让我们一起来听听他们的故事吧。（二）欣赏故事1幼儿边看活动材料边听老师讲故事112段。2听了故事后你现在喜欢弯路还是直路？为什么？让幼儿充分考虑。3汽车从山脚到山顶发生了什么事？为什么会发生这样的事？4弯弯来到城里修了一条怎样的路？这次人们是怎样说的？为什么？（三）讨论1直直修的直山路不受欢迎，弯弯修的城里的弯路也不受欢迎，这可怎么办啊？2让幼儿讨论，并回答。3完整欣赏故事一遍。4后来直直和弯弯一起修路，直的地方修上直直的路，到了路口和山脚就修上弯弯的路，直直和弯弯一起合作修出来的路，汽车就在也不会出危险了。最后老师讲述直路有直路的好处，弯路有弯路的好处，要看他们是否按照人们的需要来修了。活动二：纸箱弯弯绕（健康）一、目标（一）学习沿曲线走、爬、钻。（二）发展敏捷、灵活的行动能力。二、准备纸箱挖洞后连接，在地上画两条弯弯绕绕的线条。三、过程（一）弯弯走1地上有两条弯弯绕绕的线，让我们来走走吧。2幼儿与老师排好队，一起沿着地上的线条走。3看看我们的队伍变成了什么？4除在线条上走，还可以怎么玩呢？（跳、爬行等）（二）绕绕爬。1幼儿分两组，在线条的两端分别站好。听到口令声，立即双膝着地向前爬，要求沿着线条的弯曲形状爬行，最先爬玩的一组为胜。2教师组织幼儿进行爬行比赛。（三）弯弯洞里绕绕钻。1教师带领幼儿钻纸箱，引导幼儿有秩序地钻爬。2游戏可根据幼儿的兴趣反复进行。课后游戏：别让筷子掉下来一、目标与同伴合作传递筷子，能较好地控制自己的身体动作，完成任务。二、玩法幼儿两人一组，面对面坐着，每人左右各拿一根筷子，把另外一根筷子横放在其中一人的筷子上然后传递给对方，再由对方传回来，动作越慢越好，不能让筷子掉地上。3月15日（周三） 下午活动活动三：小人国（绘画）一、活动目标（一）能用食指点画小人的头，并用简单的线条画小人的各种姿态。（二）鼓励幼儿大胆想象，添画有趣的东西，丰富画面。二、活动准备教师示范作品，幼儿绘画材料第3页，颜料，勾线笔。三、活动过程（一）出示示范作品（小人国）。1“看，谁来了？” 2小人国的小人都是小小的，你能看出他们在做什么吗？3小人国里发生了什么事情。（二）引导幼儿画小人国的各种动态的小人。1.用食指蘸上颜料点画小人的头。2.用勾线笔画小人的各种动态。（手、身体、脚）（三） 幼儿作画，教师个别指导1.选自己喜欢的颜料点画小人头。2.引导幼儿画出不同动态的小人，并添画一些有趣的东西（皮球、玩具等）。（四）作品展示、评价。课后游戏：老狼老狼几点钟一、目标（一）在奔跑和追逐中，提高四肢协调能力。（二）体验与老师同伴游戏的乐趣。二、过程（一）教师讲述游戏规则。（二）幼儿与教师一起玩，游戏数遍。（三）组织幼儿回教室休息。3月16日（周四） 上午活动晨间活动：两人三足走1、 活动目标（一）能与同伴相互配合，协调各自的左右脚到达目的地；（二）体验和同伴合作完成任务的乐趣。二、活动过程（一）教师介绍游戏规则 幼儿两人一组，将绳子绑在两名幼儿靠近的一只脚上，听到口令后两人迅速往前走，注意要互相配合，小心摔跤。（二）幼儿游戏。（三）相互按摩腿部，说说游戏体验。晨间谈话：弯弯绕绕朋友我知道目标能大胆表述自己看到过的弯弯绕绕的物品。 活动二：绕绕卷卷（综合）一、目标（一）整理、缠绕卷筒纸。（二）感知卷筒纸的特性，思考缠绕的方法。二、准备（一）抽了芯的卷筒纸、胶带若干。（二）设置场景：将若干已抽了芯的卷筒纸任意地散放在活动室的地板上。三、过程（一） 怎么办1教师带领幼儿产外活动回来，引导幼儿看看活动室里怎么了。2你们看，这是怎么回事?怎么样才能把这些纸收舍得整整齐齐?3幼儿自由结伴整理，教师观察、指导幼儿收卷筒纸。（二） 我会绕1幼儿将绕好的卷筒纸放在桌上。2瞧!我们的活动室又变整洁了。谢谢小朋友，让我们看看大家的劳动成果!3教师引导幼儿讲讲自己刚才是怎么收拾的。(如：将卷筒纸折叠好，将它绕在手上再拉出来；将纸绕在一个物体上面等)4你觉得哪个卷筒纸收得最好?为什么?(引导幼儿总结怎样将卷筒纸收整齐)5为什么我们买来的卷筒纸当中都有一个纸筒?(可把软纸缠绕得整整齐齐)（三） 绕绕卷卷1用卷筒纸把你的朋友从腰到脚裹起来，一点儿也不能露出来。2幼儿自由结伴，扪己好角色进行缠绕练习；也可以模仿动物受伤的情景，将自己的长毛绒动物玩具用卷筒纸包裹起来。课后游戏：炒黄豆一、目标：能积极参与游戏，锻炼反应能力及动作控制能力。二、过程：（一）介绍规则。幼儿两人一组，面对面手拉手，一边念儿歌“炒炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。”当念到最后一句时两名幼儿同时将手从头顶翻两次。（二）幼儿初步练习。（三）幼儿再次尝试用较快的速度翻跟斗。3月17日（周五） 下午活动活动三：区域活动区域名称目 标投放材料观察指导要点小鬼大卖场1乐意与人交往，学习与同伴合作来游戏。2在使用货币过程中，学习数字的对应该。3在活动中掌握排队付钱等一些简单的社会规则以及规划用钱的习惯。1收集各种废旧材料：牛奶瓶、饮料等。2自制的钱币。3将收集的物品按照食品、日用品等分类摆放到货架上。1以角色身份加入游戏，指导幼儿遵守游戏规则。2指导幼儿在游戏中如何正确的使用货币。3提醒幼儿及时整理。我是小厨师1与同伴合作绘制各种菜品，并将各种菜品合理搭配。2乐意与人交往，学习与同伴分工合作，体验游戏中不同工种协作的乐趣。纸盘、油画棒、剪刀等1指导幼儿画出荤素不同的菜，合理涂色。2引导幼儿根据菜品的颜色和荤素合理搭配。美味蛋糕坊1大胆的设计、制作各种蛋糕，体验制作过程。2用揉、团、等方法来制作点心。3满足幼儿当糕点师傅的愿望，为自己能模仿他们的劳动内容和过程而感到自豪，并感受制作的乐趣。1各种盒子、自制“奶油”2面粉团、橡皮泥以及棉签、盘子等辅助材料引导幼儿能大胆地想象，用不同的方法制作多种糕点。厨房叮当响1幼儿自主的选择各种厨房中的餐具合着音乐进行简单的打击乐活动。2培养幼儿对打击乐活动的兴趣各种厨房餐具、音乐磁带引导幼儿分工合作，自主地选择“乐器”，合着音乐有节奏地打击。小书虫1能一页一页有序地翻阅图书，并有自