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文档简介

课题第三课：“懒”爸爸一、教学课时：四节课二、教学要求：1、会写，会读8个生字。学习将字旁部。2、学习要求掌握词语，了解他们的意思和用法。3、正确、流利地朗读课文。4、学会掌握介词“替”的用法和 “了”为标志的动词重叠形式。三、教学重点：会读、会写生字，会运用词语，熟读课文。四、教学难点：理解课文内容，弄懂课文所讲的道理。五、教学方法：讲解为主，讨论为辅第一课时（生字、词教学）1、复习检查：教师范读课文之后让学生跟着老师读一遍最后全体读，分组读2、导入新课： （板书下表）生字音节音序中的大写字母结构部首组词注释懒lnL左中右忄懒惰不爱劳动或工作替tT上下夫替人把原来的人或物调换下来麻mM上下广麻烦让别人费事或增加负担织zhZ左右纟组织安排人或事物具有一定的整体性顾gG左右页照顾照料、关照奖jingJ上下奖罚为奖励而发给的证书状zhungZ左右告状给上一级陈述事情烦fanF左右火烦人让人不能安生3、巩固复习：在词语教学的时候师生共同理解词语，教师把这些词语引用到实际生活的一些语句中进行教学，同时让学生说说句子直到学生运用为止。4、布置作业：将本节课的生字“”拆一拆、组一组，组成别的字，扩大学生的知识量。第二课时（分析课文）1、复习检查：以“爸爸”为主题谈谈自己的爸爸是怎样的一个人？你喜欢你的爸爸吗？2、导入新课：第一自然段：写明明对爸爸不满。第二自然段：写妈妈要替明明刷鞋，却被爸爸阻止，明明没有办法，只好自己洗。第三自然段：写明明不知道海星是什么，爸爸坚持让他自己从书中去了解第四，五自然段：写明明终于明白爸爸“懒”的原因，也弄懂了爸爸的用意。3、巩固复习：文中原先明明认为爸爸很“懒”他一点儿不帮明明做事，其实像明明爸爸这样的“懒”,恰好能锻炼孩子的自理能力，帮他养成“自己的事自己做”的好习惯，这才是对孩子的真正关心，通过某件事情最后明明还是明白了爸爸用意。4、布置作业：归纳本文的中心思想第三课时（处理练习）1、复习检查：请学生说说自己归纳的课文中心思想，教师最后做总结。2、导入新课：第一题：选一选，读一读。了解学生对生字中的拼音的掌握情况。ln fan g zh jing zhung第二题：读拼音，写汉字通过学习本题了解学生对课文生字的掌握情况。第三题：读一读，记一记。 本题目帮助学生掌握正确搭配词语的规律，为此指导学生完成方法。第四题：读一读，练一练。本题主要是为了了解学生对字词的掌握情况，同时增强学生的自学能力。第五题：课堂讨论。 本题是让学生进一步了解课文内容，懂得什么是真正的关爱。本班学生结合课文内容及实际生活分组要求进行讨论，3、巩
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