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广告也精彩 兰溪市延安路小学 徐燕南一、活动背景“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。乘着新课程改革的东风，“综合实践活动”作为活动课程的一种特殊发展形态，其富有时代特征的教学理念开始深入人心，各个学校纷纷组织奋战在教学一线的广大教师，积极地开展了有关综合实践活动方面的探索。作为一名新时代的年轻教师，新课改也给我提供了无数机遇和挑战。时代在召唤，教育在召唤，学生在召唤。为了培养学生的创新精神和创新能力，发展学生健全的个性品质，也为了提高自己的指导能力、组织协调能力和创造能力，我积极地投身于新课改的巨大洪流中，开展了对综合实践活动的探索和研究。我们兰溪市延安路小学位于风景秀丽的兰江之畔，是一所有着将近70年办学历史的老校，具有深厚的文化底蕴和优良的学习传统。近几年来，随着经济的发展，学校周边不断涌现了林林总总的店铺，学校附近成了最繁华的闹市区。虽然地理条件有所限制，但学校秉承“科研创校、质量立校、特色兴校”的办学宗旨，成了一所重实践、有创新、显特色的示范心性学习。新课程改革以来，学校组织了一批素质高、业务精、爱岗敬业的老师投入的对综合实践活动的探索和研究，形成了良好的氛围。由于学校特殊的地理位置，大家不难发现，各种各样的广告离学生的生活越来越近。再加上各种媒体的宣传和报道，广告充斥着大家的生活。有许多的广告语学生耳熟能详，琅琅上口。这无形之中成了学校综合实践活动的课程开发资源。二、相关事件1、理念准备教师对综合实践活动的理解，是开展实践探索的前提，因为理论的研究最终决定综合实践活动实施的走向。我潜心阅读各种综合实践活动的指导书籍，如综合实践活动案例专家点评、为了中华民族的复兴 为了每位学生的发展、综合实践活动课程设计与指导等等，从高处高屋建瓴地学习理论知识，让先进的教学理念武装自己的头脑。新课程注重自主、合作的精神，注重培养学生搜集和处理信息的能力。那么教师首先就应该具有这种精神。因此，我还注意从网络这个现代化的大课堂里学习，向网上那些走在我们前面的优秀教师学习他们科学的做法，感受他们取得的成果。有了这样强有力的理论指导和支持，实践起来就会有很强的目的性和指向性，避免少走一些弯路。2、业务准备随着新课程改革进程的推进，学校成立了专门的综合实践活动研讨小组，开始进行探索和研究。依据指导纲要中“综合实践活动的内容可在各个学科领域的知识中延伸、综合、重组与提升”的精神，申报了小学语文综合实践活动的探索和研究这一金华市级课题，历时两年，其研究成果受到各级领导的关注和支持。本人设计的广告也精彩这一主题活动从广告词的角度，引导和组织学生从生活中选择研究的问题，开展一系列的调查、访问等社会实践活动，通过搜集和整理信息等实践活动，树立对广告语的正确认识，树立大语文的学习观念，增加体验和认识，培养各种能力，提高综合素质。三、课程设计与实施（一）、活动预设目标从总体上说，综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力，满足学生成长的需要和社会发展的需要，密切学生与生活、学生与社会的联系。具体来说，1、了解广告词的基础知识，提高对语言的鉴赏能力，培养正确的审美观。 2、充分发挥学生在音乐、美术、语言等方面的个性特长，锻炼学生形象思维及抽象思维能力。 3、撰写广告词，帮助学生树立“学以致用”和终身学习的学习观。 4、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力和创新精神。5、培养学生关心社会，了解社会、参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度。（二）、活动过程第一阶段 1、选择和确定活动主题广告充斥着学生的日常生活，它的表现形式多种多样，内容丰富多彩，又多以明快的节奏引起学生的兴趣。在一则成功个广告中，广告词上它的灵魂。几乎所有的广告语都能别出心裁，让人们耳目一新，甚至怦然心动，其构思具有新颖性和独特性；广告语为了句式优美、匀称，读上去琅琅上口，或引人注意，或意味深长，常采用各种各样的修辞手法。因此，广告是一门综合艺术，是音乐、美术、文学和表演等多种艺术成分的综合体。本着“尊重学生的兴趣、贴近学生的生活实际、注重学生的亲历体验、预知结论有价值”的选题原则，师生开展交流，“广告语”成了我们共同的话题。2、成立活动小组，搜集整理活动在四年级一个班里展开。在自愿组合的基础上，教师适当指导，建立了研究性学习小组，分别从衣、食、住、行等四个方面搜集广告词。大家纷纷走出学校，走上街头，从各种商店里去搜集广告词；大家还充分利用各种现代化的传媒工具，如电视、广播、网络等途径搜集和整理资料。活动的时间和空间由学生自己把握，掌握活动的自主权。 附：广告词搜集登记表 我会搜集广告语产品类型搜集途径 广告词特点分析 研究小组 时间 3、进入情景，发现问题在经历了一周的时间，进行了初步的搜集整理资料以后，有的学生提出了问题：有许多广告词把我们熟知的成语、俗语进行了篡改，我们应该怎样看待这种现象呢？还有的学生说，广告很适合表演，我们要把音乐、舞蹈结合进去，展现自己的表演才能，也是一种很有趣的活动呀！看来，学生们已经会观察生活，会提出问题了，那就让他们应用知识去解决问题吧。于是，在老师的鼓励下，学生又设计了一张登记表和一份调查问卷，带着它们走上了街头： 特殊广告语登记表广告语改动的字原有的意思改动后的表达 调查问卷 调查对象 对于上面这些广告语，您是持什么态度A、支持B、反对C、无所谓谈谈您的看法： 另外一些热衷于广告表演的同学，已经在忙着借服装，做道具，准备大显身手了。第二阶段在学生进行了两周左右的搜集、整理、调查、访问的基础上，各研究小组交流结果，充分地交流。这一过程以课例的形式呈现：一、 开篇的话1、谈话：为什么选择我们这个班上课？套用一句广告词，那就是因为我选择，我喜欢2、激趣小序曲：出示苹果，说说苹果吸引人的地方，赠送苹果，随机编成广告语。（白里透红，与众不同；要想=身体好，天天吃苹果；看一看，红艳艳，闻一闻，尝一尝，甜滋滋。美味无极限；唱红红的苹果红红的苹果，甜滋滋，甜滋滋，吃了一个还想吃，吃了一个还想吃，真好吃，真好吃。）二、广告游戏乐悠悠1、 课件分别显示四种游戏项目，根据学生的意愿，随机进行：、千呼万唤始出来（一部分学生说广告词，另外的学生根据广告词猜商品）：我的名声是吹出来的（电风扇）肚子越来越小，感觉越来越好。（减肥产品）我们的目标是没有蛀牙。（高露洁）酸酸甜甜就是我（蒙牛酸酸乳）心有灵犀一点通（根据图片猜广告词）农夫山泉旺仔牛奶舒肤佳宝宝金水你的心思我最懂（根据表演猜商品）请表演组的同学表演广告，根据学生的表演，众人猜商品（随机）读我千遍不厌倦（说说广告卡上这些广告词的妙处）。展示学生搜集的几条优秀的广告语，共同欣赏：传化洗衣粉，还您领袖风采。 维维豆奶，欢乐开怀。“臭”名远扬，“香”飘万里。(臭豆腐广告)2、 学生小结广告词的特点，师加以引导，归纳：突出产品抓特点 琅琅上口顺一点富有情趣美一点三、广告欣赏美滋滋1、 读一读：出示四人小组一致认可的优秀广告词，引导学生在读中悟，悟中读，品味其语言的精妙之处。2广告大观园：师生共同赏析几条优秀广告词：（1）“孔府家酒” 叫人想家不从酒香、酒醇、酒清或酿酒历史悠久的角度做广告，因为这些已经被别的酒类广告做滥了。“孔府家酒” 叫人想家，这句话充满了中国人的伦理亲情，春风般温柔，令人不想家而想家，想家的更思亲人，也许还会使人忆起“每逢佳节倍思亲”的诗句，或唱起常回家看看这首歌。“非常可乐，中国人自己的可乐。”请学生介绍娃哈哈集团创业的故事。读一读，体会这句广告此带给我们的国家和民族的自豪感。 （2）公益广告：司机一滴酒，亲人千行泪。（说说读了之后的感受）同一个世界，同一个梦想2008年北京奥运会的正式宣传口号是“同一个世界，同一个梦想”，表达了一个拥有五千年文明、正大步走向现代化的伟大民族致力于和平发展、社会和谐、人民幸福的坚定信念；表达了13亿中国人民为建立和平美好的世界而贡献力量的心声。（3）异域广告： 眼药水广告 滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。 墓碑上的广告 苏格兰有一块墓碑的碑文是：这里长眠的是可米西麦克泰维西。其悲痛的妻子继承了他的兴旺的事业蔬菜商店，商店在第号高速公路口，每日营业到晚点。2、 广告大家谈：展示学生搜集的关于改动过的成语或俗语编成的广告语的表格和问卷，如衣名惊人千里音缘一线牵默默无蚊无胃不治分别将持三种不同意见的同学组成三个阵营，开展一场辩论赛。四、广告策划兴冲冲1、学生谈谈对广告新的认识。2、师小结：天文地理，无所不包；师词歌赋无所不显。或严谨或幽默或明快,凸现艺术风格,亦夸张亦对偶亦双关,尽展语文魅力。3、 用一两句话为自己写写“广告词”，鼓励学生适时地展示自己，推销自己。跟同学交换自己的“名片”或赠送给老师。 爱唱爱笑爱跳， 音乐世界我来打造。 四（3）班 陈芳 我喜欢沉默， 因为我喜欢思考。 文静男孩四（3）班顾锡成 五、结束语大家好，才是真的好。第三阶段：1、活动的延伸在展示课上，学生只为自己设计了一张名片。但这次活动并未结束。老师与孩子们探讨：可以为家乡的哪些东西撰写广告词？学生们纷纷讨论起来，在经过充分的交流之后，大家概括出了“名胜”、“名吃”、“名产”“名人”四大阵营，学生再次自愿组合成四个大研究小组，选出大组长，在各大研究组下又根据各自研究的对象，派生出许多小组，可以个人独立研究，也可以小组合作研究。活动主题确定以后，各自搜集资料，撰写广告词，在班级里开设“广告园地”，展示学生的作品。罗列几例：摘马涧杨梅，游五十里观光，好吃又好玩！游八卦村，看诸葛遗风，解孔明古锁，乐在其中。兰庆鸡子果，好吃你就多吃点。保护母亲河，就是保护我们自己。2、活动的评价活动评价的内容（1）、参与活动的态度可以通过学生在活动过程中的表现来判断，是否做好资料积累和整理工作，是否主动提出设想、建议，是否具有合作的态度和共享的意识。（2）、在活动中的体验主要通过学生的自我陈述以及各小组的活动登记表以及活动体验作文等。（3、）学习和研究的方法、技能的掌握主要通过学生设计的名片等反映。评价的方法采用教师评价与学生的紫萍、互评相结合，对小组的评价与组内个人的评价相结合，对书面材料的评价与学生口头报告、作品展示相结合，以定性评价为主。 活动评价表 填表人 项目最佳成果奖最佳组织奖最佳表现奖团队合作奖组人备注四、体会与反思1、教师的体会（1、）综合实践活动满足了学生生长的需要实践证明，综合实践活动可以最大限度地让学生人人动脑、动手、动口、动眼，充分发挥学生潜能，学生在综合实践活动中可以获得交流与合作的能力、收集和处理信息的能力，以及创新精神和探究能力、自主获得新知识的能力；学生在综合实践活动中可形成环保意识、合作意识与民主意识、创新意识等各种良好的情感、态度和价值观，这些基本能力和综合素质是社会发展对小学生的基本要求。（2、）综合实践活动为学生提供实践的舞台实践性和探究性是综合实践活动最大的特点。在综合实践活动过程中，要从学生的需要、动机和兴趣为基础开展活动，不断给学生提供展示的舞台，让学生体验成功，要尽量通过表演、展示、交流、对话、总结等体验性的学习活动，让学生参与到研究过程的每个一环节，让学生意识到，研究性学习并不是可望而不可及。要让他们自主地制定目标，学习自我管理，掌握实践的能力，他们去观察、调查、访问，去搜集、整理资料，去感受、去体验，去交流，去合作，在实践过程中形成良好的综合能力。这些都是传统的封闭性学习所无法达到的。（3、）综合实践活动拓宽了学习的空间传统的基础教育重视学生书本知识的获取，使教育变地狭窄、孤立、封闭，将学校与社会割裂开来，将学生与生活割裂开来。学生的成长需要综合性的知识，需要对社会方方面面的了解，需要自主体验生活，需要发展和创新，综合实践活动为他们提供了一个广阔的、更为开放的学习空间，密切学生了学生与家庭、学生与社会、学生与自我的联系，更重要的是，让学生认识了自己，展示了自己，也培养了自己。2、学生的体会综合实践活动强调学生以问题为中心进行学习，强调学生走出课堂、走出校门，选择实际生活中的问题为研究对象，通过对实际问题的研究而达到学习的目的。而这一切，都要以尊重学生的兴趣、爱好、特长为前提。有的学生说：我以前很讨厌广告，看到广告就觉得不舒服。现在我认识到，广告其实非常有趣，广告是一个丰富多彩的天地。从广告里我学到了许多书本上学不到的东西。有的学生说：我很喜欢上这样的课，我们有很多时候都可以自己做主。以前我在班里总是默默无闻的。通过这样的活动之后，我的很多才能都表现出来了，大家都对我令眼相看了。有的学生说：以前我爸爸妈妈总把我关在家里