西游记部教版公开.ppt

一句话 一段文 一个人 一缕魂 扬州梅苑双语学校 张舒 西游记：精读和跳读 作者简介 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府人。 明代作家。从小就很聪聪明，少年得志，名 满乡满乡 里。淮安府志说说吴承恩“性敏而多 慧，博极群书书，为诗为诗 文，下笔立成。”但成 年后的吴承恩却很不顺顺利，在科举进举进 身的 道路上屡遭挫折，到四十多岁岁才补补了一个 岁贡岁贡 生，后来又做过过两任小官。晚年隐隐居 创创作西游记记。除西游记记，他还创还创 作有长诗长诗 二郎搜山图图歌禹鼎志。 现现存射阳先生存稿四卷，包括诗诗一卷、 散文三卷。 学习目标 1、进一步 提高读整 本书的能 力。 2、用精读 和跳读相结 合的方法， 了解全书内 容，熟悉精 彩片断。 3、简要分 析小说中 的主要人 物，并由 此对社会 和人生有 新的领悟 。 4、仔细品 读文章细 节，体会 语言的生 动性。 因为一段文，解答心中问 细读孙行者一调芭蕉扇及原著，思考下列问题： 1、孙悟空如此神通广大，为什么还要去借芭蕉扇才能 过火焰山？ 2、孙悟空向谁借的芭蕉扇？为什么没借到？ 3、孙悟空一调芭蕉扇的经过和结果怎样？试用自己的语 言概括。 4、能否试着概括一下二调、三调芭蕉扇的过程。 精读：细读。要求按照文章的顺序，逐字、逐句、逐段 地读，对于精彩部分反复阅读，对每个词语、句子、段 落和篇章进行深入的思考。 因为一句话，读懂卷中人 精读：精思。关注书中的细节和精彩点， 如人物的动作、语言、神态等，通过一定 朗读以及圈点勾画，更好地把握人物形象 、文章内涵等。 提示回答的句式表达： 我喜欢（佩服、羡慕、不喜欢、 讨厌） ，请看书 页 段 行“ （读原句）”，这是 作者对他的 描写，从中可以看出 他的 （性格）。 因为一个词，品味书中魂 那罗刹一听“ 孙悟空”三个 字，便气从心 中来，口中骂 道：“他孙悟 空今日还敢来 ！” 那罗刹听见“孙悟空” 三字，便似搓盐入火， 火上浇油，骨都都红生 脸上，恶狠狠怒发心头 。口中骂道：“这泼猴 ！今日来了！” 精读：鉴赏。从写作角度去分析作者的构思、遣词造句、表达 方法、思想感情等，从阅读中学习写作。 Content 本页标题 Put your best word here. 单击编辑标题 单击编辑标题3 单击编辑标题1 2 单击编辑标题 单击编辑标题3 单击编辑标题1 2 单击编辑标题 单击此处可编辑内容，根据您 的需要自由拉伸文本框大小 因为一个词，品味书中魂 那大圣被扇子 这么一扇，无 影无踪。滚了 一夜，直至天 明，终于落在 一座山上，双 手抱住一快峰 石。 那大圣飘飘荡荡，左 沉不能落地，右坠不 得存身，就如旋风翻 败叶，流水淌残花。 滚了一夜，直至天明 ，方才落在一座山上 ，双手抱住一快峰石 。 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿 三藏不忘本 四圣试禅心 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 跳读：跳过与阅读目的无关或自己不感 兴趣的内容，或某些不甚精彩的章节， 或抓住关键词语跳读。 原汁原味读原著 西游记一书，自始至终，皆言诚意正心之要，明新至善 之学，并无半字涉于仙佛邪淫之事。或问西游记果为何 书？曰实是一部奇文、一部妙文。 清代学者 张书绅 西游记故事性强，人物形象丰满，书中有着丰富的想象 力。小说有对人类美好理想的憧憬，也有对社会黑暗现实的 批判。但对我们青少年来说，这部小说更像一个励志故事： 人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰 难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利 的终