2016年某区学校艺术教育工作意见

1 / 6 2016 年某区学校艺术教育工作意见 012 年某区学校艺术教育工作意见 一、指导思想 认真贯彻落实 教育局关于加强中小学艺术教育的意见文件要求，抓好 “中小学艺术教育年 ” 活动，迎接全国第四届中小学生艺术展演。把艺术教育纳入学校教育教学工作重要议事日程，围绕教育部学校艺术教育工作规程、教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见目标要求，开齐、上好音乐、美术等课程，开展具有时代特征、校园特色和学生特点的丰富多彩的艺术活动，体现 “ 向真、向善、向美、向上 ” 的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念 ，丰富中小学生的精神文化生活，提高中小学生的艺术修养，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。 二、工作要点： 加强领导，健全队伍，建立机制 一是要充分认识加强中小学艺术教育对推进素质教育的重要作用，进一步明确艺术教育的服务方向，全面落实“ 六个一 ” 工程建设，一个传统体育项目，一个保留的艺术表演节目，一个美术展览馆，一个区级以上科技小发明，一个师生喜欢的校园网），扎实做好学校艺术教育的各项基础工作；二是要成立由分管校长、教导和艺术教研组长等相关2 / 6 老师组成的艺术教育领导小组，健全艺术教育管理体系；三是要进 一步健全机制，不断加强宣传工作，加大经费投入，为开展艺术教育活动提供物质条件保证；四是学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动，严禁学校组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动，严禁中小学生进入 “ 未成年人不宜 ” 的娱乐活动场所。 注重管理，严格规范，潜心教研 1、制度管理，有章可循 为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，各校要严格执行学校艺术教育工作规程，把艺术教育列入学校工作日程，制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有 序进行。 2、常规管理，严格规范 各校要坚持课内与课外相结合，普及提高相结合抓好艺术教育常规工作。一是开齐、开足音乐、美术等课程，认真上好音乐、美术课，其他学科不得挤占音乐、美术课程。让每一个学生在校期间掌握一种以上艺术技能，提高学生艺术素养，培养学生健康的审美情趣和感受美、接受美、表现美、创造美的能力，促进学生综合素质的提高。二是把音乐、美术等课程纳入学校教育教学常规管理，加强教师备课、作业批改督查，增强课堂教学的实效性。三是依靠第二课堂开展3 / 6 课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学 生。学校可结合实际开设声乐合唱队、舞蹈队、书法班、摄影班、电脑动画、跆拳道等兴趣小组，组建艺术专题的特色班，努力做到班班有特色，生生有特长。四是注重创造美的校园环境，注重走廊文化建设，在每个楼层通过书法、绘画等作品展示艺术成果，让校园充满独特的艺术气息。 3、教学管理，增强实效 一是定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。 二是深入开展艺术教育学科教师的岗位大练兵活动，配合市教科院开展送教下乡及听、评课专题活动不断强化教学技能，促进城乡艺术教育的均衡发展。三是邀请文化艺术界有关专家和民间艺人担任艺术活动的辅导教师到我区开展教师撰写论文及艺术教育技能培训专题辅导活动，组织参加全市中小学艺术教育科研论文报告会交流，进一步提高艺术教师业务水平。 丰富载体，以艺育德，提高素质 1、扎实开展校园文化活动。要以 “ 阳光下成长 ” 为主题，以校园艺术节、 “ 五 ?四 ” 青年节、 “ 六 ?一 ” 儿童节、4 / 6 教师节、国庆节、 “ 一二 ?九 ” 爱国学生运动等节日为契机，广泛 开展区 “ 可爱生肖 ” 形象设计比赛、中小学生现场书法比赛、科技馆馆标、运动会会标设计比赛、中小学生合唱比赛、唱 “ 红歌 ” 、 “ 鹭岛花朵 ” 文艺汇演、高雅艺术进学校活动、经典诵读展演、亲子诵读比赛等校园文化活动，让学生在玩与乐的过程中体验、感受艺术魅力，让艺术走近每一个学生，让每一个学生都能得到艺术的熏陶，提高他们生活情趣，塑造健全的人格，实现艺术能力和人文素养的整合发展，形成班班、校校有活动的艺术教育活动局面。 2、积极参与竞赛展示活动。要以市中小学艺术节、学校音乐周活动和 “ 萌芽杯 ” 系列艺术比赛、少儿 “ 读册歌 ”广播电 视大赛、中小学绘画书法比赛、南音唱腔比赛、青少年体育舞蹈锦标赛、为 际马拉松喝彩电视综艺竞赛等为契机，组织各校积极参与，为市选送优秀节目，推进中小学艺术教育活动的广泛开展。 3、开展民间乡土艺术进校园活动。各校要充分发掘和利用我区优秀的乡土文化资源，与区文化部门、美协等艺术团体和乡土艺术家建立密切联系，把京剧、南音、闽南地方戏曲、民间传统艺术、书法、绘画、漫画、雕塑等闽南地方特有的民族艺术文化引入艺术教学课堂，弘扬传承优秀民族文化，增强学生对民族文化包括地域文化的认同感，培养学生的民族自尊心、自豪感，引 导学生学会保护和发扬优秀非5 / 6 物质文化遗产，不断活跃中小学艺术教育活动。 4、开展社会实践活动。各校要积极挖掘和运用社会艺术教育资源，有目的、有计划地引导学生走向社会，参与艺术实践活动，加强学校与社区联动，组织学生文艺队伍参加社区的有关活动，丰富学生的课余文化生活，共建和谐社区。要邀请艺术专家来学校指导艺术活动，开设艺术专题讲座，指导学生艺术团队的建设，提高学校艺术教育活动的质量和水平。 加强督导，评建结合，整体推进 一是要结合课程改革实验和学科教研活动，经常性地开展艺术教育交流，加强对艺术教育工作的指导、检查 与督导，把中小学艺术教育作为文明学校、标准化学校、达标评估的重要条件。二是要开展艺术教育特色校评估，确定艺术教育重点校、扶持校，推进中小学艺术教育的均衡发展、特色发展，表彰一批艺术教育先进个人，在艺术教育队伍中起引领、示范作用，形成艺术教育人才培养的良好工作环境。 中小学艺术教育活动是学校教育教学工