小学数学二年级第七单元教案.doc

第七单元 课题： 统计（一）教学流程师生互动一、学习（复习）目标1、学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。2、学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。感受数学与生活的联系，培养合作意识与实践能力。二、重难点：（简要提示）1、学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。2、培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。三、学习过程：1、预习导学（复习和预习相关知识点）1、小朋友你们喜欢动物吗？谁想告诉大家你最喜欢什么小动物？2、老师知道大家喜欢的小动物都是非常可爱的。今天老师给大家带来了几只小动物，想知道他们是谁吗？（教师逐个板贴：小猫、小狗、小兔、小鸡）3、大家喜欢他们吗？现在老师非常想了解在这四种小动物中我们班喜欢哪种动物的最多，喜欢哪种动物的最少？你们想知道吗？我们就来统计一下我们班喜欢这几只动物的情况。2、互动疏通（典型例题讲解，示范解答）1、收集整理数据2、制作统计表（1）、完成统计表。老师把统计的结果填在统计表中（注意统计人数是否和实际人数一致）。（2）、探索完成统计图。（3）、探讨：格子不够怎么办？请每组小朋友共同研究研究。用你们想的办法试一试，看哪种方法好。3、看图提出并解答问题。4、小结：小朋友用一格表示2个人的方法画出了这么清楚、这么漂亮的统计图，并且通过统计图还发现了许多的知识，你们真了不起。3、双基训练（新知识内容的练习题：书本能做的写在书本上，重要的留空做在学案上）完成P95做一做（1）你喜欢什么体育运动？（出示跑步、跳绳、游泳）(2)这是二（二）班学生喜欢的体育运动的情况，出示P95做一做统计图：你们能帮助老师把这份结果用统计表表示吗？4、拓展提高（考点链接：重点题目提高练习、变式训练等）完成P97第2题(1)天气情况与我们的生活密切相关。（出示晴天、多云、阴天、雨天、雪天的气象标记。）这几种气象标记谁认得？(2)这是一个地区11月份天气情况，出示97页第二题统计图：你们能帮助老师把这份结果用统计表表示吗？第周课型：新授课授课人： 第 一 课时教学反思:课题： 统计（二）教学流程师生互动一、学习（复习）目标1、经历简单的统计过程，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识统计的意义和作用。2、认识条形统计图（1格表示2各单位）和统计表，能提出问题。3、通过学生身边有趣的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的实践能力。二、重难点：（简要提示）1、学会一些简单的收集和描述数据的方法，并能根据统计结果回答一些简单的问题是重点。2、进一步学会一些简单的收集和描述数据的方法是难点。三、学习过程：1、预习导学（复习和预习相关知识点）1、让学生仔细观察，练习二十二1题图，你看到了什么？2、师:根据这些信息，你能提出什么问题？板书学生提出问题，在此基础上，师生重点解决问题，学生在书上独立完成师质疑：你还能提出哪些问题？2、互动疏通（典型例题讲解，示范解答）1、出示97页第2题（1）A、同桌观察理解B、独立在书上完成（2）互相纠错评价，教师巡视辅导。（3）质疑：你还能提出什么问题？2、出示P97页第3题（1）A、同桌观察理解B、独立在书上完成（2）互相纠错评价，教师巡视辅导。（3）质疑：你还能提出什么问题？3、双基训练（新知识内容的练习题：书本能做的写在书本上，重要的留空做在学案上）1、出示P98页第4题（1）A、同桌观察理解B、独立在书上完成（2）互相纠错评价，教师巡视辅导。（3）质疑：你还能提出什么问题？2、出示P98页第5题（1）A、同桌观察理解B、独立在书上完成（2）互相纠错评价，教师巡视辅导。（3）质疑：你还能提出什么问题？4、拓展提高（考点链接：重点题目提高练习、变式训练等）冬天到了，你们期待下雪吗