初中政治教学中学生自主学习能力的培养策略.docx

初中政治教学中学生自主学习能力的培养策略 【摘 要】政治教学在初中教学中起着重要的作用。在中学政治教学中，培养学生的自主学习能力，能够激发学生学习的积极性和创造性。本文首先对学生自主学习能力的定义进行了界定，其次从激发学生学习兴趣、引导学生自主探索、创设问题情境等方面对初中政治课程中培养学生的自主学习能力的策略进行了分析。 【关键词】初中；政治教学；自主学习；培养策略 随着知识经济时代的到来，教育工作者需要密切关注社会人才的培养，以满足未来社会发展的需要。就目前而言，我们不仅仅要让学生学习更多的知识，还必须要通过各种途径，培养学生的自主学习能力，使学生有很强的学习兴趣，并且愿意努力学习，产生想法和动力来探索新的信息。在学习的过程中，对学生而言，这将是一个很大的帮助。同时，当代学生还需要掌握一些新的思维方式去思考问题，拥有科学的思维习惯，不断创造进步。 一、自主学习能力的概念界定 自主学习是自我导向、自我激励、自我监控的学习。自主学习能力是一种综合能力，它是学习者自主性的活动。作为一种能力，它不仅能使学习者受益于学校教育阶段，也为他们的终身学习奠定基础。它可以激发学生的强烈的学习需求和兴趣，这样，学生可以储备积极、深入的经验，能给学生足够的空间，足够的活动，最重要的特性是反映在整个教学过程中，教师要使用多种手段激发学生学习，改变原来的被动接受学习。 自主学习的本质即学生由于需要而产生学习的动机，不断产生强烈的好奇心。老师要留出大量的时间让学生去自主学习，独立思考。在这个过程中，学生的职责是自主学习，教师的职责是引导，激励，唤醒，帮助学生建立积极的学习心理。 二、初中政治教学中学生自主学习能力的培养策略 （一）激发学习兴趣，提升自主学习的内在动力 苏霍姆林斯基认为教师的任务就是激发学生思维想象力，点燃学生对知识的渴求和探索未知世界的火花。长时间的实践表明，教师有责任在教学过程中为学生建立教学情景，激发学生对知识的渴求，这是一种培养学生的学习兴趣的重要的手段方法。 有效的组织课堂活动，充分调动学生的积极性和主动性，不仅要培养学生的自主学习能力，还能提高学生的质量。因此，在初中政治课堂教学中，教师应结合教学目标和教学材料，有效组织课堂活动，让他们在活动中自由思考，探索，显示才能，获取知识，提高能力。课堂活动可以以现场戏剧的形式，或在模拟法庭的辩论中，等等。 如学习九年级的“实施科教兴国的发展战略”，教师用多媒体播放“天宫一号”和“神八”发射成功的画面，将学生引入“现场”，欣赏完，让学生想说，为什么中国能够成功发射“天宫一号”和“神八”？通过这种方式，不仅要告诉学生这是振兴科教兴国的发展战略实现的，科学和技术就在我们的身边，这样也极大地刺激学生的学习兴趣和热情。 此外，还可以使用音乐、诗歌、故事或创造漫画场景的一种形式，通过刺激学生的学习需要和兴趣，给他们足够的空间来的体验和洞察，使他们能够在学习获得积极的情感体验，使学生乐于学习，热爱学习。 （二）引导学生主动探索，发挥学生的主体作用 自主探索政治知识的过程实质上学习者发现问题、进行搜集资料的工作、加工处理、内化、解决问题的过程。通过活动，组织、指导学生开展研究性学习，激发学生发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的动机，让学生掌握学习策略学习，什么时候，在哪里，为什么和如何学习。确保学生有充足的时间和广阔的空间进行自主学习。为学生提供学习方法，指导学生独立制定合理学习计划、学会自我控制和自我指导，老师也要留出大量的时间让学生去自主学习，独立思考。 我国著名大师叶圣陶先生，曾经说过：“教是为了不需要教”。这就要求我们的教师必须更新教学理念，必须建立具有指导原则的“学习”和“教学”。充分贯彻“双主体原则”，教师主导，学生主体。让学生自主的探索学习未知的内容，而不是强行灌输知识内容，师生配合融洽，相互促进才能让学生在学习的问题上自主的，带有思考的学习。“学习”就是要让学生高兴的去学习，学会自主学习，拥有良好的学习习惯，为以后成功打下良好的习惯基础，这需要专业教师的指导培训。认识事物的过程，不是一个容易的过程，是一个缓慢的过程，是需要教师的指导和引诱，老师要配合好学生的学习进度，诱导学生思维前进。 （三）创设问题情境，传授自主学习的方法 俗话说学起于思，思源于疑。在政治教学中，让学生思考，然后回答问题，解决?题。在课堂上老师提出问题，让学生思考，然后请同学回答，一定让他们继续下去，不要中途打断。例如，在研究“理性消费”时，很多学生对“适度消费”的意见不同，特别是对当前贷款买车，买房子和其他主要消费现象，许多学生认为这是不合理的消费。因此，在课堂上，我组织学生讨论这个问题，在热烈的讨论之后，相当数量的学生从不同的角度提出自己的观点，最后得出结论：“适度消费”是结合实际的情况，而不是为了赶上某人。今天的贷款买车，买房子和其他超前消费，只要与家庭收入相匹配，不是是为了赶时尚，也不是为了比较，就属于适当消费。 成功离不开科学的成功方法。爱因斯坦年轻时回答成功的秘诀，是这样一个公式：成功=X+Y+Z。他解释说，一个成功的人，要成功必须拥有XYZ这三种基本素质，X代表正确选择，Y代表坚持到底，Z代表少说多做。换句话说，科学的方法是通往成功的大门。学生学习适应知识经济时代，不仅需要在我们的教学中改革，也要求我们引导学生改变学习习惯、方法、态度和精神。思想政治课是一门具备有很强的理论和实践性的课程，具有很强的探索价值，思想政治课特别注重理论、实践和知识的统一。要求在学生学习过程中，不但能提高政治理论思维方式的质量，还可以根据他们的认知水平，分析社会现象，提出自己的看法。 三、结束语 总之，我们要敢于实践，在政治实践中，不断提高我们的教育