语文九年级上册第一二单元测试题.doc

语文九年级上册第一二单元测试题一、积累与运用（40分）1、下面词语中，形音义完全正确的一组是（ ）（3分）A、妖饶（ro）：娇艳美好 B、骈进（bng）：一同前进C、扶掖（y）：扶持，提携 D、亵渎（xid）：做事马虎，不负责2、改正下列广告中加黑词语的不规范写法，将正确的词语写在横线上。（6分） “咳不容缓”！感冒咳嗽者，请服科思尼糖浆。 _ 狐狸牌女帽，“一戴天骄”！令女士们更俏丽、自信。 _ 穿道美牌皮鞋，让你驰骋商海，“步步为赢”。 _ 3、一次，有位画家去拜访19世纪著名的德国画家门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只消一天功夫，可是卖掉它却要等上整整一年。”“请倒过来试吧，亲爱的，_”门采尔认真地说。依据情景，想想门采尔最有可能说的话是什么，在横线上填出。（4分）4、请用水浒传中人物的姓名或官名补全下面的题目。（4分）（1） 风雪山神庙， 陆虞候火烧草料场。（2）史大郎夜走华阴县 ，_拳打镇关西。5、按要求默写诗词。（10分）（1）须晴日，_，_。(2) _，略输文采；唐宗宋祖，_。（3）白居易的观刈麦诗中，最能体现农民劳作辛苦的句子是：_，_。（4）默写刘方平月夜。_，_。_，_。6、下面一段话在标点、字、词、句都有错误，请找出来，在原文上改正。（8分）勇敢的人才能创造事业。虽然一个人走路怕摔，吃饭怕噎，那还谈什么事业！当年安徽凤阳县小岗村的十几个庄稼汗，他们在全国帅先搞起了联产承包制。小岗村的人就是凭敢为天下先的巨大勇敢，开辟了新天地。记得小泽征尔，这位著名的日本指挥家，在参加一次国际比赛时，对评委设置的一个小小的故意错误，他两次直截了当地说：“错了！一定是乐谱有错！”顿时，评委们报以热烈的掌声。生活犹如激流，只要勇敢的人才能游过去。事业犹如高山，只要勇敢的人才能翻越。7、知识探究。“朝”是个多音字，可读“cho”，也可读“zho”。你认为“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句中的“朝”，该读“cho”，还是“zho”，说说你的理由。（5分）_二、现代文阅读（一）（18分）第一件事，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了我笑_了腰啊石狮子见了我笑_了泪啊小燕子见了我笑_了翅膀啊第二件事，我还要教你们勇敢地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了雨说，我来了，我来了就不再回去当你们自由地笑了，我就快乐地安息有一天，你们吃着苹果擦着嘴要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意8、根据原诗的内容，上文横线上应填的词语依次是：_、_、_。（3分）9、请概括最后一节诗的内容。（3分）_10、“第一件事”和“第二件事”所指的内容是相同的，都是“我要教你们勇敢地笑”，这样写，不重复吗？为什么？（4分）_11、说说你对上文加横线诗句的理解。（4分）_12、根据画线诗句结构和内容的特点，仿写一个句子。（4分）只要_笑，_就有了。（二）傅雷家书（24分）亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时刻；这幸福不知应当向谁感谢尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实-年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_。孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐学到了说话的技巧，学到了把感情升华！你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪，我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你，人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！13、读第段，回答下面问题。第段“这类的话我们不知有多少可以和你说”中“这类的话”指什么？（3分）_第段提到了令作者“又快乐义惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？（4分）_14、在第二段中，作者写道：“你这次在家个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段。回下面问题。作者说这活的原因是什么？（用原文问答，10字以内）（3分）_本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。（4分）_15、从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由，（4分）现实却给你证明，我是对的。 现实却给你证明我并没大错。_16、家书反映出傅雷对两代人如何相处的些看法，通读全文，回答下面问题。（1）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？（3分）_（2）傅雷希望两代人建立怎样的关系？（3分）_（三）都江堰（节选）（18分）我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。长城当然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛哭流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、陕西、山西、内蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡泼的夕阳，荒凉的旷野溶成一气，让人全身心地投入对历史、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。如果说，长城占据了辽阔的空间，那么它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，抗日战争中的中国才有一个比较安定的后方。它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。它，就是都江堰。20、作者对都江堰的基本评价是什么？文章是从哪几方面进行评价的？（6分）答：_21、文章第2段划线句子说都江堰“注定要稳稳当当地造福千年。”后文中哪些地方具体阐释了它的“造福千年”？（3分）答：_22、作者在文中肯定都江堰的同时，不止一次强调“长城当然也非常伟大”。这是使用的什么写作方法？对表达文章主旨有何作用？（4分）答：_23、在阅读第4段时，读