经典诵读方案第四小学.doc

经典诵读主题读书活动方案嫩江县第四小学 一、指导思想 我校围绕“让孩子快乐，让教育精彩”的办学宗旨，提出了以创建“三声校园”的工作思路，让校园有朗朗的读书声、以建设书香校园为目标，以全员阅读、领悟方法、同享快乐 、润泽经典,濡养心灵 、积淀生命”为主题引领广大师生及家长“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴。为将此项活动落到实处，让孩子在校园里更好地受到文化的浸润，书香的熏陶，使每一个经过学校培养出来的孩子都能幸福快乐地度过自己的一生，特制定本方案。 二、活动的目的 本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。 三、总体目标和具体目标 1.总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。 2.具体目标：培养学生的注意力和记忆力。营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。四、经典诵读内容一年级：以“让儿歌唤醒生命”为主题；二年级：以“金子美玲诗歌”为主题；三年级：以“穿越四季”为主题； 四年级：以“梅花魂”为主题； 五年级：以“读李白的诗”为主题； 六年级：以“秋之歌”为主题； 五、经典诵读活动的对象和内容 全校各年级学生统一参与经典诵读活动。 六、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求： （一）保证诵读时间。每天利用晨读第一节课前的预备时间以及每周一节校本课为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。 （二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。 （三）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。 （四）学校创设良好的诵读氛围和环境，各班要每月上交一定数量的展示作品。可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。 （五）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。 （六）学校每学期组织一次检测，采取抽测、集体诵读、高年级检测低年级或同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。 七、活动安排一年组： 1.每班利用晨读时间每周朗读一首儿歌。 2.在12月中旬集中进行校级传唱儿歌的比赛。以班级为单位，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并发给奖状。二年组： 1.利用晨读的部分时间和课余时间，采用学生自由诵背的形式，让学生坚持天天吟诵,在班级内举行诗歌吟诵比赛。各班初赛选出3名优胜者分年级参加年级组举办的“诗歌擂台赛”，评选出一、二、三等奖进行奖励。 2.吟诵数量：语文老师应组织全体学生本着“每周1首诗歌”的原则自主抄写、吟诵诗歌，要求参与面100，达标率98。 三年组：1. 要求各班制定诵读计划。设计班级读书目的、读书宣言、读书口号，将班级标语张贴于教室，每位学生都要背诵班级读书宣言与行动口号。 2.形成古诗词学习环境。板报、橱窗经常刊登古诗词，使学生耳濡目染，潜移默化地受到熏陶。 3.诵读活动形式多样。班级内组织开展接龙游戏，由小组、个人或师生轮流背诵一首诗词或一个诗句；每学期，学校组织“阅读节”，开展赛诗会或诗词朗诵会，看谁背得多，吟得多。形式分为口试和笔答。 4.给诗词配画比赛。具体形式为：每人给喜欢的诗配上一幅画，以班级为单位，进行初选。每班推荐5份优秀的诗画参加级部评选。学期末开展一次诗配画比赛。优秀作品在学校橱窗展示。 5.在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书笔记、读书态度、参加交流的成果进行评价，每月评选出“读书小标兵”期末评选出“阅读之星”。 四年组： 1.让学生充分利用每周四晨读时间来读关于梅花的10首古诗词。 2.开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地朗读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好的读书方式介绍给大家。 3.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在积累本中，鼓励学生多写读后感日记。 4.11月份在班队课上举行经典诵读活动展示。 5.开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选读其他一些与梅花主题有关的诗文。五年组：1.回忆所有曾经学过或者背过的李白的诗，使学生再次感受李白的才气、李白的浪漫、李白的潇洒。收集李白生平、李白古诗、李白的信仰等相关的资料。 2.召开书面成果展示会，并开展学生的即席自我评价与评价。 3.以小组为单位，选择李白的古诗中最喜欢的一首或几首配乐朗诵，启发可加入舞蹈、音乐等多种艺术形式。 4.组织李白诗词朗诵会。 六年组： 1.合理向学生推荐每学期的重点阅读书目，散文有许多，老师每周找出值得鉴赏的散文，利用晨读时间进行赏读。 2.课下班级成立读书角，每个学生至少捐一本书集，多多益善。把所捐书鼓励学生多捐献名家名作，对捐献书目多的学生进行奖励。制定借阅制度，选出图书管理员。 3.上好阅读课，校本课上教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。 4.同读一本书活动：同读冰心散文集 5.建立读书成长册。每个学生都要建立一本“拾贝集”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、等记录下来。 6.组织读书拉力赛活动，制定比赛规则，让学生明白，调动学生参与的积极性。同时每月进行“读书之星”的评比活动。对多读书，会读书的孩子，进行表彰奖励。 7.组织年组内经典篇章诵读、赏读交流活动。 八、切实加强领导，确保经典诵读活动取得实效 1.建立机构，强化领导。学校成立国学经典诵读活动领导小组。校长孙凤任组长，刘丽杰任副组长，学校相关科室负责人、年级长、班主任为成员。领导小组下设办公室在教导处，田艳任办公室主任，各班要高度重视，并精心组织，和常规工作一道统筹安排，一并检查。 2.明确责任，全面展开。国学经典诵读活动是一项长期的工作。各年组要结合本班实际，认真制订实施方案；要组织相关老师开展经典教学与研究；要建立相关制度，要形成教导处具体抓、班主任和语文教师天天抓、全体教师共同抓、所有学生都参与的活动格局。 3.深入推进，逐步延伸。经典诵读