九年级化学上册化学方程式课题1质量守恒定律导学案2新人教版.docx

课题1 质量守恒定律（二）【学习目标】1理解质量守恒定律的本质。 2了解化学方程式在质和量方面的基本含义。【活动方案】活动一、追寻质量守恒定律的本质1观察电解水的微观示意图（ 表示氧原子， 表示氢原子） + 水 氧气 氢气 从上图可以看出电解水的过程中，水分子分成了 和 ，它们又重新组合成了 和 。根据图示，在上述反应的过程中，下列哪些量没有发生变化（ ）A原子的种类 B分子的种类 C原子的数目 D氢原子的质量 E氧原子的质量 F氧元素的质量 G氢元素的质量2在电解水的反应中，根据质量守恒定律可知 。其原因是 （从微观角度回答）。讨论：化学变化遵循质量守恒定律的本质原因是什么？活动二、体验化学方程式及其含义1表示化学反应有多种形式，如下表所示： 文字表达式 符号表达式化学方程式水 氢气+氧气H2O H2+O22H2O2 H2+O2碳+氧气 二氧化碳C+O2 CO2C+O2 CO2磷+氧气 五氧化二磷P+O2 P2O54P+5O22 P2O5铜+氧气 氧化铜Cu+O2 CuO2Cu+O2 2CuO在上述表示化学反应三种形式中，你认为哪种形式用来表示化学反应更为完善，说出你的理由？ 2体验化学方程式的含义：4P + 5O2 2 P2O5 431 532 2（231+516） 请根据以上的化学方程式及计算结果回答下列问题：质的含义：该反应的反应物是 ，生成物是 ，反应条件是 。量的含义：每 份质量的磷和 份质量的氧气，恰好完全反应生成 份质量的五氧化二磷。即该反应中，磷、氧气、五氧化二磷的质量比为 。微观含义： 个磷_和 个氧 在点燃的条件下反应生成 个 。“ ”除表示“反应生成”外还表示 ，你能从上面的体验中找到依据吗？3联系你对化学方程式的含义的理解，完成课本P94的“讨论” 【课堂反馈】1. 在化学变化中，一定不变的是（ ） 一定改变的是（ ）A.原子种类 B.原子个数 C.原子质量不变 D.分子种类 E.元素种类 F.物质种类 G.物质的总质量 H.同种元素的质量 I.分子的数目2. 根据化学反应：2H2S+3O2 2H2O+2X,推知X的化学式是 ，依据是 。3计算下列化学方程式中各物质的质量比C + O2 CO2中 m(C)m(O2)m(CO2)= 。2Cu + O2 2CuO 中 m(Cu)m (O2)m(CuO)= 。2H2O 2H2 + O2中 m(H2O)m(H2)m(O2)= 。2KClO3 2KCl + 3O2中 m(KClO3)m(KCl)m(O2)= 。4化学反应2A+B 3C+2D中，已知参加反应的B的质量为16g，生成的C、D的质量分别为18g、20g，则参加反应的A的质量为 g。5化学反应A+2B C+2D中，已知C、D的相对分子质量之比为119，当1.6g的A与B恰好完全反应生成4.4gC，则此反应中B和D的质量之比为 。6化学反应2A+B C+2D中，已知A、B、C三种物质的相对分子质量分别为103、71、160，则D的相对分子质量为 。7在反应S+O2 SO2中如果生成了6.4g二氧化硫则需要硫 g，氧气 g。 8将A、B、C三种物质各15 g发生化合反应，充分反应后生成D物质30 g，若再加入