坑头幼儿园2011学年第二学期大二班备课第16周.doc

教学活动设计表第16周 2012年5月28日活动名称推理游戏涉及领域数学执教老师戴月媚活动目标通过操作感知活动，学习简单的数列推理活动准备信息百宝箱幼儿用书或电子书第 10 - 11 页。重点及难点能用语言说出数列的规律。活动过程：1. 请幼儿数数每一格有多少张圆形卡纸。2. 鼓励幼儿思考并回答以下问题： 第二格比第一格多几张圆形卡纸？（1 张。） 第三格比第二格多几张圆形卡纸？（1 张。） 每格相差多少张圆形卡纸？（1 张。） 最后一格要贴上多少张圆形卡纸？（4 张。）3. 请幼儿在第四格贴 4 张圆形卡纸，然后再点数每一格的卡纸，引导幼儿发现数列推理的规律。4. 出示幼儿用书或电子书第 10 - 11 页，请幼儿找出第二行每格绿色圆点相差的数量，然后说出第四格圆点的数量。5. 请幼儿继续观察第三行每格蓝色圆点的数量，使幼儿发现这次的圆点相差的数量不一样，但也有其规律，请幼儿说出第四格圆点的数量。6. 教师引导幼儿用数字进行模式扩展，引导幼儿发现规律。奇数列1 35 ？偶数列 2 4 6 ？活动反思:幼儿在活动中能仔细观察事物变化，发现事物变化的规律。能按规律进行数列推理。教学活动设计表第16周 2012年5月28日活动名称电话款式多涉及领域美术执教老师戴月媚活动目标用不同的材料设计制作新式电话，体验创作的乐趣。活动准备图画纸、不同形状的纸盒、各种美工材料。重点及难点能够根据自己的想法大胆创作。活动过程：1. 出示不同款式的电话图片或实物，请幼儿比较不同电话的外形，说说比较喜欢哪一款电话，为什么。2. 出示幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗读书中的句子。3. 向幼儿提问： 为什么小朋友把拐杖电话送给外婆？ 你认为太阳能电话有什么功能？ 如果你有一部太阳能电话，你会送给谁？ 你认为钢琴电话有什么功能？ 如果你有一部钢琴电话，你会送给谁？ 你想设计一部什么样的新式电话？你想把它送给谁？4. 请幼儿在图画纸上画出设计电话的草图，然后用各种美工材料进行创作。5. 制作完成后，请幼儿介绍电话的外形和功能，说说会将电话送给谁，鼓励幼儿送给自己关心的人。活动反思:在活动中幼儿能从关心他人的角度，创作新式电话。能运用各种美工材料制作新式电话。教学活动设计表第16周 2012年5月28日活动名称小花猫打电话涉及领域健康执教老师周紫薇活动目标学说儿歌，感受儿歌的趣味性。活动准备小老鼠头饰、小花猫头饰（见材料制作）。重点及难点通过扮演儿歌中的角色，享受集体游戏的乐趣。活动过程：1、 出示幼儿用书或电子书的儿歌小花猫打电话，与幼儿一起说儿歌：2、 向幼儿提问： 谁打了电话？（小花猫。） 小花猫为什么要打电话？（因为想找朋友说话和玩耍。） 谁接了小花猫的电话？（小老鼠。） 为什么小老鼠听了小花猫的话后会心害怕？（自由回答，如小老鼠怕小花猫吃掉它。） 小老鼠对小花猫说什么？（对小花猫说对不起，告诉他电话号码不对。）3、 老师可以简述故事如下：4、请幼儿分组说儿歌，老师说第一句和第三句，扮演小花猫的幼儿说第二句，扮演小老鼠的幼儿说第四句。5、与幼儿玩游戏“猫捉老鼠”，请幼儿戴上头饰，一组扮演小花猫，一组扮演小老鼠，老师朗读完儿歌后，“小花猫”立即去抓“小老鼠”。活动反思:1、 能说儿歌小花猫打电话。2、乐于参与集体游戏。教学活动设计表第16周 2012年5月29日活动名称传递信息的方法涉及领域语言执教老师周紫薇活动目标尝试看图片讲故事，发展语言表达能力。活动准备信件、欢快的音乐。重点及难点了解古时候传递信息的方法。活动过程：1、请幼儿猜一猜，古时候人们是怎样传递信息的。2、请幼儿分享有关鸽子的资料，引导幼儿说出鸽子的本领。3、 出示幼儿用书或电子书第 24 页，请幼儿看图讲故事，例如：在古代，没有电话和邮递服务，在远方的人要与亲友联络是一件很不容易的事。人们会找鸽子来帮忙，经过训练的鸽子会替人们送信。人们会先写好信件，然后把信绑在鸽子的腿上，经过训练的鸽子就会飞到目的地去。鸽子飞到目的地后，收信人会从鸽子的腿上取下信件，然后放走鸽子。人们就是这样利用鸽子送信，互通信息的。4、 与幼儿讨论鸽子传递信息的优点和缺点。5、 发给每位幼儿一封信， 上面写着目的地（ 活动室中任何一个地方），请幼儿扮演“鸽子”，随着音乐做出飞行的动作，当音乐停止时，“鸽子”便要把信放到适当的地方。活动反思：1、 能看图讲故事。2、能说出鸽子传递信息的优点和缺点。教学活动设计表第16周 2012年5月29日活动名称打电话涉及领域科学执教老师周紫薇活动目标学习电话查询的方法，探索发现电话的多种功能。活动准备提前把手机收藏在活动室的一角、电话。重点及难点能清楚地表达自己的想法，发展语言表达能力。活动过程：1、告诉幼儿：老师有一件东西不见了，它能随身携带，利用它就可以与不同地方的人联络，请几位幼儿帮忙在活动室里找一找。2、 幼儿找到老师的手机后，向幼儿提问： 在信息工具的故事里，有多少位小朋友选用电话查询天 气？ 你或家人尝试过用电话查询信息吗？ 你喜欢用电话查询信息吗？为什么？ 有没有其他方法能代替电话查询信息？可事先请家长与幼儿利用电话查询信息，例如查询餐厅的电 话号码。3、 与幼儿一起用电话查询明天的天气预报。老师可利用电话的免提功能，让幼儿一起倾听查询内容。4、 请幼儿说出电话查询的步骤，并讨论这个查询方法的优点和缺点。5、 引导幼儿结合现实生活，回答问题，从而说出电话的各种功能。向幼儿提问： 你在什么时候打过电话？ 电话能帮助人们做什么？6、 请幼儿统计家里有多少部电话（包括手机），都有哪些功能第二天到幼儿园后进行汇报和统计。活动反思：1、学习电话查询的方法，探索发现电话的多种功能。教学活动设计表第16周 2012年5月29日活动名称紧急电话涉及领域社会执教老师戴月媚活动目标了解几个常用的急救电话，知道遇到危险时使用紧急求助电话。活动准备女孩和爷爷手偶；玩具电话。重点及难点能说出常用的紧急求助电话号码及其用途（110、120、119）。活动过程：1. 老师在白板上写“110、120、119”，向幼儿提问：这是什么地方的电话号码？有什么用途？2. 出示女孩和爷爷手偶，讲述故事怎么办。 珊珊为什么要打“110”？ 如果你是珊珊，你会怎么做？ 遇到有人生病的紧急情况，打“110”还是“120”更合适 呢？ 为什么爸爸妈妈和警察都称赞珊珊？ 什么时候才可以用紧急求助电话？ 我们可以随便使用紧急求助电话吗？为什么？4. 引导幼儿了解基本的紧急电话，向幼儿提问并讨论： 你还知道有哪些电话号码在危急时刻可以拨打求助吗？5. 幼儿两人一组，分别扮演珊珊和接线员，进行对话游戏。活动反思用图文并茂的方式将常用的紧急电话号码及其用途布置在环境中，加深幼儿的理解与认识。教学活动设计表第16周 2012年5月30日活动名称小花猫打电话涉及领域健康执教老师周紫薇活动目标学说儿歌，感受儿歌的趣味性。活动准备小老鼠头饰、小花猫头饰（见材料制作）。重点及难点通过扮演儿歌中的角色，享受集体游戏的乐趣。活动过程：1、 出示幼儿用书或电子书的儿歌小花猫打电话，与幼儿一起说儿歌：2、 向幼儿提问： 谁打了电话？（小花猫。） 小花猫为什么要打电话？（因为想找朋友说话和玩耍。） 谁接了小花猫的电话？（小老鼠。） 为什么小老鼠听了小花猫的话后会心害怕？（自由回答，如小老鼠怕小花猫吃掉它。） 小老鼠对小花猫说什么？（对小花猫说对不起，告诉他电话号码不对。）3、 老师可以简述故事如下：4、请幼儿分组说儿歌，老师说第一句和第三句，扮演小花猫的幼儿说第二句，扮演小老鼠的幼儿说第四句。5、与幼儿玩游戏“猫捉老鼠”，请幼儿戴上头饰，一组扮演小花猫，一组扮演小老鼠，老师朗读完儿歌后，“小花猫”立即去抓“小老鼠”。活动反思：1、 能说儿歌小花猫打电话。2、乐于参与集体游戏。教学活动设计表第16周 2012年5月30日活动名称花之圆舞曲涉及领域音乐执教老师周紫薇活动目标喜欢唱歌，能理解歌曲表达的感情。活动准备歌曲花之圆舞曲（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。重点及难点喜欢唱歌，能理解歌曲表达的感情。活动过程：1. 教师告诉幼儿活动的内容，并提出要求：听听这首歌好听吗？歌中唱了什么？活动室里有哪些活动区？（按实际情况作答。）你最喜欢哪些活动区？为什么？（自由作答。）2. 播放歌曲花之圆舞曲，与幼儿一起欣赏：3. 向幼儿提问：这首歌好听么？歌中唱了什么？歌曲中的我和好朋友玩什么游戏？（扔沙包、赛跑。）歌词中哪些地方表现了主人公的心情？（开开心心、快乐、高兴、乐陶陶）。4. 请幼儿跟随录音歌曲一起唱，要求吐字要清楚。5. 请幼儿加上辅助动作来演唱。6. 两人一组边做动作边表演唱。活动反思：1、喜欢唱歌，能理解歌曲表达的感情。教学活动设计表第16周 2012年5月30日活动名称海龟妈妈数蛋涉及领域数学执教老师戴月媚活动目标发展幼儿运用视觉辨别数群的能力，感知多种计数方法。活动准备故事挂图、金色串珠卡片。重点及难点学习群数。活动过程：1、 导入活动教师和幼儿玩数数游戏，复习顺数、倒数、接数。教师出示故事挂图海龟妈妈数蛋，讲述故事并引导幼儿回答问题。2、 集体活动教师引导幼儿学观察故事挂图，引导幼儿顺数。教师引导幼儿发现其它数数的方法。教师出示5个10的金色串珠卡片，引导幼儿练习10的群数。3、 操作活动第一组：教师引导幼儿按照“2、4、6、8、10”的群数方法点数幼儿人数。第二组：教师引导幼儿按照“5、10、15、20”的群数方法点数彩色串珠卡片的数量。第三组：教师引导幼儿按照“10、20、30、”的群数方法点数金色串珠卡片的数量。4、 延伸活动教师与幼儿一起玩“听声音拿棋子”的游戏。园内完成操作侧第31页。活动反思：可引导幼儿将数学概念运用到实际生活中，解决生活中的问题，例如让幼儿群数班里的人数，群数玩具等。教学活动设计表第16周 2012年5月31日活动名称三角形的旗子涉及领域数学执教老师戴月媚活动目标引导幼儿通过操作指导直角三角形可以组成其它图形。活动准备故事挂图、各种图形卡片、例图、剪刀重点及难点自己创作新的图形组合。活动过程：5、 导入活动教师请幼儿欣赏儿歌“三角形找朋友”并作律动。教师出示故事挂图三角形的旗子，讲述故事并引导幼儿回答问题。6、 集体活动教师引导幼儿用直角不等边的三角形两两构图。教师引导幼儿用四个三角形进行构图。教师引导幼儿用六个三角形进行构图。7、 操作活动教师引导幼儿操作直角三角形卡片组。第一组：教师引导幼儿两两构图。第二组：教师引导幼儿用四个三角形卡片构图。第三组：教师引导幼儿用六个三角形卡片构图。教师引导幼儿用十二个三角形卡片构图。8、 延伸活动在区角放置各种三角板，引导幼儿自由组合构图。园内完成操作侧第32页。活动反思：引导幼儿学习组合的方法，掌握组合的技巧后，让幼儿多练习，指导幼儿创作出更多不同的图形组合。教学活动设计表第16周 2012年5月31日活动名称两人三足两人三足两人三足两人三足两人三足活动目标培养幼儿动作的灵敏性和协调性。活动准备布带重点及难点能够与同伴合作完成活动，活动过程：1、放音乐做热生运动。2、根据幼儿人数分成若干组。3、用绳子把一个幼儿的左腿和另一个的幼儿绑在一起。成为三条腿，俩个幼儿相互搭肩。4、教师发出口令后，各排排头一组协调一致的向终点走，然后从终点反回起点，拍第二组人的手，第二组用同样的方法，哪一组先走完为胜。5、可以让幼儿自己组织比赛提高他们的自觉性，有序性。活动反思：此活动可以很好的训练孩子们同伴之间的合作性。孩子们在活动中都能积极参与并且玩得很高兴。教学活动设计表第16周 2012年5月31日活动名称打电话涉及领域科学执教老师周紫薇活动目标学习电话查询的方法，探索发现电话的多种功能。活动准备提前把手机收藏在活动室的一角、电话。重点及难点能清楚地表达自己的想法，发展语言表达能力。活动过程：1、告诉幼儿：老师有一件东西不见了，它能随身携带，利用它就可以与不同地方的人联络，请几位幼儿帮忙在活动室里找一找。2、 幼儿找到老师的手机后，向幼儿提问： 在信息工具的故事里，有多少位小朋友选用电话查询天 气？ 你或家人尝试过用电话查询信息吗？ 你喜欢用电话查询信息吗？为什么？ 有没有其他方法能代替电话查询信息？可事先请家长与幼儿利用电话查询信息，例如查询餐厅的电 话号码。3、 与幼儿一起用电话查询明天的天气预报。老师可利用电话的免提功能，让幼儿一起倾听查询内容。4、 请幼儿说出电话查询的步骤，并讨论这个查询方法的优点和缺点。5、 引导幼儿结合现实生活，回答问题，从而说出电话的各种功能。向幼儿提问： 你在什么时候打过电话？ 电话能帮助人们做什么？6、 请幼儿统计家里有多少部电话（包括手机），都有哪些功能第二天到幼儿园后进行汇报和统计。活动反思：1、学习电话查询的方法，探索发现电话的多种功能。教学活动设计表第16周 2012年6月1日活动名称传递信息的方法涉及领域语言执教老师周紫薇活动目标尝试看图片讲故事，发展语言表达能力。活动准备信件、欢快的音乐。重点及难点了解古时候传递信息的方法。活动过程：1、请幼儿猜一猜，古时候人们是怎样传递信息的。2、请幼儿分享有关鸽子的资料，引导幼儿说出鸽子的本领。3、 出示幼儿用书或电子书第 24 页，请幼儿看图讲故事，例如：在古代，没有电话和邮递服务，在远方的人要与亲友联络是一件很不容易的事。人们会找鸽子来帮忙，经过训练的鸽子会替人们送信。人们会先写好信件，然后把信绑在鸽子的腿上，经过训练的鸽子就会飞到目的地去。鸽子飞到目的地后，收信人会从鸽子的腿上取下信件，然后放走鸽子。人们就是这样利用鸽子送信，互通信息的。4、 与幼儿讨论鸽子传递信息的优点和缺点。5、 发给每位幼儿一封信， 上面写着目的地（ 活动室中任何一个地方），请幼儿扮演“鸽子”，随着音乐做出飞行的动作，当音乐停止时，“鸽子”便要把信放到适当的地方。活动反思：1、 能看图讲故事。2、能说出鸽子传递