2011年白云区语文上册期末测试卷.doc

2011年白云区语文上册期末测试卷一、听力部分（8分）1、听写词语（4分） 2、听老师读一段话，完成下面填空：（4分）这段话告诉我们：人类区别于其他高等动物的特征是：吃熟食、 、 。采用的主要说明方法有 和 。二、基础知识（18分）1、下面四组词中，书写完全正确的一组是（ ）（2分）A、抑扬顿挫 长途跋涉 留连忘返 兴高采烈B、不拘一格 纷至踏来 滔滔不绝 从天而降C、吟诵 清爽 勤免 恶劣D、凝重 吉祥 魁梧 真挚2、下面几组多音字中，注音有错的一组是（ ）（2分）A、扇动(shn) 旋转(xun)B、五行缺土(xng) 供品(gng)C、逃窜(chun) 闰土(yn)D、水浒传(zhun) 闷热(mn)3、按要求，写成语。（6分）（1）照例子，写成语：口（是）心（非） 扬（ ）避（ ） 转（ ）为（ ） （2）写出两个描写人物心理的成语： （3）写出两个像“竭泽而渔”一样出自历史故事的成语： 4、按查字典的方式填空。（2分）“寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母 ，用部首查字法应查 部，第六笔是 ，“寝”的意思是 。6、按要求写句子。（6分）（1）修改病句：阅读课外书，而已增长知识和写作水平。 （2）扩写句子：泉水流出来。（最少扩两处） （3）仿照例句，写句子：例：青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。 、 、 是我们的 ， 、 、 是我们的 。三、阅读与积累运用（40分）1、按要求写出或补充完整下面的诗句、课文内容、文学常识等。（7分）（1）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦， 。（1分）（2）这片土地是神圣的这篇文章中，你感受最深的一句话是： 。（1.5分）（3）在你课外读过的描写动物或人和动物的关系的书中，其中一本的名字是 ，作者是 。（2分）（4）默写伯牙绝弦中的一个句子，并说说这句子的意思：（2.5分） 默写： 意思是： 2、判断下面说法是否正确，认为对的打“”，认为错的打“”。（3分）（1）穷人在写法上重视环境描写、人物对话和心理描写。 （ ）（2）描写景物时，要注意展开联想和想象。 （ ）（3）“西江月”和“天净沙”都是词牌名。 （ ）3、读最后一头战象片段，完成后面题目。（12分）我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧欧出（ ）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（ ），吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。（1）按原文在括号里填上合适的词语。（2分）（2）结合文段内容，写出下面词语的近义词或反义词：（1分） 近义词：凝望（ ） 反义词：膨胀（ ）（3）阅读文段思考后完成下面填空：（3分）在“久久凝望”里，嘎羧会看到： 景象。嘎羧对那块礁石“亲了又亲”是因为： （4）请展开想象：如果嘎羧会说话，此时此刻，它会说些什么？（2分） （5）本段采用了多种方法描写嘎羧，生动地刻画了一头情感丰富的英雄战象的形象，请仿照本段写法描写一只（头）动物在某一时刻的特别表现。（4分） 4、阅读下面短文，完成后面题目。（18分）只拣儿童多处行从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。这几扇大红门，就像从一只大魔术匣子里，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在骀荡的东风里哗哗地响着。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉 春光，就会这样地饱满，这样地灿烂，它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！ 我们在花下大声赞叹，引起一群刚要出门的孩子，又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子。笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数，这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！（1）这篇短文是按 的顺序写的，依次写了路过颐和园、 和 。（3分）（2）第一、三自然段中哪些是作者的联想？用“ ”线划出来，然后说说你从中体会到什么？（3分） （3）文中有句诗：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”请谈谈你的理解。（2分） （4）把第9自然段中画“ ”的句子换一种说法（不能改变句子的意思）。（2分） （5）你认为这篇短文重点是写春天？还是写儿童？还是说请简要说明理由。（3分） （6）朗读这篇短文第一自然段时应该这样处理？在你认为正确的选择下面画上横线（3分）感情（欢快 平静 激动） 速度（ 快转慢 中转快 慢转快）语调（高转低 中转高 低转高） （7）读读最后一个自然段，请就这一段提一个有思考价值的问题？（2分） 四、语文综合实践活动（4分）向大家推荐一首你最喜欢的诗歌，可以是古诗，也可以是现代诗。 五、习作（30分）要求：日历翻过一页又一页，转眼我们踏入了2012年。同学们，回望2011年，你经历了哪些事？遇到过哪些