2010年第一次月考答案.doc

一 、语文知识积累运用1、佳肴、缤纷多彩、积淀（din）、亘古不变 含情脉脉（m）2、C 解题思路：气势磅礴与“名山大川”，曲尽通幽与“古园深院”3、力尽不知热，但惜夏日长; 浊酒一杯家万里，燕然归了归无计； 虫声新透绿窗纱； 载不动许多愁； 天涯若比邻；千里共婵娟；直挂云帆济沧海；一览纵山小；留取丹心照汗青； 辍耕之垄上，燕雀安知鸿鹄之志哉；4、名著导读吴用智取生辰纲，钢铁是怎样炼成的，综合性学习（1）、 D （2）把“在我省”移到“正式”前 删去“使”，或删去“通过” “采取”改为“采用”，或删去“采取”（3）、一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。 (3分。要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当；有欠缺酌扣)二、现代文阅读要诀：划关键字句5、（3分）开门见山，为下文设伏笔 6、（3分）写出了父亲对儿子为人自大的痛恨和教子的严厉。 7、（3分）期盼我踏实，期盼我懂得行动是最 重要的人生道理。8、（4分）“我”错怪了父亲的粗鲁和不尊重人（或父亲的发脾气），这里包含了作者深深的自责与对父亲的感激之情。 9、（4分）父亲的行为是粗鲁的，但这“粗鲁”中却包含着父亲教育儿子的一片苦心，也正是这样的严厉才促成了儿子的觉悟。（能对父亲的行为作客观评价即可）启示：与父母相处，做子女的应多理解、尊重他们，感受他们的苦心，向他们学习为人处事之道。（只要能言之成理肯定、理解父母即可）生活中需要思索是一篇很值得我们学习、借鉴的短小的议论文。面对社会、人生，作者有着自己深刻的理解，如何生活得更有意义、有价值，有成就，作者强调了思索的重要意义，立论既深刻又比较新颖。文章以中心观点做为题目，开头又从引用分析伟大的革命导师马克思的座右铭“思考一切”点明论点“生活需要思索”。这样鲜明醒目地交待中心论点；使读者一下子就明白了作者的见解主张是什么。初学写议论文用这样的方法比较好。第二段从中外五千年历史中概括出：大凡有过卓越成就的人，都与“思索”结有不解之缘。接着列举爱因斯坦创立“狭义相对论”和爱迪生试制电灯两个典型事例，有力地证明了思索是取得卓越成就的一个先决条件。又引用论语中“学而不思则罔，思而不学则殆”做为道理论据，强调思索的重要，并总结出凡思索了再做，做起来就会比较得心应手的客观规律。文章的第三、四、五段论证青年面对生活也要注重思考。如果说第二段主要是总结历史上科学巨匠们成功的经验的话，那么这部分则是结合青年们的现在和未来。青年，探求人生的意义，确立自己的理想、目标、方向，要注重思索，面对飞速发展的时代、面对未来，任重道远的青年更要注重思索，文章在这里注意结合时代与青年的思想实际来论述，使人极易受到启发和教育。最后一段是全文的小结，以深刻而优美的语言、形象生动地从正反两个方面强调了生活需要思索这一论点。“失去思索的生活是平庸的僵化的生活”，“只知道吃饭，睡觉而不会思索的人，无异于一具行尸走肉”，从反面强调了论点。“思索，不是胜利的附庸，而是成功的前奏”，形象地说明了只有经过思索才能获得成功。本文层次分明，语言准确简洁，也比较生动，句式富于变化，使人易读、易懂、易受感染。这些也应该在分析揣摩中认真领会，写作中可为借鉴。10、中心论点 “生活中需要思索”11、论证方法：事实论据 论据有： 爱因斯坦进过自己反复思索和实验，终于发现“狭义相对论”和爱迪生在失败中思索，最终发明了灯泡。12、青年，探求人生的意义，确立自己的理想、目标、方向，要注重思索，面对飞速发展的时代、面对未来，任重道远的青年更要注重思索三、古诗文阅读雨过山村（唐王建） 雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲看中庭栀子花。“雨里鸡鸣一两家”。诗的开头就大有山村风味。这首先与“鸡鸣”有关，“鸡鸣桑树颠”乃村居特征之一。在雨天，晦明交替似的天色，会诱得“鸡鸣不已”。但倘若是平原大坝，村落一般不会很小，一鸡打鸣会引来群鸡合唱。山村就不同了，地形使得居民点分散，即使成村，人户也不会多。“鸡鸣一两家”，恰好写出山村的特殊风味。 “幽”“竹溪村路板桥斜”。如果说首句已显出山村之“幽”，那么，次句就由曲径通幽的过程描写，显出山居的“深”来，并让读者随诗句的向导，体验了山行的趣味。在霏霏小雨中沿着斗折蛇行的小路一边走，一边听那萧萧竹韵，潺潺溪声，该有多称心。不觉来到一座小桥跟前。这是木板搭成的“板桥”。山民尚简，溪沟不大，原不必张扬，而从美的角度看，这一座板桥设在竹溪村路间，这竹溪村路配上一座板桥，却是天然和谐的景致。 “雨过山村”四字，至此全都有了。诗人转而写到农事：“妇姑相唤浴蚕去”。“浴蚕”，指古时用盐水选蚕种，相唤浴蚕”的时节，也必有“相唤牛耕”之事，只举一端，不难概见其余。那优美的雨景中添一对“妇姑”，似比着一双兄弟更有诗意。 田家少闲月，冒雨浴蚕，就把倍忙时节的农家气氛表现得更加够味。但诗人存心要锦上添花，挥洒妙笔写下最后一句：“闲看中庭栀子花”。事实上就是没有一个人“闲着”，但他偏不正面说，却要从背面、侧面落笔。用“闲”衬忙,通过栀子花之“闲”衬托人们个个都很忙的情景.，兴味尤饶。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。16D(2分)17.素：向来，素来，亡:逃跑；少：小时候，年青的时候借第令 ：即使18吴广故意再三地提出要逃走，惹他们发火，让他们责罚他，借此来激怒士兵。项梁捂住项羽的嘴