某区教育发展改革先行实验区及集团化办学工作情况汇报

1 / 5 某区教育发展改革先行实验区及集团化办学工作情况汇报 深化改革 精准施策 趟出新时期义务教育发展之路 城中区教育局 (2017 年 7 月 ) 2017 年上半年，城中区教育局严格按照市委、市政府、区委、区政府关于集团化办学工作要求，以办“ 人民群众满意的教育 ” 为宗旨，依托 “ 教育发展改革先行实验区 ” 平台，以扩大优质教育资源、提升办学效益和水平、促进教育发展为目标，本着 “ 开放、共享、合作、共赢 ” 的原则，以点带面，认真筹备 “ 城校 +农校 ” 集团化办学工作，拟采取以我区范围内的优质学校教育资源为依托，由优质学校牵头， 建立管理互通、研训联动、质量同进、文化共联的 “ 协作型 ”模式，进而积极稳妥有步骤地推进集团化办学，促进湟中县义务教育学校与城中区义务教育学校之间资源共享、优势互补、合作互动、共同提高。现将我区近期教育发展改革先行实验区及集团化办学工作情况汇报如下： 一、 主要工作回顾 把握关键点，夯实先行试验区发展基础。为进一2 / 5 步推动教师核心素养的提高，不断提升中区教育教学质量。 2017 年 5 月，青海师范大学与城中区人民政府以引领和服务青海省基础教育为目标，遵循 “ 目标一致、责任明确、合作发展 ” 原则，依托双方优势，成立了城 中区 “ 教育发展改革先行实验区 ” 。在先行试验区工作中，青海师范大学每年选派 100 名左右应届师范生和 5专业硕士到我区基地学校开展支教实习工作，我区为实习生提供选择指导，合理分配至学校和幼儿园。我区每年组成中小学、幼儿园优秀教师团队赴青海师范大学担任客座教授，承担相关学科教学论课程授课任务，开展基础教育教学研究合作交流，同时，青海师范大学每年组织心理学团队到我去开展一次中小学教师及中学生心理辅导。 今后，我区将充分利用好 “ 教育发展改革先行试验区 ” 平台，努力做好 “ 教师培养、课题研究、课程开发 ” 等合作项目 ，合理确定教师培养目标，联合青海师范大学开发建立符合互动培养教育人才的课程体系，为培养高素质教师队伍营造良好的氛围。城中区人民政府将为教育发展改革先行试验区 ” 提供专门的政策保障和经费支持，积极协调和解决合作中的困难和难题，共同促进城中区基础教育发展。 建立互助同盟体系，逐步推进城乡教育一体化。 3 / 5 强领导。 2016 年 12 月，在区教育局局党委会议和全区性校长会议中，专题研究、讨论和部署集团化办学工作。为推进稳妥有步骤地推进集团化办学，区教育局拟成立以区政府主管教育的副区长为组长，区局党委书 记、局长、副局长为副组长、局各科室负责人及区属各校校长为成员的城中区集团化办学工作领导小组。 2017 年初，重点召开专题讨论集团化办学推进事项，明确了相关成员的职责和任务。 强调研。为了让集团化办学有计划、有方向、求实效地付诸于实践， 4 月初，拟定的区教育局集团化办学领导小组部分成员，深入湟中县教育一线进行调研，采取听、看、议、筛等方式，具体了解湟中县教育实际情况，重点分析湟中县教育发展需求，明确集团化办学工作思路，初步形成了集团化办学共识。 目前，湟中县小学阶段不同程度存在科学教学，特 别是缺乏科学、音乐、美术、计算机专业教师及专业性指导。同时，教学教研水平不高，教师成长较慢，校园文化建设层次不高，办公硬件及学生体育、美术、音乐器材不够等情况。 通过调研，我区教育局确定了 5 至 6 所学校，对接湟中县 5 至 6 所学校开展集团化办学工作，并拟接4 / 5 受一定数量的教师深入我区进行浸润式跟岗培训。 实推进。在前期调研的基础上，区教育局充分结合本区教育实际，多次召开集团化办学工作会议，拟定了 “ 加强师资培训，提高教师教学水平；开展教育教学活动，促进学生全面发展；打造特色学校，带动其他学校共同 提高 ” 集团化办学主线，就针对调研中湟中县小学教育需求，拟计划于 2017年 9 月推进实施，以 “ 取长 ” 与 “ 补短 ” 联姻的方式方法，实现资源共享，优势互补。 二下一步工作思路 高认识，加强沟通与协作，进一步把教育发展置于中区发展的基础性、先导性地位，在 “ 教育发展改革先行试验区 ” 实践中寻求进一步破解区域教育发展面临的突出问题的思路、方法和路径，逐步实现区域教育优质、特色、差异发展，进而推动我区教育整体发展水平的提升。 一步落实集团化办学的主体责任、压实区属各校与湟中 县对接学校的联动责任，切实增强责任感、使命感，确保集团化办学工作的扎实有效推进。 极主动的与上级相关部门和湟中县相关部门及学校沟通联系，明确工作思路，达5 / 5 成工作共识，形成联动意识，上下一致，齐心协力，落实集团化办学工作。 取多种形式，组织相关单位和人员认真学习市委、市政府、区委、区政府关