苏教版六年级语文上册课堂指南A卷.doc

英文名 中文名 班级 学号 海之南教育集团海口海之南外国语实验学校 苏教版六年级语文上册第22课课堂指南（A卷）第128-133课时 评 分： 课 题： 古诗两首 备课人：六年级组 审核人： 晚修一 （总第 128 课时）月 日 星期 第 节晚修 教师清点人数、每日一吼 （40分钟） 学习目标：1. 认识3个一类生字，理解诗句中的重点词语。2. 正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵。3. 领悟知识和实践的关系，懂得不断读书，不断吸取新知识的重要性。（重点）4. 理解重点词语，翻译古诗。（难点）流程：1、读课文，写收获。（10分钟） 2、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并组两个词，了解作者。（10分钟）3、理解课文的重点词义。（10分钟） 4、再读课文，进行文本分析（解释词语，翻译诗句）。（10分钟）一、 请你有感情地朗读课文。（10分钟）读了这篇课文后，我的朗读收获是 。 二、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并组两个词，学习作者和背景。（10分钟） 1、陆游（1125-1210） （朝代）爱国诗人，字务观，号放翁，今浙江绍兴人。我知道他的作品有 。 2、朱熹（1130-1200） 南宋著名的 、 。字元晦，号晦庵，今江西婺源人。我知道他的作品有 。 3、冬夜读书示子聿示： 。 子聿： 。 题目的意思： 。观书有感 观书： 。题目的意思： 三、理解课文的重点词义。（10分钟）示： 徘徊： 鉴： 无遗力： 始： 绝知： 躬行： 渠： 如许： 四、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。（10分钟）1、冬天读书示子聿通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉人们 、 的精神。2、观书有感借 的形象来譬喻读书的体会，告诉人们，人正像 ，也需要不断读书，不断地 ， ， 。早读一 月 日 星期 第 节早读 教师清点人数 （30分钟）早读任务安排：1、6:50-7:00朗读古诗五遍 2、7:00-7:05背诵古诗 3、7:05-7:15默写古诗。 4、7:15-7：20检测 措施：1、对子互背。 2、组长检测。 3、老师抽测。 4、过关签名。奖罚：1、按完成任务的名次进行加分81分。2、未完成任务的同学中午留下来过关。正课一（总第 129 课时）月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼 （40分钟）学习目标 通过小组合作，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书，不断吸取新知识的重要性流程：1、检测学过的知识点。（5分钟）2、请同学们默读古诗吧！记住谈自己读后的感受！（10分钟）。3、探究以下问题。（20分钟）4、小结：对本节课学生的表现进行小结。（5分钟）一、检测学过的知识点。（5分钟）二、请同学们默读课文吧！记住谈自己读后的感受！（10分钟）3、 探究以下问题。（20分钟）1、古诗梳理。冬夜读书示子聿 （ 代诗人 ） 理解词语意思：古人 学问 无遗力 ，少壮 工夫 老始成。 学问： 释义： 少壮： 无遗力： 句导读这两句诗，以慈父严师的口吻举古人之例，告诉人们工夫： 始： 只有在年少立志并刻苦学习，到老时才会 。 纸上 得来 终觉浅 ，绝知 此事 要躬行。 终： 释义： 绝知： 躬行： 句导读进一步指出为从书本上得来的知识终究是 、 。经过 ，才能真正得到学问。观书有感（ 代诗人 ） 理解词语的意思：半亩 方塘 一鉴开 ，天光 云影 共徘徊。 鉴： 释义： 徘徊： 句导读一个“ ”字，以动衬静，顿时使方塘为之生色。这句诗以闲适雍容的口吻描写了 。 问渠 哪得 清如许 ？为有 源头 活水来 。 为： 释义： 渠： 句导读诗人以池水为喻，将寓意融入景物描写之中，告诉我们 。活水： 2、练习实际谈一谈对“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的理解。 3、观书有感这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是为什么？ 4、收集关于读书的诗句： ， 。 ， 。 ， 。 四、小结：对本节课学生的表现进行小结。（5分钟）正课二（总第 130时） 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼（40分钟）学习目标：学会上节课文本分析、探究问题中的4个问题。流程：1、检测（5分钟）2、再次默读课文，思考上节课文本分析中的问题1至4题。（5分钟）3、学生再次讨论交流上述问题，抽签并准备展示。（5分钟）4、个性化展示。（23分钟）措施：、根据问题的特点可以采取小组、个人的形式或充当老师的角色等来进行展示。、各小组展示完毕，小组长小结。5、总结（可师小结也可生小结）（2分钟）晚修二 （总第131时） 月 日 星期 第 节晚修 教师清点人数、每日一吼（40分钟） 学习目标：读后感。流程： 1、结合课文所学的两首古诗，写一写你对其中一首诗歌的感受。（10分钟）2、要结合古诗，掌握读后感的写法。（30分钟） 一、学法归纳 （10分钟） 二、完成小练笔：（30分钟）注意： 1、题目自拟。 2、根据领悟知识和实践的关系或者不断读书，不断吸取新知识的重要性这两个方面进行作文写作。措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签名。奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。早读二 月 日 星期 第 节课 教师清点人数 （40分钟）早读任务安排：1、6:50-7:00再次朗读课文 2、7:00-7:05背诵课后习题。 3、7:05-7:15背诵作家卡片。 4、7:15-7：20检测任务、。措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签名，报到。奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。正课三 (总第132课时) 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼（40分钟）学习目标：独立完成B卷，对子互批完成。一、独立完成B卷（30分钟） 二、 对子互批、订正、讲解、评分（10分钟）预设易错点：1、古诗的默写 2、重点词语的解释 3、古诗中道理的运用。正课四（总第133课时） 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼 （40分钟） 学习目标：教会学生对本次的习作，进行修改和点评。1、 生互改，教师巡视指导（20分钟） 二、小组交流。（5分钟）三、组代表点评。 （10分钟） 四、 小结。（5分钟） 奖罚：1、对于优秀的作文老师及时修改，并让学生张贴在教室外面“展现自我”。并在班级评比栏中发贴贴奖励。2、对于较差作文的学生，让学生修改后重写一篇。评分标准：合计（ ）分序号12345678910标准字迹工整字数分段好的开头内容完整好的结尾语句