甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目实施方案.doc

甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目实施方案作者：电教中心来源：庆阳市教育局 点击：2094 更新：2009-7-2 为提高我省中小学教师教育技术应用能力和水平，促进教师专业化发展，根据教育部关于印发的通知（教师20049号）和关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知（教师20055号）精神，结合我省实际情况，制定本项目实施方案（以下简称项目）。一、项目指导思想 以中小学教师教育技术能力标准(试行)为依据，以提高中小学教师教育技术应用能力，促进教育技术在教学中的有效运用为目的，以“总体规划、分步实施、学用结合、注重实效”为原则，在全省中小学组织开展以教育技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力培训，全面提高中小学教师实施素质教育的能力和水平。二、项目目标 依据中小学教师教育技术能力标准（试行），通过多种途径和手段，组织全省中小学教师完成不低于50学时的教育技术能力培训，用35年时间，使全省多数教师达到教育部制定的教师教育技术能力初级以上水平。三、项目管理 1、省教育厅成立“甘肃省中小学教师教育技术能力建设领导小组”，由分管厅长任组长，领导小组成员由师范处、省电大、省电教中心、省自考办负责人组成，负责全省中小学教师教育技术能力建设计划实施工作的宏观指导，研究制定有关政策措施，协调解决实施过程中的问题，推动培训工作的顺利进行。 2、项目领导小组下设办公室（与“英特尔项目办”合署办公），由师范处、省电教中心、省电大继续教育学院、省自考办等有关人员组成，主要负责制订项目实施方案；对项目过程进行督查，对学员学习进行考核；向省教育厅审核报送项目备案材料；协调处理项目实施过程中的有关问题，提出有关政策建议等。 3、在“甘肃省中小学教师教育技术能力建设领导小组”的统一领导和协调下，搭建以甘肃省英特尔未来教育项目（以下简称“英特尔项目”）为依托的全省中小学教师教育技术能力建设项目管理和组织实施体系，确保项目实施过程的规范、高效、低成本原则。 4、成立“甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目专家组”，主要负责组织开发优质培训资源；优化培训模式；指导培训过程；促进培训成果；评估培训效果等。 5、各市、州教育行政部门要成立相应机构，负责组织和推进本辖区的项目工作，保证项目的有效实施。四、项目实施 1、为避免重复投资、重复建设、重复培训，项目依托“英特尔项目”的各级管理机构、项目执行机构、项目管理方法、项目管理平台、培训过程性评价体系，有计划、有步骤地组织全省中小学教师参加培训。没有开展英特尔项目的地区要建立相应组织管理体系。 2、项目采取面授培训和远程网络培训相结合，集中和分散相结合，培训机构培训与校本培训相结合、远程辅导与自主学习相结合等多种方式进行。 3、培训师资队伍由2007年教育技术能力建设国家级骨干培训者培训的教师和“英特尔项目”骨干教师、主讲教师和组成（统称“主讲教师”）。 4、项目培训与学习过程中，各级项目管理人员、骨干教师、主讲教师要充分利用项目培训平台组织教学活动，严格实施培训计划。培训教师在参加面授辅导的基础上，需在线完成过程性测评，按要求提交培训作业。五、项目政策 1、从2008年起，教师教育技术能力水平资质与教师资格认定和教师继续教育学时认定、教师履行职责考核、教师职务晋升和教师资格再认证等挂钩，形成促进广大教师积极参加教育技术培训，不断提高教育技术能力的激励机制。 2、参加教育技术能力初级（北师大版或高教版）培训合格者可直接获得初级能力认证：已经参加英特尔项目7.0以下版本（不包括7.0）培训合格者可获得初级能力认证，省内认可其相应资质。 3、参加省内培训取得资质并学有余力的教师，特别是35岁及以下的年轻教师，还可参加国家考试中心组织的考试，通过考核获得证书并取得国家资质。具体报考事宜与省自考办联系。 4、参加国家教育技术能力中级培训或英特尔项目7.0以上版本培训合格者可获得中级能力认证。 5、避免教师教育技术能力培训与过去已经进行的类似培训的简单重复，增加教师负担。对参加国民教育系列高等学历教育的教育技术教育类专业毕业的教师，可按照“缺什么、补什么”的原则进行培训，亦可申请免修免考，县（市、区）项目执行机构受理申请，市（州）项目管理机构复核，省项目办备案。六、项目实施步骤 1、启动工作。2008年5月开始部署我省中小学教师教育技术能力建设计划实施工作，印发甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目管理手册，用以指导、规范、督察评估项目运作过程。 2、全员培训。2008年7月开始（英特尔项目按原计划进行），各级项目执行机构按照省厅下达的教师教育技术能力培训的计划，实行先试点后推广的原则，各地试点经项目专家组评估合格后即可全面推广，各市、州试点名额：100名（25人/班X4个班），培训学时不低于50学时。 3、学习考核。项目考核突出成人学习特点，注重理论与实践结合，以学习过程性评价作为考评标准，培养和提高教师教育技术应用能力，进一步提高教师教育创新能力和水平。 4、认证及备案。按照培训计划的统一安排，由省项目办审核参加全省中小学教师水平培训学习的过程性测评结果，合格者准予备案并获得认证。七、培训对象和内容 1、培训对象：全省高中、初中、小学、幼儿园教学人员、管理人员和技术人员均要参加教育技术能力的培训。1958年12月31日以后出生的男性教师，1963年12月31日以后出生的女性教师，均应参加初级以上水平考试，并取得合格证书。 2、培训内容：全省统一按照教育部颁布的中小学教师教育技术能力标准（试行）和中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲进行培训和考核。初级培训教材分地区选用教育部师范教育司组织审定，北京师范大学出版社和高等教育出版社分别编辑出版的教育技术培训教程。根据教育技术培训教程的适用性，确定兰州市、嘉峪关市、酒泉市、张掖市、金昌市、武威市、天水市使用高等教育出版的教程；白银市、平凉市、庆阳市、定西市、陇南市、临夏州、甘南州使用北京师范大学出版的教程，以市、州为单位统一征订。 3、培训效果评估：所有参加项目培训的教师均须注册到“甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目培训平台”，参加统一在线过程性测评，并提交培训作业，合格者方可结业；参加英特尔未来教育项目培训的教师按原规定执行（“甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目培训平台操作细则”另文通知）。八、保障措施 1、统一认识，加强领导。实施中小学教师教育技术能力建设项目是教师教育改革创新的一项重要举措，立足于为基础教育课程改革和农村中小学现代远程教育工程服务。各地要充分认识实施中小学教师教育技术能力建设计划的必要性和重要性，统一思想，加强领导，建立健全组织领导和实施机构，将教育技术能力建设纳入中小学教师培训规划中，研究制定本地区具体实施方案，有计划、有步骤地推进教师教育技术能力建设工作的开展。 2、建立开放、高效的培训体系。各级教育行政部门要加强对培训体系的建设。要充分利用英特尔未来教育项目已经形成的培训模式和经验，充分利用“人网、天网、地网”等多种方式和各类培训条件、技术优势，整合共享优质教育资源，构建开放、高效的培训体系。 3、加强培训管理，提高质量和效益。各级教育行政部门要进一步理顺教师培训管理体制，对教师培训进行规范管理，坚决制止多头管理，重复培训，乱办班的现象，要以教育技术能力标准为依据，严把质量关。 4、加强政策研究，建立政策保障机制。各地要研究制定有利于教育技术能力建设计划实施的相关政策，从实际出发，从教师专业发展需要出发，制定教育技术培训认证与中小学教师职务晋升、资格认定、评优等相挂钩的具体办法，形成促进广大教师参加教育技术培训的制约机制和激励机制。 5、加大经费投入，建立经费保障机制。教师专业发展是教育事业发展的重要保障，各地教育行政部门要将教师教育技术能力建设计划的实施纳入当地新一轮教师培训和继续教育整体规划，切实加大教师培训经费的投入力度，建立健全以各级政府财政投入为主多渠道筹措教师培训经费的保障机制。要认真落实“共用经费的5用于教师培训”，努力减轻农村中小学教师的负担。积极争取和拓展其他经费来源渠道，切实保障计划实施工作的顺利开展。九、项目收费 根据教师继续教育收费标准，项目培训每人收费160元（含教材光盘），其中110元用于平