高一第一学期,语文期末试卷.doc

高 一 年 语 文 试 题姓名 分数 一、语基部分，共41分1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）3分A监生（jin）更迭（di）残骸（hi）陈抟老祖（tun）B烟霭（i）朱拓（tu）两颊（ji）间或一轮（jin）C嗜杀（sh）呜咽（w）桅杆（wi）沸反盈天（yng）D渣滓（z）戳进（chu）俨然（yn）少不更事（gng）2下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）3分A幽僻 诅咒 没精打彩 历尽沧桑B弥望 斑驳 专心至志 小心翼翼C寂莫 缥缈 蓊蓊郁郁 游目骋怀D嬉游 坐落 豁然开朗 迥然不同3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）3分我叫阿毛，没有应，出去一看，只见豆撒得一地，没有我们的阿毛了。他是不是到别家去玩了；各处去一问， 没有。这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走开了；女人们却不独 了她似的，脸上立刻改了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。这个声音是没法表达出来的，或许这就是一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时 发出的声音吧。A果然 宽恕 不由自主 B竟然 宽恕 不由自主C竟然 饶恕 情不自禁 D果然 饶恕 情不自禁4.下列成语使用正确的一项是（ ）3分A蔡元培先生认为做学问没有什么终南捷径，不可能一挥而就。B几个一脸横肉的青年男子不顾车内乘客的利益，强令中途换车。这引得众人刮目相看，只得忍气吞声。C一个优秀的演讲者，必须会灵活地旁征博引各种材料来增强自己演讲的吸引力和说服力。D俄罗斯方面作了最新表态，表示会开诚布公与波兰就坠机事件展开调查，并尽快将调查结果公布。5下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）3分A这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。B秋之于人，何尝有别？更何尝有人种阶级之分呢？C绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。D“行啊，”小王停了一会儿说：“叫我干什么我就干什么。”6. 下列各句所用的修辞手法相同的一组是（ ）3分让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了但已经是永远地睡着了。知识如同沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。A、B、C、D、7下列各句有语病的一句是（ ）3分A临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。B新加坡的竹节虫，不仅颜色和竹子一样，体形完全像一根树枝。C这句话的后面，包含了多么丰富的潜台词啊！D对于能不能既提高教学质量，又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的。8.下列各组句子中，每句都包含通假字的一组是（ ）3分A岁亦莫止 我戍未定B忧心孔疚 我行不来C匪来贸丝 于嗟鸠兮D象弭鱼服 小人所腓9.下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）3分A列坐其次 B信可乐也C感慨系之已 D夫人之相与10.从句式的角度考虑，不同于其他三项的一项是（ ）3分A当其欣于所遇B亦将有感于斯文C引以为流觞曲水，列坐其次D不能喻之于怀11.默写。（5分）（1）昔我往矣，杨柳依依； ， 。（2）江间波浪兼天涌， 。（3） ，孤舟一系故园心。（4）千载琵琶作胡语， 。（5） ，不尽长江滚滚来。（6） ， 。开荒南野际，守拙归园田。（7） ，依依墟里烟。狗吠深巷中， 。12.文学常识填空。（6分）（1） 是我国古代文学中最长的一首政治抒情诗， 是我国第一位伟大的爱国诗人。（2） 是我国最早的一部诗歌总集。按其内容可以分为 、 、 三部分，表现手法有 、 、 三类。（5）陶渊明，名 ，字 ，别号 ，是我国文学史上杰出的田园诗人。二、表达交流（9分）1、请仿照给出的句子另写一句话。要求语意连贯、句式一致。（4分）在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。答： 2、围绕下面给出的内容，仿照课文句子的修辞和句式，以“我有一个梦想”为题写一段排比句，表明自己对治理环境恶化的渴望。（5分）内容：当前世界出现了严重的环境恶化现象：水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴答： 三、文言文阅读 共10分阅读下面的文字，完成后面的题目。永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。1下列各句在文中的意思，理解正确与否，请作出判断。4分故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。所以我一一记下这次聚会诸君的名字，抄录下他们所作的诗赋。即使时代不同，世事有别，但是人们因死生而产生感慨，这种情致则是一样的。（ ）夫人之本与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。人和人相处在世上，低头举首间便度过一生。有的人倾吐胸中抱负，与友人室内畅谈；有的人借助外物寄托情感，无拘无束地生活。（ ）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作才知道一生一死都是虚假的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。（ ）及其所之既倦情随事迁，感慨系之矣等到他们对所追求的事情已经感到厌倦，感情随着事物的变化而转移，感慨就随之而产生了。（ ）2第二段段末说“岂不痛哉”，作者为什么感到“痛”？请用原文中的话分条回答。 2分 3用课文原句概括第2段所议论的问题，然后说说这番议论跟前一段叙事是怎样联系的。 2分 4最后一段从“临文嗟悼”说到“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表达了作者怎样的思想感情？2分 四、现代文阅读 共10分爱，从来不卑微很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。在离我们不远的地方学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！” 我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。 我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了 我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。 在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。 心中种种命题忽然有了答案在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？ 1品读文中划线的句子，回答：（2分）（1）句中“消瘦”一词的含义是（2）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？答：2文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？（2分）答： 3文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？（2分）答： 4老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么？（2分）答： 5有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。（2分）链接材料一：报道称：企业家们一掷千金，出资亿元，为灾区孩子建“震不垮的学校”；明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区慰问受灾群众。材料二：爱心传递中的感人画面：一位