xin张倩论拼音教学对小学语文的作用2.doc

论汉语拼音教学在小学语文中的作用安徽师范大学汉语言文学教育 姓名：张倩 学号：130612200138摘要 : 拼音是学生识字，正音，学习普通话的基础，也是学生阅读写话的工具。拼音教学是小学语文最重要的组成部分，是一切语文学习的开端，所以小学生必须学好拼音。掌握正确的教学方法，对于拼音教学而言，是至关重要的。关键词：拼音； 教学； 小学语文 小学语文教学大纲指出：“汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字，阅读，学习普通话的重要依据”。汉语拼音既是帮助儿童识字和学习普通话的有效工具, 也是连接儿童阅读和认识的纽带。拼音教学的成败直接意味着语文教学的成败，拼音教学的顺利进行直接影响到小学语文学习的顺利发展。所以我们要认识到拼音教学在小学语文中的重要性，也要肯定拼音教学是小学语文极为重要的组成部分。 一、拼音教学的作用（一）、 拼音教学是小学语文的基础 当小学生第一次面对语文的时候，充满着无穷的好奇和无聊。好奇是因为书本上密密麻麻的字，他一个都不认识。无聊是因为这些密密麻麻的字对于他来说就是一个符号，没有任何意义。这个时候只有让学生学习汉字，并且理解其中的意思，才能使语文变得有趣。学习汉字是语文最重要的目的。我们学习语文，一开始最重要的就是认字，认了字才能更进一步学习其他的。但是认字就必须学习拼音。学会了拼音，知道这个字怎么读，我们才能理解其中的意思，才能更好的进行语文学习。也就是说拼音是一切语文学习的基础，没有拼音教学就很难进行汉字教学，也就不可能进行其他方面的教学。 小学语文知识教学目标是指小学语文在基础知识方面的要求，它包括以下几个方面：第一，汉语拼音。第二，字，词，句。第三，标点符号。第四，工具书使用常识。第五，文化常识。 当我们进行小学语文教学时，想要完成全部目标，首先最重要的是完成拼音教学。只有让学生顺利掌握拼音，我们才能让学生继续完成其他目标。拼音教学是一切语文学习的基础。如果我们不掌握拼音，我们就没办法继续让学生完成其他小学教学目标。不学好拼音，我们就很难教会学生汉字，也就更不可能让学生继续学习组词，造句。如果无法读出汉字，那么一切的汉字，句子都会显得无趣苍白。甚至学生很难投入到语文学习中去。 小学语文学习最重要的就是：听，说，读，写的结合。而听，说，读都是拼音教学的教学成果。没有拼音教学，就很难进行听。没有拼音教学，就不可能进行说，读。没有拼音教学，那么语文学习只是最无聊，繁杂，甚至无法进行的课程。 总而言之，没有拼音教学就无法正常，顺利的进行小学语文的教学。拼音教学是一切语文教学的基础，对语文教学至关重要。 （二）、拼音教学有利于小学生阅读的进行和自主学习能力的培养 中国有几万个汉字，其中常用汉字就有好几千。作为小学生要想在语文学习中取得好成绩就必须多读书，多阅读，从而扩大语文知识面。小学生识字量少，当小学生进行语文阅读时，不可避免的会经常遇到“绊脚石”，这个时候拼音教学就是搬开这个绊脚石最好的工具。我们常常看到很多图书都有所谓的“小学生版本”或者是“儿童版本”，他们共同的特点就是汉字注有拼音。当学生在阅读过程中遇到任何不会的字也不会担心，因为学习过拼音，再对照注释就会很轻松的获得这个汉字的读音。而且在不断的阅读，不断的发现生字，然后再自主根据拼音获得汉字读音，小学生接受知识的能力就会变强。当学生在这种阅读加学习的环境下，不仅接受知识的能力会变强而且会从小培养学生自主学习语文的能力。小学语文的学习靠的不仅仅是按部就班的跟着老师学习，更需要学生自主学习。语文作为文字类学习，老师只能充当“领路人”的身份，而学习的提升最重要的是靠学生自身的自主学习能力。 进行拼音教学，当学生在阅读中遇到不会的字，他会通过自己学习的拼音来解决。这样在扩大阅读能力的同时也扩大了自主学习的能力。 （三）、拼音教学有利于写作的进行写作是语文教学中的又一个难题。也是小学语文教学又一重要任务。写作要想突出重点，突破难点。提高学生的写作水平，就得从低年级说话、写话入手，从写一句简单的话到写一段话。小学生刚学习汉字，识字量较贫乏，所以小学生在写话时，会经常遇到困难。经常会想起一句话，但是写着写着就卡着了。要想解决这个困难，最有效的方法就是用拼音代替没学过的字。学生可以在写作中把自己不会的字用拼音标出来，这样既可以解决学生因为识字少而造成的写作困难，也可以提高学生的写作能力。当学生解决了写作中的困难，他们才更愿意写作和经常进行写作。而作为老师，我们可以在学生作文中把这些用拼音代替的字在作文修改中写出来，这样我们间接的就增加了学生的识字量。 可以说拼音教学在写作中有着至关重要的作用，对于学生，它可以及时解决学生因为识字少而造成的无法写出一句话的困难，也可以激发学生写作的激情。对于老师，它既可以使老师更好的进行写作教学，也可以帮助老师扩大学生识字量，从而更好的进行语文教学工作。 用拼音代替不会写的字，它的作用甚广。无论是课内还是课外，学生能学而即用。当小学生在日常生活中给父母留留言条，如果遇到不会的字，就可以用拼音代替。这样就把语文课堂带到了生活中去。生活处处有语文，学生自然会学好语文。 所以拼音教学对写作的作用是极大的。 （四）、拼音教学极大促进普通话的学习 学习普通话是各年级教学大纲的要求，而学习普通话最重要的就是语音。换句话说，拼音学的好坏直接关乎普通话学习的好坏。 不难发现很多小朋友说起普通话比很多大人更标准。原因就是小学生从小就开始学习拼音，狠抓拼音的训练，从而发音标准，所以学起普通话更加简单。 我们敬爱的周总理曾说过：“学习普通话光靠嘴巴和耳朵是不够的，学了容易忘记，我们必须有一套标准的标音符号，用来编印读音的读物和字典，以便人随时查看学习，不断校正读音，从而收获才大。” 总而言之，拼音教学直接关系到普通话的学习。 我们在讨论拼音教学作用的时候，也在思考着如何更好的进行拼音教学。掌握正确的教学方法进行拼音教学，才能使学生更好的学习拼音和更快的掌握拼音。才能更好的显示出拼音教学在小学语文中举足轻重的作用。所以掌握好拼音教学的教学方法十分重要。 二、如何进行拼音教学（一）、巧妙导入 引发兴趣 “兴趣是成才的起点”“兴趣是最好的老师”想让小学生更好的学习拼音，就要培养小学生对学习拼音的兴趣。兴趣总是在一定的情境中产生。作为老师，我们应该培养一种愉快的教学情境。使小学生对自己所学的知识产生兴趣。比如，当老师第一次进行拼音教学的时候，可以在黑板上学出一个汉字，问小学生这是什么字。当学生因为不认识这个字而茫然的时候，老师可以告诉学生，有一个办法可以让你们学会所有的汉字。这个时候学生就会对这种办法充满好奇，然后老师告诉学生这种办法就是拼音。教学进行到这里，老师们就成功的引起学生学习拼音的兴趣。 （二）、把拼音教学融入游戏娱乐中 孩子的天性就是玩，让孩子在游戏中学习，会让学生变得更爱学习。汉语拼音本身是枯燥的，无聊的，只有融入到游戏中去，才能让拼音变得可爱起来。例如，老师在进行拼音教学的时候，可以带领学生玩“我是顺风耳”的游戏。老师在卡片上写下拼音，每张卡片上只写一个拼音，然后分发下去。老师站在讲台上读出一个拼音，就让学生找出带有这个拼音的卡片。类似这样的游戏还有很多。让学生在玩耍中学习，会让小学生更好的接纳和巩固新知识。 （三）、注重以读为主 在汉语拼音教学中，我们不仅仅要努力营造一种愉快的气氛，使用有趣的游戏进行教学，更要注重“读”。只有读得好，读得正确，拼音教学任务才算圆满完成。例如，我们可以在每一堂课开始的十分钟里，在黑板上写出一些拼音，然后以随机的方式找出学生，让学生读出黑板上的拼音，在学生读出拼音的时候，发现学生语音问题，然后帮助改正。 综合上述，我们肯定拼音教学在小学语文中发挥着极其重要的作用，作为老师，应该采用积极正确的教学方法帮助学生学好拼音。只有学好拼音，进行专业的拼音教学，小学语文教育才能更好的发展下去。 参考文献： 【1】蒋玉英 汉语拼音在小学语文中作用，现代教育科研论