苏教版四上语文口语交际学会感谢.ppt

习作一 习作1 题目：我想设个XX节 XX节 可以自己设计题目 习作要求： 1.先按照自己的心愿设立一个节日。 2.写清楚设立这个节日的原因和怎 样度过这个节日。 提示： 可以围绕节日名称、过节时间、为什 么设立这个节日、怎么样过好这个节 日等 回忆现有的节日： 春节、元宵节、三八妇女节、 愚人节、端午节、五一国际劳动节、 六一儿童节、建军节、建党节、 重阳节、国庆节、教师节、元旦 父亲节、母亲节、泼水节 端午节的由来 农历五月初五。“端”字有“初始”的意思，因此“端五” 就是“初五”。而按照历法五月正是“午”月，因此“端五”也 就渐渐演变成了现在的“端午”。 据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一 直行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天， 湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是为 了打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞 庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发 展成为龙舟竞赛。百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体， 就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体 ，后来就成了吃粽子的习俗。看来， 端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关。 如何构思： 1.选择材料。 2.写清原因。 3.理清顺序。 4.认真修改。 5.认真誊写。 欢乐的泼水节 西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的 泼水节。 这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上 。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水， 有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我 的衣领里灌，我端盆向你身上泼。老人、孩子、姑娘、小 伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥 如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多 ，怎么能不高兴呢！ 地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚 鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火， 直到深夜还不肯离去。 范文1 朋友节 如果能再增加一个节日，我希望增加 一个朋友节，让所有朋友之间的友谊更加 深厚。 现在，家长每天都在我们的耳边唠叨， 要好好学习、要抓紧时间、不要出去玩等等。 使我们和好朋友在一起的时间越来越少， 朋友之间的关系也越来越疏远，不再像以 往那样无话不谈，彼此之间的友谊也停滞 不前，也许再过一段时间，朋友之间的这 点感情也会慢慢淡薄、消失。 如果有了朋友节，在这一天，朋友之间 可以互相赠送礼物，还可以在一起自由自在 地玩耍，而且还可以再多交新的朋友，使本 来不认识的人可以在一起谈天说地。本来是 朋友的人增加了解加深友谊，让疏远了关系 的朋友在这增进沟通，让产生矛盾的朋友像 以前那样友好。 朋友节一定会让我们快乐的！我期待着 朋友节到来的那一天！ 我想设设立节节水节节 云南有个盛大的民族节日叫“泼水节”。每到那天，所 有的人拥到大街小巷，手拿盆桶，装满清水，尽情泼洒 ，祝福随着清水满天荡漾，欢声笑语漫天飞扬。那热 闹的场面，令你兴奋，疯狂。 可冷静下来一想，要是有个“节水节”该多好呀！因 为我国是个严重的干旱缺水国家，我在电视纪录 片中看 到，在我国西部的干旱地区，有300万人口严重缺水， 那里的人，连最基本的饮用水都少的可怜，孩子们上学 前，只能含一口水连刷牙带洗脸，而家里煮饭的水，都 是浑浑的黄泥汤，他们常年不洗澡，不是不讲卫生，而 是实在缺水。最可怕的是，如果连着几个月不下雨，那 么农民伯伯一年的辛苦就要付之东流，庄稼将会颗粒无 收。 看着那些因为缺水而饱经沧 桑的脸，想想我们 平时不经意的浪费，在家里刷碗洗菜时大开水龙 头，任由自来水“哗哗”地淌；建筑工地，停车场 地扯着长长的皮管子，清水“咕咕”地流成河；马 路上施工的机器不小心挖断了地下管道，清水像 喷泉一样，直冲上天；还有我们平时喝的矿泉水 ，打开盖子只喝了一半，剩下的就随手丢进垃圾 桶 看看我们的行为，想想缺水的人们，太让人 脸红了，应该设 立一个“节水节”让所有人都懂得 珍惜水，知道水是生命之源，是生命的根本。 我期待着“节水节”的设立。 “风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事 ，事事关心。”记得老师课上曾经对我们不止一次说过这么一 句话，可是，据我了解所知，读书是有，读出声音却是少之 又少，且不说国事、天下事不关心，即使家事也是关心少之 又少。怎么办? 开展班级“读报节”活动倒是一个好主意。 “读报节”活动要求 每位同学家里至少订2份报纸，每天读报20分钟，收集整理 报载资料并进行归类。遇上功课实在太多，第二天可以将报 纸带到学校，利用课间读。当然，在你读报前可以发动全家 行动:爸爸可以作为家中第一位读报者，负责向 范文2 读报节 你亲情推荐报上精彩“豆腐块”;妈妈可以操刀，做资料剪贴 收集。录音机(或者复读机)作为出声读报的见证人，当然， 家长在读过的报纸上签字也是可以的哟! “读报节”活动可是 月月举办的。先在班级分成6个小组，每周进行“读报节”比 赛，要一听，听现场读，或者听录音;二看，看剪贴资料是 否全、新，当然，能够配上插图可要加分的。这样，把每周 的评比成绩累计起来，每月评出读报之星10名。学期结束前 ，我们还要举办读报知识竞赛、“手抄报”设计评比、学期“ 十佳读报队员” 评比等活动。当然，最后我们也要精神