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职称英语常用语法详解第一讲词类、名词的数与格一、词类：英语中主要有：名词、动词、形容词、副词、介词、连接词、冠词等。对于初学者，必须搞清。1、名词（包括代词和数词）：在句子中作主语、宾语、表语和另一名词的形容词。2、动词：见第二讲3、形容词：可在句子中作表语、名词的定语注意： 以下-ly结尾的词不是副词，是形容词： friendly （友好的） lovely（可爱的） deadly（致命的） costly（昂贵的） likely（可能的） lonely（孤独的） alone （单独的） lively（活泼的） ugly（丑陋的） kindly（和蔼的） manly（男子气的）等4、副词：主要用来说明动词、形容词和副词本身。注意：除了in, up, down, on, inside, outside. 等只有一些表示方向和位置的副词外，副词不能作表语。例如：Please help me water these flowers when I am out. （我不在时请帮我浇浇花。）5、介词：又称前置词，即放在名词前面的小词.注意：1）介词后面一定是个名词（除习惯外），例如不能说：because of ill，而应该为：because of illness；2）介词后面不能跟that从句，即只能跟名词或带-wh开头的从句，这是英语语法的一条重要规则，如不能说：He did not come to the party because of he was ill. 但可以是：She got angry because of what he said. （她因他的话而生气了。）6、连接词：用来连接两个或两个以上词或句子的词。注意：英语中一般不能同时使用两个连接词，如不能说：Although he is very rich, but he is not happy. （只要将although 或but去掉一个即可）关于连接词的使用，详见第三讲：句子的连接一节。7、冠词：用来限定名词的词，分不定冠词a （an） 和定冠词 the, 英语中的冠词使用十分复杂，简单地说：1） 不可数名词前不能用a （an）2） 第一次提到的单数可数名词用a （n）3） 能用what, who, which回答的名词用the，即3W原则the teacher and the student / the patient and the doctor结构中的the可以表示泛指词性不是一成不变的，是由其在句子中的位子和功能决定的。如：She has gone home. （home为副词）Is she at home? （home 为名词）She looked at me patiently. （look为行为动词） She looked pale. （look为连系动词）二、名词的数：重点应了解和掌握以下内容：1、名词的可数和不可数：与汉语不同，英语中名词要区分可数与不可数。笼统地讲，物质名词，如：water（水）, iron（铁）, wood（木头）等, 和抽象名词，如：democracy（民主）, freedom（自由）, happiness（幸福）等为不可数。不可数名词前不能加a （an），后面不能加s （es），这是考试中对此类题目判断的重要依据。2、以下名词为不可数名词：news（消息） information（信息）furniture （家具） equipment（设备）advice （劝告） weather（天气）work*（工作） clothing（衣服）baggage（行李）work作 工作 解释时为不可数名词，找工作不能说to find a work, 应为to find a job; work作著作、作品解时是可数名词，如：Deng Xiaopins works （邓小平著作）/ a work about Deng Xiaopin （一件关于邓小平的作品）；作 工厂 解释时，单复数同形：a steel works （一个钢铁厂） / two chemical works（两家化工厂）实例：We have a large staff but there _ in the office.A. havent many furnituresB. arent many furnituresC. hasnt much furnitureD. isnt enough furniture解题思路：根据名词数的概念A、B肯定错，不必考虑；C、D的主要差异是hasnt与 isnt, 句子中有there，说明该句是there be句型，故正确答案为D.题中staff, office 等词与解题无关。注意辨别句子中斜体词的数及其意义：There is still much room for improvement. （仍有许多改进的余地）He has published two important papers on this subject. （他在这个课题上已发表了两篇重要论文。）3、以下名词单复数同形：means（手段） headquarters（司令部）works（工厂） species（物种）aircraft（飞机） Chinese（中国人）sheep（羊） fish（鱼）中国的计量单位：li（里）, yuan（元）, mu（亩）等实例：Every means has been tried out, but without satisfactory results. （每个方法都试过了，但结果不令人满意。）4、形式上是复数的学科名称，如physics , statistics, dynamics 作单数看待；时间、距离、钞票、重量等复数，可以看作一个整体作单数处理，如：Two days is not enough for me to finish the task. （要我完成此项任务两天是不够的。）5、名词做另一名词的修饰语：一般用单数形式，如：a college student中的college 为单数形式。注意：（1） 以下名词做另一名词修饰语时要用复数形式：sport a sportsman （运动员）/ sale a sales department（销售部） / savings a savings account （储蓄存款）/ communication a communications satellite （通讯卫星） / greeting a greetings cable（慰问电）（2） 不规则名词修饰另一名词时数的变化：a woman doctor （一个女医生） two women doctors （两个女医生） / the Chinese womens volleyball team （中国女排） / a children hospital （儿童医院）6、family（家庭）, group（小组）, police（警察），committee（委员会）, team（组）, box（盒）, audience（观众）等词，可以是单数，也可以是复数，关键要看题目所给的提示，例如：The whole box of matches _ wet; I couldnt light a simple oneA. wasB. isC. wereD. are解题思路：这道题如果没有后半句I couldnt light a simple one，是没办法解答的。这句话提示了两点：（1）时态为过去时，故B、D已不可能了；（2）a simple one说明是指盒子内的一根根火柴，故答案为C.试想，如果我们把后半句改为 I had to throw it away, 那么正确答案应是A.所以，看清题目的提示对于解题是非常重要的。7、注意以下表达方式中名词的复数形式to be / make friends with（友好 / 交朋友）to change places with （交换位置）to make preparations for（为作准备）to give regards to（向问好）to make matters worse（把事情弄糟）to hurt feelings（伤害感情）to be all smiles（满脸堆笑）to take sides （偏袒某方）to have words with（吵架）to burst into tears （突然哭了）8、量词的使用：由于英语中名词分可数与不可数，量词的使用也有区别：修饰可数名词（a） few / fewer / fewestmany / more / mosta great （good） manymany aa number ofthe number of既可修饰可数名词 也可修饰不可数名词a lot of / lots ofplenty of （time, money, people）修饰不可数名词（a） little / less / leastmuch / more / mosta great （good） deal ofan amount of / amounts ofthe amount of量词使用中应注意的几个问题：1） 分清可数名词和不可数名词是前提；2） 不要把量词的形式搞混淆了：下面哪个表达形式是对的？A. A lot students have come back from the summer holiday.B. A few of the students have come back from the summer holiday.C. A great many of students have come back from the summer holiday.D. Many a student has have come back from the summer holiday.E. The number of students have come back from the summer holiday.F. A number of students have come back from the summer holiday.以上六个表达方式中只有F 是对的。为什么？A. a lot students a lot of studentsB. a few of the students a few studentsC. a great many of students a great many studentsD. Many a student has come back from the summer holiday.E. The number of 表示数目，如：The number of the students in our class is 50.A number of 表示一些，不少，认真对比一下，看出问题来了吗？问多少钱、多少重量时用：How much？问距离时用：How far is it fromto?9、单位词的使用（1） 不可数名词表示多少，一般用much, （a） little, a lot of, enough 等词表达，要数1，2，3，4时要用量词表达，最常用的是a piece of （news, advice, furniture, information）。（2） 成双成对的名词一般用复数，如：a pair of trousers （裤子） / scissors（剪刀） / glasses （spectacles）（眼镜） / pliers（钳子）（3） a couple of表示一对，或2-3，如：a couple of days / people / things（4） 记住以下量词表达方式：a loaf （two loafs） of bread （一个（两个）面包）a burst of laughter（一阵笑声）a fit of anger / chill（一阵发怒 / 发冷）a game of chess （一盘棋）a lump of sugar （一块方糖）10、其他应注意的数的表达形式1）a three-year-old boy 比较The boy is three years old2） five thousand people / several thousand people比较 thousands of people表达具体数字时，thousand不加 s，后面不加 of ; ten, million, billion情况以此类推。3） One-third of the students have passed College English Test Band IV.Two-thirds of the students have passed College English Test Band IV.One-third of the population in this area is living below the poverty line.（这个地区有1/3人口生活在贫困线以下。）注意：几分之几的表达形式；动词的单复数由后面的名词数决定。4） a looker-on 比较two lookers-on（旁观者） / a brother-in-law比较two brothers-in-law（姻亲兄弟）5） my father, together with （along with / with / as well as my mother and brothers） 结构中，主语作单数处理，即my father11、不定代词的数英语中要对 2 这个数特别敏感：1） 两个中一个、另一个： one , the other； 三个或三个以上中另一个：another / any one2） 两个都：both； 两个都不：neither； 两个中任一个：either3） 三个或三个以上都：all； 都不：none4） 不知总数：一些：some ；另一些：others（有余数）5） 知道总数：一些：some ； 另一些 （没有余数了）：the others注意以下表达方式：each other / one another / one after another / one by one / the other day （过去的某一天）/ some day （今后的某一天） / every other day （隔天）/ on alternative days（隔天）/ someone else （别人） / something （anything, nothing） else （别的事）实例：Im sorry, Im a stranger, too. You may ask _ across the street.A. another oneB. othersC. the other oneD. someone else解题思路：虽然A、B、C没有语法错误，但D是习惯表达方式。三、名词的格1、人称代词英语中，人称代词有主格，宾格和所有格（的格）形式之分，而的格又有形容词和名词两种形式，即：I, me, my （mine）,/ we, us, our （ours） / he , him, his （his） / she, her, her （hers） / they, them, their （theirs） / you, you, your （yours） / it, it, its （its） 这里就不详细讲解了。记住一点：形容词的格永远不能单独使用；名词的格永远是单独使用的。实例：Come if you like to see _ painting. _ very beautiful.A. your / ThatsB. hers / ItsC. hers / ThatsD. his / Its解题思路：根据形式和上述使用原则，B（形式错误），C（hers只能单独使用），故是错的。A逻辑不通，且使用不当，故正确答案只能是D2、名词的所有格和双重所有格英语中除了人称代词，其他名词没有主格和宾格之分。表示一个名词的时，称为所有格，即的格.英语中的格一般用介词of 或名词后加来表示，如：学校的财产，原则上可以有两种表达方式：the property of the school或 the schools property.但是若用此表达鲁迅的书 Luxuns book 或a book of Luxun时，便可能出现意义上的混淆，即,也可能是一本关于鲁迅的书.因此，若要表示鲁迅（拥有的）书时，要表达为a book of Luxuns , 称为双重所有格，即of 与 同时使用。双重所有格除了以上用途外，还表示亲切，如：a friend of my fathers比 my fathers friend更显亲切。解题思路：考试时如果你实在搞不清，应倾向选择有，的选项，如：My wife bought me _ at a _ shop.A. a piece of clothes / tailorsB. a new clothing / tailorC. an article of clothing, tailorsD. a piece of clothing, tailors解题思路：这道题考两个语法点：单位词和所有格。如果考生看不懂这个句子，一般应在C、D中选择，正确答案是C（一件衣服）， 一块布用a piece of cloth3、反身代词-self /-selves1） 反身代词-self /-selves不能脱离其主格或宾格单独使用，如不能说: The boss wanted to have a talk with herself.（老板想亲自和她谈谈。） The boss （himself） wanted to have a talk with her herself. 实际使用中很少会这样讲话。2） 注意以下表达方式：of ones own / to oneself 如：She wants to have a room of her own （to herself） （她想要一间属于自己的房间。）on ones own 如：She wants to finish it on her own. （她想独立完成这项工作。）by oneself, 如：She has been living by herself for three years.（她已单身生活了三年。）以上讲了许多关于名词的数与格问题，内容似乎很多。但考试时，此类题目只占1-2题，复习时不要花费太多的时间。第二讲动词、五个基本句型、动词的时态和语态一 动词从一定意义上讲，英语语法就是动词的语法，因此，掌握动词的特性、变化、句型是学习英语语法的重中之重。为了能更好地理解下面的讲课内容，首先要搞清动词的几个基本概念。1） be 动词和do动词：be动词也称状态动词，用于说明状态或性质，主要用于构成英语的主系表句型；do动词也称为行为动词，分及物动词和不及物动词；2） 及物动词和不及物动词：不及物动词后面不跟宾语, 也没有被动语态； 及物动词后面一定要有宾语；3） 双宾语（直接宾语和间接宾语）结构和复合宾语（宾语 + 宾语补足语）结构：比较下面两个句子：My mother made me a cake.（母亲给我做了块蛋糕。）My father made me a doctor. （父亲把我培养成一名医生。）第一句是双宾语结构，即 My mother made a cake for me.第二句是复合宾语结构，其句法功能为：My father made me （to） be a doctor （I am a doctor）. 说明复合宾语结构中，宾语和宾语补足语之间有主谓关系.4） 情态动词：must, should, ought to, can, may, need, used to 等动词称为情态动词，有三大特征：A. 不受主语人称和数的影响，如：He may go now. / May I go now? 句中may的形式不变；B. 否定时在后面加not, 如：You ought not to have cheated her. C. 与另一动词连用，中间不用 + to , 如上举例。请根据上述原则，（从语法角度）说出以下那种表达方式是对的：A. She needs to see a doctor.B. She doesnt need to see a doctor.C. Does she need to see a doctor?D. She needs not see a doctor.E. She neednt see a doctor.F. She doesnt need see a doctor.G. She needs see a doctor.从语法角度看，A、B、C、E是对的。5） 助动词：帮助实意动词构成某种结构的词，如: He did come yesterday; I saw him in the office.（他昨天确实来了；我在办公室见到他的。 表示强调）二 五个基本句型根据动词的特性，构成英语中五个基本句型：1） 主语 + 系动词 + 表语2） 主语 + 不及物动词 （+ 其他成分）3） 主语 + 及物动词 + 宾语4） 主语 + 及物动词 + 双宾语5） 主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语我们在学习5个基本句型时，主要关心每个句型中的出题点在哪里。（一）第一句型：主语 + 系动词 + 表语1） 系动词一般为be 动词。注意：look, feel, sound, smell, taste, get, become, come, go, turn, grow, keep, seem, stand等词可以作半系动词用，按行为动词方式变化，起系动词的作用。试验比较： He felt the pockets thoroughly but did not find a single penny.（他摸遍了口袋但没有找到一分钱。 feel为行为动词） You look pale. Do you feel unwell? （你脸色苍白，感到不舒服？ look / feel为系动词）一般来说，动词后面跟的是个形容词或名词，该动词为系动词， 如：The plan sounds perfect. / The flower smells nice. / The dish tastes delicious. / It is getting dark.实例：Dont worry. Let me take your pulse first. Oh, it _ normal. （脉搏正常）A. is feltB. is feelingC. feelsD. felt解题思路：normal为形容词，前面应为系动词；系动词没有被动语态，故A不对； look, feel, sound, taste, smell, seem等半系动词一般不用进行时，B也不对；D时态错了，故正确答案为C.2）there be是英语中非常重要的一个句型： there是引导词，不解释 那里; 这是个倒装句, 主语在be动词的后面, be动词的单复数由后面的主语决定。注意中国学生容易搞错的问题：There isnt enough furniture in the room.（房间里家具不够）错：There hasnt enough furniture in the room.There is no doubt that smallpox has been wiped out in China.（毫无疑问，中国已消灭天花。）错：It is no doubt that smallpox has been wiped out in China.There is ample evidence that AIDS is spreading quickly in Asia. （充分证据表明，爱滋病正在亚洲迅速蔓延。 同位语从句）错：It is evidence that AIDS is spreading quickly in Asia. （可以： It is evident that AIDS is spreading quickly in Asia. - 主语从句）（二）第二句型：主语 + 不及物动词 （+ 其他成分）在这个句型中主要注意及物动词与不及物动词的区分：不及物动词 及物动词rise /rose / risen（升起） raise /raised / raised （提高）arise / arose / arisen （from）（产生） arouse / aroused / aroused（唤起）lie / lay / lain（躺下） lay / laid / laid（放下）arrive at（到达） reach（到达）wait for（等待） await（等待）remain（仍旧） maintain（保持，维修）*上面所注仅为典型词义，要根据句子判别其他意思。此外，该句型常采用倒装形式，注意辨别，主要是以下两种情况：1） 用here 或 there引导：Here comes the bus. （汽车来了。） / There rings the bell. （铃响了。）2） 在动词 + 介词短语的结构中，往往将介词短语提前：On the top of the hill stands a pretty little house.（山顶上有一座漂亮的小房子。）（三）第三句型：主语 + 及物动词 + 宾语我们知道，名词可以做主语和宾语，非谓语动词 -ing和 to do也可以做主语和宾语，作主语：Learning a foreign language is not easy.（学门外语并不容易。）To learn a foreign language is not easy. （= It is not easy to learn a foreign language.）从语法角度讲，上述两个表达方式都可以。但是，当动词处于宾语位置时，就不能这样随心所欲了，因为英语语法有以下几个规定：1）acknowledge / admit / appreciate / avoid / consider / contemplate / defer / deny / dislike / enjoy / escape / evade / excuse / facilitate / fancy / favor / feel like / finish / give up / cannot help / cannot stand / imagine / include / keep （on） / do not mind / miss / permit / practice / regret / resent / risk / suggest 等词后面的动词宾语必须用-ing 形式，重点和首先要掌握黑体字部分。由于这些次的词义与解题关系不大，没有给出具体词义解释。若需要，请学生自己查字典解决。这是语法考试的一个重点，要对以上词特别敏感，例如：It is impossible to avoid _ by the stormy weather.A. being much affectedB. having much affectedC. to be much affectedD. to have been much affected解题思路：1）一看到avoid一词，便可确定正确答案在A、B中； 2）affect意为影响，及物动词，故B不对。如果做题时间来不及，此类题目若有主动语态和被动语态之分，一般选被动语态的正确率高些。2） remember / forget：后面既可跟 -ing, 也可跟 to do，但意思不一样：to do表示说话时还没有发生的事，-ing表示对已经发生过事的回忆，如：我昨天出门时忘了关窗了。显然是指出门时还没有做的事，因此用to do形式；我不记得以前见过你。显然是指说话以前的事，因此用 -ing形式，即：I forgot to close the windows when I left home yesterday.I dont remember seeing you before.因此，除了知道这个规定外，分清发生过还是没有发生是解题的关键。实例：Do you remember _ to Professor Smith during your last visit?A. to have been introducedB. having introducedC. being introducedD. to be introduced解题思路：1）第一步要确定发生过还是没有发生，即A、D还是B、C，你记得上次访问时被介绍给Smith教授的情况吗？显然是已发生的事，选B、C；2）introduce（介绍）后没有宾语，说明是被动语态：，故选C 再看一下上一节中的 解题思路3）need / want / require等解释为需要时，有两种表达方式，如：这间会客室需要打扫一下AThis waiting room needs to be cleaned. （to 被动式）BThis waiting room needs cleaning.（-ing主动式）考试时若同时出现两种选择，选B4）look forward to / object to / subject to / be subjected to / be opposed to / oppose to中的 to 是介词，后面应跟名词或动名词-ing,（四）第四句型：主语 + 及物动词 + 双宾语有些动词（主要是授予动词）后面需要或可以接双宾语结构，如：give, write, buy, send, make等You may send him an E-mail or write him a letter.这个句子也可使用以下结构：You may send an E-mail （to him） or write a letter to him. 所以 to 和 for 是连接双宾语结构的重要介词。该句型的重点是要记住以下短语，特别是所用的介词：to cure of（治愈）to accuse of（谴责）to convince of（说服）to inform of（通知）to notify of （通知）to clean of （清除）to warn of / against （警告）to cheat of（欺骗）to rob of（抢劫）例如：We have to inform the family of the patients condition as soon as possible. / Have the family been informed of the patients condition? （我们得尽快将病人的病情通知其家属。/ 已经将病人的病情通知其家人了吗？）注意下面句子的结构变化：May I ask you a question? May I ask a question of you?直接和间接宾语的位置与上面短语有何不同？（五）第五句型：主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语先回顾一下本讲第一节中有关宾语和宾语补足语的概念。这个句型也是考试的重点，主要有三个难点：1） 要不要 to的问题：The director wants you to come right now. （主任要你马上就来。）句中to come 是宾语you的补足语。也就是说，当宾语补足语是动词时，一般要用 to连接。但是，以下情况例外：n make, let, have等使役动词，如：Shall I have him come here?（要我叫他来吗？）I wont have him cheat me. （否定式，表示容许：我决不容许他欺骗我）上述句型变为被动语态时，一般要加 to，如：The nurse made the patient eat something. （护士让病人吃了点东西。）The patient was made to eat something.有时，宾语补足语也可用 -ing形式，如：His joke made us laughing for a couple of minutes. （他的笑话使我们笑了几分钟。- 注意后面的时间状语for a couple of minutes）记住下面重要表达方式：to have / get （something） done， 如：I am going to have （get） my watch repaired.（我去修一下表。）n see, hear, notice, observe, watch, look at, listen to 等感觉动词：使用原则与上述大致相同。2） 要不要 it的问题:先看两个句子：We sometimes find it difficult to get rid of a bad habit. （有时我们发现要改掉一个坏习惯很难。）该句的原始结构可理解为：We sometimes find （to get rid of a bad habit） difficult. 括号部分（动词不定式）为宾语，difficult为宾语补足语The doctor has made it clear to you that there is nothing wrong with your stomach.（医生已经跟你说得很清楚了，你的胃没有什么问题。）该句的原始结构可理解为：The doctor has made （there is nothing wrong with your stomach）clear. 括号部分（句子）为宾语，clear为宾语补足语归纳：n 在主语 + 宾语 + 宾语补足语结构中，当宾语是动词不定式或句子时，要用it（不是this, that或其他任何词）作形式宾语，将动词不定式或句子移到句子的后面去。n 考试时，判断要不要 it，主要看句子后面有没有动词不定式或句子，若有，要选 itn 宾语、宾语补足语倒装：当宾语（名词）较长，宾语补足语较短（往往是1个形容词，如possible, impossible, difficult, easy, clear等）时，为了句子结构均衡，往往采用倒装，这里不存在it的使用问题, 对下句作出判断：The development of ultrasound has made _ early diagnosis of some fatal diseases. （超声波的出现使许多致命疾病的早期诊断成为可能。）A. it possibleB. possibleC. it isD. it该题的正确答案应为B，因为句子采用了倒装形式，原结构为：The development of ultrasound has made early diagnosis of some fatal diseases possible.宾语 补足语3） 记住以下短语：to takeas（把当作）to think ofas（把看作）to regardas（把看作）to refer toas（把叫作）关于五个基本句型，重点要掌握每个句型的出题点，举一反三。三动词的时态和语态时态和语态是英语动词的两个最基本特征，是英语语法基础的基础，这里不一一解释了，只是将学生容易搞错以及考试的重点部分作一些说明。许多学生和个别老师认为只有英语才有时态，这是个误解。其实，任何语言都有三个基本时态：过去、现在、将来。只是英语把时态的表述方式通过动词的变化分得比较细，如：现在时中又分为：一般式，进行式，完成式，完成进行式等。过去和将来时也可以此类推。（一）几个基本时态的概念、用法和考点n 一般现在时：用来表述真理、习惯、现在的状态和性质等，常与always, usually, often, frequently, occasionally, seldom, rarely 等频度副词或from time to time, at all times等短语连用。要点：频度副词的位置:She seldom comes here. （行为动词之前）She is always late. （be动词之后）n 现在完成时：用来表述已经完成或部分完成的动作或状态，其特点是1）不出现动作发生的具体时间（一旦出现，就变成过去时）；2）常与 for 或 since 引导的时间状语（表示一个时间段，不是一个时间点） 连用。要点：for 和 since 是现在完成时的标志词实例：_ the end of 1999 the output of the consuming products in Shanghai has increased by over 30%.A. AtB. ByC. SinceD. After在实考中，许多考生选了A，特别是有一定英语基础的考生，他们误认为该题是考at the end of 这个短语，我们将此类选项称为干扰项，往往安排在A的位置。因此，当你认为A特别简单时，要小心辨别是否是干扰项.此题的正确答案为C, 现在完成时。n 现在进行时：用来表述正在进行的行为，常与now, look, listen等表示现在的词连用（注意：be, know, want, believe和部分半系动词一般没有进行时），如：Look, the sun _ brightly in the sky.A. shinesB. was shiningC. is shiningD. has shown解题思路：look看，表示与说话时间同步；brightly是副词，说明 shine不是半系动词，故答案为Cn 现在完成进行时：用来表述说话时已完成部分内容，目前还在做的行为，其特点是除了for 或 since外，常出现all day, all the morning等包括说话时间在内的时间状语连用，如整个上午，说话时也是上午。n 一般过去时和过去完成时：这是中国学生学习的一个难点，因此也是考试的一个重点过去完成时：发生在过去一个时间点之前的一个过去行为或状态，常用