文化的继承与发展学案.docVIP

传统文化的面面观一、【教学目标】：1、知识目标识记 ： (1)传统文化的含义是什么？ (2)传统文化继承性的表现在哪些方便的继承？ (3)传统文化的特点有哪些？ (4)继承传统文化的正确态度？应当如何去继承？ 二、学习过程 课堂探究： (1)你知道我国中秋节等节日习俗的由来和演变吗? (2)在你看来，这些习俗能够保留至今的原因是什么?引入课堂教学类容：1、传统文化的含义：是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。如何理解：形成- 保留- 具有特性-2、传统文化的继承（1）传统习俗含义：指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的 。影响：对人们的 产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。（2）传统建筑建筑被称为 。具有 、 、 的特点。地位：在世界建筑史上写下了辉煌的一页，并成为 的重要标志。（3）传统文艺（文学艺术，被称为民族精神的火炬）特点：具有 ，蕴含 。地位： 。（4）传统思想表现：包括在长期历史积淀中形成的 地位：成为 。影响：对今天中国人的 、 和 具有深刻影响。3、传统文化在今天（1）传统文化的特点：传统文化具有 。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。传统文化具有 。传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。（2）传统文化的作用：积极作用：优秀的传统文化对社会与人的发展起积极作用；传统文化如果 ，不能满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。消极作用：落后的传统文化对社会与人的发展起阻碍作用；传统文化如果 ，就会阻碍社会进步、妨碍人的发展。4、正确对待传统文化课堂探究：你认为，传统文化对现实生活是财富还是包袱?你能够用事例说明你的观点吗?探究提示：传统文化对现实生活是财富还是包袱，要具体问题具体分析，不可一概而论。例如，“忠”是我国古代伦理道德的最高原则，左传中的“临患不忘国，忠也”，要人们尽自己最大努力，为维护国家利益而献身，是积极的，对现实生活来说就是财富，应该提倡；而宋代的“君要臣死，臣不得不死”的封建忠君思想对现实生活来说是包袱，应该抛弃。（1）正确对待传统文化的意义何在？（对于国家和民族，对于个人？）（2）正确态度： ；对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该 ；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“ ”，自觉地加以改造或剔除。三、随堂练习1、关于中国古代建筑的说法，正确的是( )结构体系独特艺术造型优美 艺术装饰丰富 是中国传统文化的重要标志A B C D2、传统思想，包括在长期历史积淀中形成的( )理论观点 学术思想 道德观念 文学艺术A B C D3、温总理以白居易的诗句“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”告诫官员，要时时惦记百姓疾苦。温总理“以诗言志”表明（ ） A.传统文化是现代思想的主要源头 B.传统文化是在历史发展中形成的 C.传统文化仍有现实意义 D.传统文化是民族生存的基础 4、端午节是我国的一项传统节日，每到这一天，人们都会通过吃粽子、赛龙舟来纪念屈原，这在世代相传中基本未变。这说明传统文化（ ） 具有相对稳定性 具有鲜明的民族性 是凝固不变的 是不会消失的 A. B. C. D. 5、 我国古代婚礼分六个阶段，称为“六礼”，依次为纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎，与现在的婚礼有巨大的差别。关于这种变化，说法不正确的是( )这种变化与生产力的发展无关 传统文化的内容应顺应社会生活的变迁这种变化对社会发展起着积极作用 这种变化对人的发展起