神奇的眼睛教材分析.ppt

神奇的眼睛教材分析 【教材的内容与地位】 本节是以光的折射、透镜成像和眼睛为基础的一节课，首 先介绍的常见而熟悉的放大镜，然后介绍的复杂一点的显微镜和 望远镜以及照相机和投影仪，并从科技发展的角度介绍了电子显 微镜和射电望远镜等非光学的、但比光学仪器功能更强大的仪器. 本节教学内容是对透镜成像的应用和延伸，通过学习本节 内容使学生关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步 。 【教学目标】 1.知识与技能： 了解放大镜、显微镜、望远镜、照相机和投影仪的用 途和光学结构； 2.过程与方法： 经历望远镜、照相机模型的制作过程，了解其成像原 理； 能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征，简单比 较物到透镜的距离与像到透镜的距离，尝试应用已知的 科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力 3.情感态度与价值观： 通过模拟显微镜、望远镜的制作和使用，获得成功的喜悦，具 有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道 理； 初步建立将科学技术应用于实际的意识 【教学重点、难点】 1、放大镜、照相机、投影仪的成像原理。 2、显微镜、望远镜的模拟实验。 【教学策略】 教法： 观察、模拟实验、小组合作学习法。 学法： 1、引导学生收集资料、观察实验、交流学习结果。 2、课堂展开小组讨论，学会合作学习。 3、引导学生自制显微镜、望远镜，在动手中学会学 习 复习 巩固 【教学流程】 实验 观察 分析 归纳 展示 交流 拓展 延伸 【教学过过程】 复习回忆 凸透镜的成像规律： 物距 （u） 像距 （v） 像的性质 实像或虚像倒立或正立放大或缩小像、物同侧或异侧 u2f 2fuf uf 活动1：一、放大镜 1、用擦镜纸垫着摸镜面，它中间_、边缘 _，它是_镜。 2、用凸透镜观看课本上的字，并不断改变字体与凸透 镜的距离， 思考： （1）你看到的字体有什么变化：(注意比较像的大小、 倒正、虚实) （2）文字离凸透镜多远才观察到正立、放大的像？ 填一填 放大镜的原理：当物距_时，成的是_ 、_、的_像。 填一填 常见光学显微镜的目镜和物镜都是_镜。用 显微镜可以观察微生物、细胞等人眼无法看见的物体。 活动2：显微镜 在光具座上放两个焦距不同的凸透镜，焦距长的作 为目镜，焦距短的作为目镜，固定好物镜，把教材 上的文字或图画作为观察对象，使其放在物镜的焦 距和二倍焦距之间，慢慢调整目镜的位置，直到观 察到清晰地像。 观察到的像的性质是： 立、 的像（填“放 大”或“缩小”） 介绍你收集到的有关显微镜的材料： 填一填： _能使很远的物体成像在 眼前，就象物体被拉近了，其跟显微镜 相似，也是由_镜和_镜组成 。 活动3 在光具座上放两个焦距不同的凸透镜， 焦距短的作为目镜，焦距长的作为目镜， 固定好物镜，用窗外远处的景物作为观察 对象，慢慢调整目镜的位置，直到观察到 清晰地像 你观察到的窗外远处的景物 。（填“放大”或“拉近”） 介绍你收集到的有关望远镜的材料： 活动4 利用教室的窗户或窗外的树木等景物作 为光源，慢慢调整凸透镜和光屏的距离， 直到在光屏上得到清晰地像，观察像的性质。 在光屏上得到 立、 的像（填“放大”或“缩 小”） 填一填 照相机的镜头相当于一个_镜，胶卷相当 于_。其工作原理是：当物体位于凸透镜的 _之外时，成_、_的_像 。 活动5： 观察投影仪的成像的特点 去掉投影仪上面的平面镜，将一张带有箭头放入投影片 放在载物台上，观