瑞金市2013年小学毕业语文质量测试卷.docVIP

学校 班级 姓名 座号 密 封线瑞金市2013年小学毕业语文质量测试卷(时间:100分钟,满分100分)题号一二三四书写(4分)总分得分 卷首语；同学们，今天我们将展现最满意的答案，展示最漂亮的书法，为金色的童年再添一抹亮丽！祝你成功！一、勤积累，巧运用。（32分） 1、读拼音写词，并圈出整体认读音节 。(5分) rngyficuchngjngqnsh 2、查字典。（3分） 用音序查字法，“乖”字应查音序 ，再查音节 ；用部首查字法“鼎”字应查部首 ，这个字的第六画名称是 ；写两个用这个字组成的成语 、 。3、根据不同的字形、字音和字义的不同组词。（3分） 衔（ ） m（ ） 表示好处（ ） 摩 益 街（ ） m（ ） 表示更（ ）4、按要求写词语。（4分）历史故事成语 红叶似火（含比喻词） 寓言故事成语 出生入死（含反义词） 5、句子化妆间。（6分）(1) 燕子停在电线竿上,像一个个音符。（缩句） （2）总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”（改第三人称转述句） (3) 人的身躯不能从狗洞子里爬出。(给句子换个说法，意思不变) 仿写句子。生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏；生活是 ， ；生活是 ， 。（2分）（5）我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。（在原句上修改）6、学以致用。（6分）（1）即将小学毕业，老师的哺育深情，我们永生难忘。正如孟郊的两句诗 ， 。（2）请你给学校阅览室拟一条标语 。（3）这件事情只能靠你自己了，我已是 顾不上帮你了（填歇后语）。(4)人非生而知之者， ?师说（5）巧对对子。请为“春雨丝丝润万物”选一个合适的下联 。 A 柳絮池塘淡淡风 B 佳岁平安步步高 C红梅点点绣千山7、课文回顾。（5分）（1）我会读文言文为 是 其 智 弗 若 与 ？曰：非 然 也。（用“/”画出朗读节奏，1分）（2）在学过的课文中，让我敬佩的人物有 的居里夫人；有 的李大钊；其中我印象最深的一篇文章是 ，因为 二、善观察，巧交际。（4分）今年以来，我国中东部地区持续遭遇雾霾天气影响，其中，北京市污染尤为严重。而机动车、燃煤、工业污染和扬尘等污染物是造成雾霾天气的罪魁祸首。钟南山院士提醒：雾霾中的颗粒物能引起鼻炎、支气管炎等病症，长期处于这种环境还会诱发肺癌。(1)面对灰蒙蒙的天气，你将如何倡议广大市民低碳环保生活，还地球碧水蓝天？ (2)请你设计一条宣传标语： (1分)三、细阅读，巧答题。（28分）短文（一）（14分） 红叶与白莲半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内望外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是hn bo y fng ( )的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。仍是不舒畅！徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。 对面屋里母亲呼唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正f gi ( )在红莲上面我不宁的心绪散尽了。雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受到了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡？1、按照内容，补充词语。（2分）（ ）雨声 （ ）天 （ ）飘散 （ ）雨点2、将短文中的拼音写成词语。（2分）3、联系短文，理解词语的意思。（2分）徘徊： 遮蔽：4、文中的“唤”还可以换成什么词？（ ）（1分）5、用“”画出文中的反问句，并把它改成陈述句。（2分） 6、读句子，联系短文回答问题。（1+2分）（1）“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。”这句话与下文哪一句相照应？写出相照应的句子： （2）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这里作者把母亲比作什么？为什么要这样比喻？ 7、你还学过哪些描写荷花的诗句？请把印象深刻的一、二句写下来。（2分） 短文（二) （14分 ） 庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。” 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的北国之春又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。杜鹃圆舞曲、溜冰圆舞曲和采茶调优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首一路平安。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。 此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲能够有勇气正视它。庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？ 我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。 1. 将短文取个合适的题目（2分）2. 写出下列词语的近义词（2分）： 入迷 （ ） 知晓 （ ） 3. 根据短文内容填空。（4分） 盲人为乘客演奏了的曲子有：_ _ 。 “这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作”这一句的“居然”的意思是 ，作者有这样的感受是因为 “这一切”是指。 。4. 用“”给文章分段，并写出第二段的段意。（2分） 5. 回答问题。（4分） “我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？ 文中的乞讨者是一个怎样的人？ 四、独构思、巧习作。（任选一题）（30分）（1）、题目：我不再 要求：将题目补充完整，如填“孤独”、“天真”、“贪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼泪”要结合自己生活的经历，写得有真情实感；（2）、人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福请围绕“幸福”这个话题，写一篇500字左右的习作。 结束语：恭喜你顺利完成答卷，请认真检瑞金市2013年小学毕业语文质量检测参考答案一、勤积累，巧运用。（32分）1、读拼音写词，并圈出整体认读音节 。(5分)荣誉 翡翠 憧憬 侵蚀 整体认读音节是： y sh2、 查字典。（3分）G gui 目 竖折折 例：人声鼎沸 三国鼎立 鼎力相助 一言九鼎等3、按要求写词语。（8分）历史故事成语 闻鸡起舞 草船借箭等 红叶似火（含比喻词） 胆小如鼠 守口如瓶等 寓言故事成语 画蛇添足 亡羊补牢等 出生入死（含反义词） 天长地久 舍近求远等 4、衔（ 头衔 ） m（ 摩平 ） 表示好处（ 利益 ） 摩 益 街（ 街道 ） m（ 摩托 ） 表示更 （ 精益求精 ）5、句子化妆间。（6分） (1)燕子像音符。 (2) 总理站起来对我说，他要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。让我也回去睡觉。(3) 难道人的身躯能从狗洞子里爬出吗？或 人的身躯怎么能从狗洞子里爬出呢？或改成感叹句（意思不变即可）（4）仿写句子。例：生活是是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶；生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵；生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏；生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读；（能根据句式仿写，意思明确即可）。（5）把“发挥”改成“发扬”6、学以致用。（5分）（1）谁言寸草心，报得三春晖。（2）如：读万卷书 行万里路（符合即可）（3）泥菩萨过河自身难保（4）孰能无惑（5）选C7、课文回顾。（5分） （1）为 是 /其 智 /弗 若 与 ？曰：非 /然 也。 （2）淡泊名利或献身科学 视死如归或沉着冷静（能结合课文运用字词恰当概括即可）。二、善观察，巧交际。（4分） （1）围绕减少汽车尾气的排放；减少工厂废气的排放；多植树造林等总之能够倡议市民节约能源，低碳生活，从我做起都酌情给分。 （2）如：珍惜自然资源，共营生命绿色（要求简洁，意思明确）三、细阅读，巧答题。（28分） 短文（一）（14分） 1.繁杂的雨声 浓阴的天 轻轻的飘散 心中的雨点2.含苞欲放、 覆盖3.徘徊：作者不安的来回走动 遮蔽：有东西遮挡4.叫5.“ 心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡！”陈述句： 心中的雨点来了，除了你，没人能为我遮挡。6.（1）雨势并不减退，红莲却不摇动了。（2）把母亲比作荷叶。因为在我伤心或遇到困难时只有母亲才能安慰我，就如荷叶保护红莲那样。7.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）等短文（二）1. 庄重的乞讨2. 入神 知道 3. 喀秋莎、北国之春、杜鹃圆舞曲、溜冰圆舞曲、采茶调、在希望的田野上和一路平安 竟然 盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动 孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里4. 第1自然段第2-4自然段第5自然段 第二段：在20路电车上， 一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了“我”的遐想。5. 因为乞讨者的举动让“我”振奋，让“我”心情舒畅，更让“我”对美好的生活充满了信心。 他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。四、独构思、巧习作。（任选一题）（30分）评分参考：一类文（27-30）切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，有