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浙师大附中新课程实验高中体育与健康课程实施方案1课程实施的基础 加强新课程理论学习 体育学科在新课程一开始，就在学科及各年级备课组会议等教研活动中，学习和宣传前沿、先进的教育理论和教育思想，对普通高中体育课程标准（实验）进行了认真的学习并邀请了专家到学校来讲学，这在一定程度上促进教师树立了与素质教育相适应，与新课程标准精神相吻合的现代教育理念，为体育与健康新课程的实施作了理论上的准备。2拥有一支高质量的师资队伍我校体育学科是一个有活力，朝气蓬勃，具有很高知名度，开拓创新的教研组，在2005年被批准为国家级体育传统项目（篮球）学校。教师配备结构合理4名高级、2名中级教师、6名初级教师。主持完成5个省、市规划课题。 （1）省名师培养对象,世界冠军、奥运决赛选手李杰的启蒙教练：林樟华（2）浙江省高中课程改革专业委员会成员、省优秀体育教学工作者、省中学生体育协会理事、省教育学会中小学体育学会理事：王卫东（3）浙江省、市教坛新秀：陈宏跃 李月叶 姚东升 李慧勤（4） 教育硕士：李月叶 李慧勤（5） CUBA篮球主力队员：琚智勇 章宗余 阎涛 周传飞3学科前阶段打下的坚实基础我校于1998年开始，在高中部实行选项教学的探索，内涵和新课标精神基本相符合，基本教学形式也相差无几，只是在单元的设定与成绩的评定上有着不同，我们原来采用传统的成绩评定，以学生的技能掌握情况为主要的评价依据，而高中新课程以模块进行教学，以学分制来评定学生学习的五个领域的综合成绩4课程实施的指导思想健康的体魄健康第一 健全的人格5目标定位学生学习目标l 爱好运动，积极参与各种体育运动，基本形成终身体育的意识和习惯，能测试和评价自身体质健康状况，编制可行的个人锻炼计划 l 熟练掌握2-3项健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼。提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。l 全面发展与健康有关的各种体能，提高运动能力；熟练掌握一、两种我国传统的养生保健方法，能选择人体需要的健康营养食品，形成健康的行为习惯。l 根据自己的能力设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状态，建立良好的人际关系，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，正确处理竞争与合作的关系，表现出良好的体育道德和体育精神。6学科建设目标l 倡导全面、和谐发展的教育l 建立新的课程结构l 体现课程内容的现代化l 形成正确的评价观念l 促进学
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