练习、语文上册复习.docx

五年级语文上册北师大版重、难点解析第一、二单元一、近义词细微- 认真- 老练- 茂密- 栖息- 平静- 二、按要求写句子1、就在遥远的天边，在蓝天与黄沙交界之处，我望见了一汪清粼粼的湖水（缩句）答 2、听了这一美丽的传说，再看那好像雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，让你更加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。改为肯定句：答 改为反问句：答 三、课文星空1、默写古诗马诗：答 2、巩乃斯的马借助对 的描绘，表达了对 的向往与渴求。3、“浙江之潮，天下之伟观也“在全文中起 的作用4、浙江潮这一课中描写浙江潮的句子是： 这是由 的顺序，从 四个方面来写的。5、“海涌银为郭，江横玉系腰”这句话的意思是： 第三、四单元一、根据句子的意思写词语1、形容出现了崭新的面貌。 2、趁对方没有料到（就采取行动） 3、用来比喻虚妄荒诞的言论。 4、形容走路时脚步放得很轻。 二、按要求写句子1、他慈祥的眼睛平静地望着我（缩句） 2、这么难听的声音一定破坏了这位老人正独享的幽静。（改成反问句） 三、补充句子1、空山不见人，但闻人语响。2、夕阳无限好，只是近黄昏。3、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。4、暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。5、蜀道之难，难于上青天。6、岭头便是分头处，惜别潺湲一夜生。四、课文回忆录1、这儿，原来是一片村庄中的“村庄”发生变化的原因是： 2、我喜欢一文中，我最喜欢的句子是： 3、唯一的听众中，促使“我”每天清晨到树林里去练琴的动力是： 4、唯一的听众中“我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵”的理解是： 5、唯一的听众中为什么“我”觉得她慈祥的眼睛像“深深的潭水”的理解是： 第五单元小学五年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语一、写出近义词滋润- 固执- 奇妙- 照顾- 二、补充词语吐故纳新 质优廉价 焕然一新 奇花异草 惊天动地 翩翩起舞 若隐若现 临危不惧 难以置信三、默写古诗 都是写水的，其中饮湖上初晴后雨中“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。” 四、按要求写句子1、水的作用很大。（改为感叹句） 2、运输员固执地说：“我不吃，我在路上可以喝凉水。”（改为转述句） 3、如果没有水时刻警惕守卫，怎能把这些“入侵者”清除？（改为陈述句） 4、同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？（改为陈述句） 4、一个苹果怎么把苹果没有吃完是因为： 5、我对“水是生命的摇篮”的理解是： 6、水就是生命是一篇 ，作者介绍了关于水的常识， 第六、七单元一、日积月累挺身而出 举一反三 一箭双雕 气急败坏 一饮而尽 懊悔不已 小心翼翼 删繁就简 见微知著二、瓦特发明蒸汽机 爱迪生发明电灯泡 贝尔发明电话 莱特兄弟发明飞机 惠特尼发明标准化三、解释1、舟止，从其所契者入水求之。 止： 求： 句子的意思是： 2、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不已惑乎！ 行： 惑： 句子的意思是： 3、郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。 履： 度： 句子的意思是： 4、人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 足： 度： 句子的意思是： 四、按要求写句子1、今天已经晚了，我就不要去上学了。（改成疑问句） 2、成吉思汗的手腕上站着他最喜爱的鹰。（缩写句子） 3、气急败坏的成吉思汗用弓箭射死了鹰（改为把字句和被字句）改为把字句： 改为被字句： 五、课文回忆录1、刻舟求剑选自吕氏春秋，故事讽刺了： 2、郑人买履中的郑人买不到鞋的原因是： 给我们的启示是： 3、成吉思汗和鹰一文告诉我们的道理是： 4、“可怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误“这句话的理解是： 5、迟到一文中，为什么“我”一看见爸爸，“我刚安静下来的心，又害怕起来了！”？的理解是： 6、迟到一文中，当爸爸给我穿上花夹袄，我接过两个铜板时，我是一种什么心情？“我”会想到什么？的理解是： 第八、九单元一、写出近义词毅力- 井然有序- 严密- 愧疚- 茫然- 估计- 二、根据意思写出词语1、一点也不动。 2、事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很危险的地步。 3、比喻事情临近眼前，十分紧迫。 4、形容昏暗的没有一点光彩。 三、按要求写句子1、她的丈夫被德军俘虏了。（改为“把”字句） 2、人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕塑徐徐沉进大海。（缩句） 3、她难道不是一位英雄吗？（改为陈述句） 四、句子回忆录1、默写微笑一文中你最喜欢的一小节： 2、献你一束花中，机场女服务员为什么向失败者鲜花？你认为鲜花应该献给什么样的人？的理解是： 我认为鲜花可以送给 3、学习了生死攸关的烛光，“生死攸关”指的是什么？从母子三人保护秘密情报的行为中你感受到了什么？的解释是：“生死攸关”是指 从母子三人保护秘密情报的行为中你感受到： 4、我们能从“诺曼底”号遇难记中的哈尔威船长身上学到些什么？我们会学到： 5、献你一束花中，“精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力”的意思是什么？的理解是： 第十单元一、按要求写句子1、爸爸驯服了那匹顽劣的骏马。（改为“被”字句） 2、我们向美好的未来展翅飞去。（改为反问句） 3、地球上的矿产资源丰富。地球上的矿产资源不会再生。（用恰当的关联词连成一句话） 4、千岛湖是一首与大自然合写的诗。（缩句） 二、课文精彩回放1、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源等，变得不可再生的原因有： 2、鸟儿的侦察报告中的四份报告反映的主题是： 3、“大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐。千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。”这句话在全文中所起的作用是： 第一至十单元综合一、按要求写成语1、带“马”字的成语：走 单 一 招 汗 马 马 2、含有一对反义词的成语：来 去 前 后 东 西 高 低 口 心 头 脚 有 无 3、含有寓言故事的成语：画蛇添足 掩耳盗铃 亡羊补牢 买椟还珠 守株待兔 开卷有益 杯弓蛇影二、按要求改句子1、我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠。（缩句） 2、可怕的是错误的对待错误。（改为反问句） 3、鹰在天空盘旋。（扩句） 4、我被这种出自战友间的关怀友爱激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。（改为“把”字句） 5、我希望有更多的鸟儿在洁净的天空里欢乐地飞翔！（缩句） 6、他屹立在剑桥上。（扩句） 7、我们可以犯错误。我们不能重复犯错误。（用恰当的关联） 8、他对我说：“总理叫你去。”（改为转述句） 9、成吉思汗是中国历史上一位著名的君王和勇士。（缩句） 10、爸爸一下把我从床上拖起来。（改成“被”字句） 11、谁都不能避免失败。（改为反问句） 12、地球被破坏了。我们别无去处。（用恰当的关联词连起来） 三、课文回忆录。1、巩乃斯的马一文中你最喜欢的句子是： 2、对“永远不要在发怒的时候处理任何事情”的理解： 3、写出一句有关“马”的古诗： 4、郑人买履给我的启发式： 5、饮湖上初晴后雨中把西湖比喻成古代美女西施，其中描写她无论什么时候都很美丽的诗句是： 6、献你一束花中，你觉得从中能悟出道理的句子是： 7、绿色千岛湖这一课以“绿色千岛湖”作为题目是因为： 8、刻舟求剑这