语言概论考试复习.docVIP

一、 绪论【多选题】（一）1、语言的表达：关于语言，不同的学科有不同的看法。从语言学的角度看，是交际工具和思维工具。2、言语具有功能开放、构造灵巧和传授性的特点，他的构造灵巧主要有任意性、离散性和层级性三个要素。3、语言是人和其他动物分道扬镳的最后、最重要的标志。【简答题】（二）语言的起源： 语言的起源指的是整个人类的语言产生的时间和过程，而不是某种具体的语言产生的时间和过程。他不同于文字的产生，和不同于婴儿学话，研究语言的起源问题不是要追寻最先产生的是哪种语言。研究语言的起源，可以帮助我们认清语言的本质和弄清语言发展的过程。在对语言的起源进行研究的过程中，我们必须以唯物辩证法为指导，综合运用人类学、考古学的最新发现和生理学、解剖学的原理进行推论。在对语言的研究过程中，人们发现，语言的起源必须具备三个条件：人类的思维能力必须发展到一定的水平人类的发音器官必须进化到能够发出各种清晰的声音人类社会必须发展到有使用语言的渴求阶段。相应的，人们提出了相关的假说，如，各种声音论，社会契约论，手势论，劳动创造论。人们更为信肯的是劳动创造论，学者们都相应认为：原始人共同的劳动决定了他们创造语言的需要劳动是使原始人能够具备足够的声音材料和意义要素的决定因素：劳动促进了人的发音器官的改进劳动促进了人类思维的产生。【填空题】（三）语言符号的性质：任意性和线条性【多选题】（四）关于“儿童语言的获得”：1、研究主要包括两个方面：一个是儿童学会说话和理解别人说话经过了哪些阶段和步骤，这就是所谓“语言获得过程”的问题；另一个是儿童学会说话和理解别人说话是由什么原因和条件决定的，这就是所谓“语言获得原因”的问题。 2、儿童语言获得的过程 六个阶段：a 非自控阶段 b 咿呀学语阶段(建立复杂的语音表象)c 单词阶段(产生最早的语义能力) d 双词阶段(产生最早的语法能力)e 简单句阶段(还基本上没有虚词)f 复杂句阶段(开始正确使用虚词和掌握形态变化)3、相关的两大理论：一类理论偏重于外部条件的解释，其中最主要有“模仿说”和“强化说”。另一类理论偏重于内部条件的解释。其中典型的是“天赋说”，还有与此有某种联系的“认知说”。二、第二章【判断改错题】（一）组合关系和聚合关系的区别：（符号和符号按照一定规则组合起来的关系就是语言的组合关系；聚合关系专指那些具有替换关系的语言单位之间的关系） 1、组合关系存在于语言链中，它以两个或两个以上的在现实系统中出现的单位为基础，因而是现存的；而聚合关系却不在现场，它潜存在人们的记忆之中。 2、组合关系可以使人立即想到语言单位，有连续的顺序和一定的数目，而聚合关系中的语言单位却没有一定的顺序，也没有一定的数目。 3、组合关系和聚合关系处于不同的范围，每个范围的价值不相同。【名词解释】（二）语言符号的任意性、强制性和线条性1、任意性：语言符号的音义的结合是任意性的，由社会约定俗成的。不同语言的音义结合具有不同的特点。同样的语音形式，在不同的语言中表示不同的意义，不同语言音义联系不对等。同一语言的音义关系也具有任意性2、强制性：符号的任意性知识是就创制符号时的情形说的。符号一旦进入交际，也就是某一语音形式与某一意义结合起来，表示某一特定的现实现象以后，它对使用它的社会成员来说就具有了强制性。任何人不能借口任意性而随意改变音义之间的结合关系。符号的音义结合是社会约定俗成的，它们之间的关系改变也要由社会来决定。3、线条性：语言符号在交际使用过程中，其声音形式只能一个一个依次出现，一个音素或一个音节发出来后才能紧接着发出另一个音素或音节，形成线条，随着时间的推移而延伸，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内展开。 【简答题】（三）语音的物理性质：1、语音的物理性质指的是物体受到外力的作用，发生振动，使周围的空气也发生震荡形成一种音波，音波传到人的耳朵刺激听觉神经，人就听到了声音。主要有a.音高：声音的高低，它决定于音波的频率。b.音强：声音的强弱，它决定于音波的振幅。c.音长：声音的长短，它决定于发音持续时间的长短。d.音质：一种声音区别于其他声音的个性或特征。其中，音质是区别语音的最主要的物理性质。之所以产生音质，是由于a发音体不同b发音方法不同c共鸣器的形状不同【名词解释】（四）音位、音素、语流音变：1、音位：是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定语言或方言中具有区别意义作用的最小的语音单位。2、音素：根据音质的不同，对一串语音不断加以切分，直到不能再切分为止，这样得到的语音单位就是“音素”。音素按照分类可以分为“元音”和“辅音”两大类。3、语流音变：在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫“语流音变”。【判断改错】（五）元辅音的区别：气流有无阻碍（元音）无 （辅音）有发音器官紧张情况（元音）均衡紧张 （辅音）阻碍部位紧张气流的强弱（元音）弱 （辅音）强响度大小 （元音）大 （辅音）小三、第四单元【名词解释】（一）语法范畴、词类和语法手段1、范畴：把语法意义概括为几个基本类别，这种语法意义的类就叫做“语法范畴”。语法范畴有狭义和广义之分。狭义的语法范畴指的是由词的形态表达的语法范畴，而广义的指的是语法范畴还包括词类以及句法关系2、手段：把语法形式归并为几个基本类别，这种语法形式的类就叫做“语法手段”。主要有词形变化、词的轻重音、词的重叠、虚词和语序五种方式。3、词类：它指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。【填空题】（二）语义的概念1、语义就是语言的意义，是语言形式所表达的内容。 2、语义分为语言意义和言语意义两大块。3、它主要具有客观性、概括性、民族性和模糊性四大特点。【简答题】（三）语言发展演变的特点1、 语言的发展演变具有渐变性、不平衡性和相关性。2、 语言发展的渐变性，是指语言随着社会的发展而发展变化，但语言的发展变化又不像社会变革那样产生突变，不是消灭现存语言和创造新的语言，而是通过语言中新的要素逐渐积累、旧的要素逐渐死亡来实现的。这一点是由语言的社会功能所决定的。3、 语言发展的不平衡性值得是语言的发展变化不是均衡的、匀速的，而是不平衡的。主要表现在：a语言各子系统发展变化不平衡b不同时期语言发展变化不平衡c语言系统中的各种变体发展变化也不平衡4、 语言发展演变的相关性主要是指语言系统的各个子系统以及每个子系统的各个单位都处在对立统一的关系之中，相互之间呈现出一种相对平衡的状态。 【名词解释】（四）会话含义、合作原则和礼貌原则1、 会话含义：所谓会话含义，是从符合会话准则的角度去领会的，由话语表面意义推知的含义。这一理论是由是格赖斯提出的。其中包含关于量的准则、质的准则、相关准则和方式准则四个方面。2、 合作原则：是指在言语交际中，双方都希望所说的话语互相理解，彼此总是需要互相合作的，因此都遵循合作原则来达到预期的目的。是由美国哲学家格赖斯提出来的。合作原则可以具体体现为四条准则a数量准则 b 质量准则 c关联准则 d方式准则 3、 礼貌原则：指的是人与人交往时表现的言语和动作谦虚恭敬，同时也是在不同的文化里由风俗和习惯形成的人们共同遵守的行为准则。它是由英国语言学家杰弗里利奇提出。它主要包括得体准则、慷慨准则、赞扬准则、谦虚准则、一致准则和同情准则等方面。【名词解释】（五）汉藏语系、印欧语系和谱系分类1、 汉藏语系：主要分布在中国、印度和南亚各个国家的语言系统。主要有汉语语族(中国国语，汉族、回族、满族和畲族通用，使用人口特别多，内部的方言分歧很大)、壮侗语族(又叫做侗泰语族、侗台语族 、 黔台语族)、苗瑶语族（主要分布在中国的西南、中南地区和越南、老挝）和藏缅语族（主要分布在 中国的西南、西北地区和缅甸、不丹、锡金、尼泊尔、印度等国家）四种。2、 印欧语系：是指主要分布在欧洲、美洲、亚洲、南部非洲 和 澳洲等地方的语言系统。主要有印度语族、伊朗语族、斯拉夫语族、波罗的语族和日耳曼语族等七大语类3、谱系分类：根据语言的历史来源的亲属关系的远近可以对语言进行分类，这种分类叫语言的谱系分类，也叫语言的发生学分类。谱系分类首先根据语言的同源关系，把世界上的语言分为不同的语系。凡是具有同源关系的语言是同一个语系，凡是没有同源关系的语言就不属于同一个语系。世界上的语言按亲属关系大致可以分为印欧、汉藏等十二大语系。 【论述题和单选题】（六）社会方言1、社会方言的特征：社会方言没有独立的语言结构系统，它的语音系统、语法规则等与共同语或当地方言基本相同，主要是在语汇或表达习惯上有不同于其他社群的特点。2、校园流行语：语言是人类最重要的交际工具，它随着社会的发展而发展。他和社会存在“共变”的关系，他们之间是相互联系，相互依托，相互影响，相互作用的。社会的激变在语言方面发生的影响，最直接，最突出的表现，就是流行语的出现。因而，流行语已经不仅仅是一种语言符号，它从特定的角度反映了人们的思维方式、价值观念和文化心态，真实的映照出了社会和时代的变迁。而在当今的流行语中，大学校园流行语是不可或缺的一部分。它主要表现在：称呼上（帅哥、美女）；表示态度语气（单挑，去死）；表示心情（郁闷）等。校园流行语主要来源于其他社会方言，在学生自己创造的基础上，从网络文化、影视作品中获得灵感，如：“很生气，后果很严重”（表达自己的不满，出自天下无贼）和“打死我也不说”（表明坚持原则，出自甲方乙方）”等。对于大学校园而言，大学生思想活跃开放，社会触觉敏感，且语言直观、追求新奇，善于在紧扣事件背后的民意诉求和社会问题的基础上提炼语言，由此形成了兼具知识性、谐谑性、形象性和趋雅性的当代大学校园流行语。比如，同寝室好友间互称”猪头”。结合有关社会心理因素,考察高校流行语,我们认为高校流行语主要体现了大学生一些特殊的心理。主要表现在a表达郁闷、无奈等消极心理情绪(恶心，真酷，去死)b压力宣泄心理c猎奇求新心理(如白骨精”被阐释为“白领骨干精英”和:人类”在他们那里被阐释为“人渣+败类”等)四、第八章【单选题】（一）音位与音素的区别1、音素是从音质角度划分出来的最小语音单位，没有辨义作用；音位是从特定音系中分析出来的最小语音单位，具有辨义作用。2、研究音素可以超越具体语言和方言，着重从语音的自然属性上研究；研究音位则必须落实到某种具体语言或方言，不但要从语音的自然属性上，更要从语音的社会属性上研究。 3、音素只能从音质角度上切分；音位却可以从语音四要素的任何一个要素上划分与归并。4、音素是一次发音就可分析出来的；音位则往往涉及一类（系列）发音。【名词解释】（二）音位、音位变体、区别特征1、 音位：音位是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定语言或方言中具有区别意义作用的最小的语音单位，当它在音节的组合中充当词或语素的语音形式的时候，就具有了区别意义的功能。音位是最小的能够分辨意义的单位，音位总属于具体的语言或方言。2、 音位变体：构成同一音位的几个音素，便是每个音位在具体言语中的变异形式，称为音位变体。音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体”。3、 区别特征：一个音同其他音区别开来的语音特征就是区别特征。【重点】（三）描写元音字母、辅音字母辅音双唇音唇齿音舌尖前音舌尖中音舌尖后音舌面前音舌面后音塞音清音不送气音bpdtgk送气音Ppttkk塞擦音清音不送气音ztszhj送气音ctschq擦音清音ffssshxhx浊音r鼻音浊音mmnn边音浊音ll【重点】（四）国际音标（略）【填空题】（五）研究语言的大家：德国索绪尔的普通语言学教程【单选题】（六）文字与语言的关系：文字从属于语言，同时文字反作用于语言五、第九章【单选题】（一）文字的分类1、以文字的形体来源为标准，可以把文字分为自源文字 和借源文字两大类。2、按文字符号的功能把文字分为表意文字和表音文字两种类型。【单选题】（二）语言和思维的关系：思维先于语言而发生【单选题】（三）派生词：由词根语素和词缀结合构成的词就是派生词，词缀有的在词的前面，有的在词的后面，有的前后都有词缀。（注：英语当中的词形变化就属于这一类。）【单选题】（四）多义词的中心义和引申义的关系：从本义“引申”出来的，即从本义发展出来的意义，中心义即是指本义【论述题】（五）语法形式和意义： 一、语法形式是具体语言中分析出来的成分和组合，或者说语法形式是词、词组和句子的形式的总和。语法形式分为有形和无形的语法形式。1、有形的语法形式的构成因素：a语序（语序不同，表达的语法意义就不同，如红花定中；花红主谓）、b停顿（停顿往往是结构成分的分界点，也是层次的切分点，如咬死了的猎人的狗 ；咬死了的猎人的狗）、c轻重音（不同的轻重音也能表达不同的语法意义，轻重音区别语法意义的作用在虚词中尤为明显，如你想好了再说再轻读，表示接续义）、d重叠（重叠式汉语语法的一种语法手段。重叠可以表示程度的减弱，也可以表示程度的加强，重叠别傲视什么语法意义，涉及两个因素，一个成分，另一个是位置。如红脸 红红的脸；我来这儿坐坐）、e虚词（虚词是汉语的一种重要语法手段，是构成语法形式、区别语法意义的一个重要因素，如他去了。-他去了吗？-他去了吧？）、语调（语调是构成语法形式的一个因素。词组和句子的重要区别之一就是是否有语调。充当句子成分的小句同独立的句子的语调是不同的，如他去了降调，陈述；他去了？升调，疑问）、f语法关系、g形态变化2、无形的语法形式的构成因素：a词类。（词类是词