译林版英语3AUnit1四课时教案及反思.doc

U1 P1Teaching contents教学内容：Unit 1 Hello Story Time (period 1)Teaching aims & Learning abjectives教学目标1. 能认识主要的人物：Miss Li和Mike.2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Hi./ Hello./ Good morning./ Good afternoon.3. 能熟练运用本课句型和周围的人打招呼。Focus of the lesson教学重点：1. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi. / Hello./ Good morning./ Good afternoonPredicted area of difficulty教学难点：能熟练运用句型和别人打招呼，并能初步了解招呼语之间的区别。Teaching preparation教学准备：录音机，角色头饰，卡片Teaching procedures教学过程：Step 1 Warming-upT: Hi, Im your English teacher. Im Mercy. So you can call me Miss Mercy.（板书带读）Miss，是老师的意思，也有小姐，女士的意思。 Hi, class!你们应该对我说S: Hi, Miss Mercy!T: Who can say “Hi” to me? 谁能向我打招呼？S: Hi, Miss Mercy!Step 2 Presentation & Practice1. Hello!打招呼时，除了嗨，我们还可以说？（示意课题）S: Hello!T: Hello, class!S: Hello, Miss Mercy!Who can say “Hello!” to me?S: Hello, Miss Mercy!2. Morning & AfternoonT: 我们打招呼时，无论什么时候，无论是早上还是晚上，都可以用Hi和Hello。现在是上午，早上和上午时，我们还可以说S: Good morning!T:（板书，带读）good是好的意思。如果你回答问题正确，声音又响亮清楚，我就会对你说Good! Very good! morning是早上、早晨。Good morning, class!S: Good morning, Miss Mercy!T: Who can say “Good morning” to me? S: Good morning, Miss Mercy!T: 那如果你在下午碰到了我，你要怎么跟我打招呼呢？S: Good afternoon, Miss Mercy!T:（板书）afternoon就是下午。After是在后面，noon是中午，在中午后面，就是下午。 以后每节课开始之前，我们都要互相打招呼。如果是上午上课，我会说Good morning, class.你们就要一起说S: Good morning, Miss Mercy!T: 如果是下午，我会说：Good afternoon, class. 你们就要说S: Good afternoon, Miss Mercy!T: 咦？我刚刚一直说的class, 是什么意思呢？猜一猜？S: 同学们。（带读class）3. Self-introductionT: 刚刚我介绍了我自己。Im Mercy. Im我是Im=I am，I是“我”的意思，am是“是”的意思。（板书带读）Im Mercy. And you? 你呢？你可以向大家进行自我介绍吗？You can say: Hi,或者Hello,或者Good morning. Im我是S: Hi, Im*.T: Hi, *S: Hi, Miss Mercy.4. Pair-workT: 同桌只见互相打招呼，并介绍自己。像这样：Hi,或者Hello!或者Good morning，Im（Group work）前后四人为一个小组，向你的小组成员们打招呼，并介绍自己吧。5. Story timeT: Look! Whos she?S: Miss Li!T: Who is he?S: Mike!T: 听录音，想一想两个问题，Miss Li和Mike在干什么呢？S: 他们在打招呼。6. Read after tape（小组分别齐读）看一看，图片中还出现了哪些人物？Liu Tao, Su Hai, Yang Ling.Step 4 Consolidation1. Role-play（头饰）读课文，任意两个角色打招呼。2. 情景演练上学路上，在校门口遇到了同学Mike.Good morning, Mike.到教室，遇到了李老师。Good morning, Miss Li.下午课间，遇到了我。Good afternoon, Miss Mercy.放学路上，遇到了好朋友Liu Tao.Good afternoon, Liu Tao./ Goodbye, Liu Tao.看到了妈妈来接你回家了。Good afternoon, Mum.Step 5 Emotion educationT: Your dad and mum, 你们的爸爸妈妈，是不是总是让你们跟别人打招呼？那在生活中，我们为什么要互相打招呼呢？S: 懂礼貌。T: 打招呼是懂礼貌，讲礼仪的表现。以后在校园里看到老师，不管你认识的，还是不认识的，我们都要说一句：老师好！UI P2Teaching contents 教学内容：Unit 1 Hello Cartoon time & Fun time (period 2)Teaching aims & Learning objectives 教学目标：1. 学生能认识主要的卡通形象：Sam, Bobby2. 学生能够在不同情境下和周围的人打招呼。Focus of the lesson 教学重点：1. 学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi./ Hello, Im/ Good morning./ Good afternoon.2. 学生能读懂卡通小故事。Predicted area of difficulty 教学重点：1 能初步用英语表达自己的名字。2 能在不同情境下和周围的人打招呼。Teaching preparation 教具准备：人物卡片，四线三格磁贴，Bobby Sam手偶，录音机Teaching procedures 教学过程：Step 1 Warming-up1. GreetingT: Good morning, class!S: Good morning, Miss Mercy!2. Look & Say hi同义词hello, good造词good morning, good afternoon, goodbye.（goodbye是没有空格的）Miss造词 Miss Li, Miss Mercy（M要大写）class , Im=I am）3. Self-introductionT: Hi, Im Mercy. 你们要向我打招呼说：S: Hi, Miss Mercy!（换用Hello/Good morning/Good afternoon，单独请人）T: 谁能向我一样进行自我介绍？S: Hi,/Hello,/Good morning,/Good afternoon. ImT: Hi, *S: Hi, Miss Mercy!Step 2 Presentation & Practice1. Cartoon TimeT: 今天给大家介绍两个新朋友（手偶），Hello, Im Sam. Hello, Im Bobby. Sam是一只猫，Bobby是一只老鼠。（带读名字）2. Read by yourselvesT: 自己试着读一读。读完了，想一想，同桌之间讨论讨论，Sam和Bobby发生了什么故事呢？ 一开始，Sam和Bobby都在和自己的朋友打招呼。Bobby走上前，跟Sam打了招呼，Bobby的朋友一看到Bobby在跟一只猫打招呼，都吓得逃走了。3. Read after tape4. Role-play（Sam, Sam的朋友, Bobby, Bobby的朋友）Step 4 Checkout time1. Listen & respond有几个人在打招呼，听一听，你应该怎么回答他们。别人怎么向你打招呼，你也要怎么向他打招呼。UI P3Teaching contents 教学内容：3A Unit1 Hello Letter time, Song time, Checkout time & Ticking time Teaching aims & Learning objectives 教学目标：1. 能听懂，会读，会说，会写字母Aa, Bb, Cc, Dd.2. 能熟练的演唱歌曲“Good morning”.3. 能熟练运用本单元所学的Hi. / Hello. / Good morning. / Good afternoon. 相互问候并作出适当评价，并在教师的引导下对学习进行自我评价。Focus of the lesson 教学重点：1. 能听懂，会读，会说，会写字母Aa, Bb, Cc, Dd.2. 能熟练的演唱歌曲“Good morning”.Predicted area of difficulty 教学难点：1. 培养学生良好的阅读习惯，培养学生灵活运用语言的能力。Teaching preparation 教具准备：PPTTeaching procedures 教学过程：Step 1 Warming-up1. GreetingsT: Good morning, class!S: Good morning, Miss Mercy!T: Who can spell Miss?（板书）M要大写，其他字母都小写。Who can spell class？（板书）这里所有字母都要小写。句子开头要大写，单词全部都小写。（凡是有标点符号的，就是句子）Hello! Hi. Good morning. Good afternoon.（板书）Step 2 Review1. review the storyT: 谁能背诵故事课文？ 再给你们三分钟时间，看谁能背出卡通课文。2. Role-playT: 一人扮演Sam, 一人扮演Bobby，这两排扮演Sam的朋友，这两排扮演Bobby的朋友。Step 3 Presentation1. Letter time在四线磁贴上带读，板书Aa Bb Cc Dd，学生在下面仿写。2. Sing the song T：my我的，dear亲爱的。我亲爱的宝贝my dear. Who can? 那么，早安，我亲爱的宝贝，怎么说？ 下午好，我亲爱的宝贝，怎么说？（跟录音唱）Step 4 Self- evaluationStep 5 Exercise补充习题听力部分，课上做，课上评讲。UI P4Teaching contents 教学内容：3A Unit1 Revision (period 4)Teaching aims & Learning objectives 教学目标：1. 能熟练应用日常交际用语：Hi. / Hello, Im / Good morning. / Good afternoon. 并自编对话。2. 能在会读写Aa Bb Cc Dd四个字母的同时初步体会它们在单词中的发音规律。3. 能让学生敢于挑战自己，锻炼自己主动交流的能力。Focus of the lesson 教学重点：1. 能熟练应用日常交际用语：Hi. / Hello, Im / Good morning. / Good afternoon. 并自编对话。2. 能在会读写Aa Bb Cc Dd四个字母的同时初步体会它们在单词中的发音规律。Predicted area of difficulty 教学难点：1 能让学生敢于挑战自己，锻炼自己主动交流的能力。Teaching preparation 教具准备：PPTTeaching procedures 教学过程：课后反思通过作业批改，上课时应当提前着重：1. 标点书写。2. 句子开头要大写，单词全部都小写。（Miss是例外）