金圣才综合考试模拟试题及答案.doc

一、单项选择题：165题，每小题2分，共130分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。1、一般地说，打字员对文稿中文字的记忆是属于下列哪种记忆？A瞬时B短时 C长时D运动2、处于前道德判断阶段的儿童的特征主要是A尚不能进行道德判断 B注重行为的后果C注重行为的动机D以父母的标准进行判断3、艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（）策略A合理地分配复习时间B多样化的复习方法C及时复习D试图回忆和反复阅读相结合4、人在过度疲劳时会打瞌睡的抑制是A外抑制B超限抑制 C消退抑制D分化抑制5、表象可以为想象提供素材是因为表象具有A直现形象性 B片段不稳定性 C可操作性D概括性6、“月明星稀，月暗星密”这是感觉的A对比B适应 C相互作用 D连觉7、一般人，空间知觉占优势A在两半球无区别B在小脑C在大脑右半球D在大脑左半球8、三岁到六、七岁幼儿的思维主要是A直观动作思维B具体形象思维 C抽象思维D通常性思维9、提出操作性条件反射的是A斯金钠 B铁钦钠 C巴甫洛夫 D谢切洛夫10、强烈的闪电可以降低人的听觉感受性。这是由于A错觉 B感觉对比C感觉补偿 D感觉相互作用11、勤奋、懒惰、谦虚、骄傲。这些反应是（）特征A能力 B气质 C性格 D情感12、能力和知识、技能的关系表现在A能力就是知识和技能 B能力包括知识和技能C能力是掌握知识和技能的前提 D知识和技能水平一样的人能力也一样13、一个4岁儿童，通过了5岁组的智力测验题目，其智商是A80B100 C115 D12514、在瑞士心理学家荣格看来，性格类型可以分为A独立型和顺从型 B内倾型和外倾型 C理智型和意志型 D意志型和情绪型15、一个人虽然有着丰富的知识经验，但到用时就是不能及时地从记忆仓库中提取出来，这 说明此人的A记忆的敏捷性差 B保持的持久性差C记忆的准备性差 D回忆的精确性差16、不仅和嗅觉、听觉、视觉有关，而且对记忆也有重要影响的中枢区域为A海马区 B额叶C顶叶D枕叶17、情绪理论的重点是研究、探讨A情绪是如何发生的B情绪是如何分类的C情绪是如何转化的D情绪是如何影响人们之间的关系的18、与意志坚韧的人相反的是A喜欢听别人意见并且很倾向于接受别人的暗示B优柔寡断的人C固执己见的人D草率的人19、构成人格的主要成分包括A情绪和意志B神经过程的强度、平衡性和灵活性C人格的倾向性和人格的心理特征D胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质20、情绪的特点的叙述中哪项是错误的A具有两极性 B具有比情绪更强的亮度C具有不稳定性 D具有明星的外部表现 E以动机为中介的反映形式21、应用智力测验智商主要目的不是为了A了解被试者智力结构的特点之路 B使儿童得到相应的教育与训练C智力障碍的辅助诊断 D预测被试者是否都能成才22、情绪的基本表现形式有A激动和平静 B高兴与悲哀 C喜怒哀乐 D快乐、愤怒、悲哀和恐惧23、弗洛伊德把人格结构分为（）等层次A内向与外向B首要特质、中心特质、次要特质C意识、无意识和前意识D本我、自我、超我24、将自己的记忆活动作为意识对象不断自觉地对其进行积极地监视、控制和调节，是A元认知 B元记忆C记忆监控 D记忆策略25、下列哪一项不是动力定型A手碰到针刺就缩回B习惯 C技能D生活方式26、关于自我意识，表述正确的是A是人与动物的显著区别标志之一B是人的人格结构中的核心成分C自我意识的萌发首先是通过认识他人D以上都正确27、外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用，说明人格具有A认知性 B情绪性C稳定性 D功能性28、主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要，这过程在皮亚杰学说中叫做A图示 B同化C顺应 D平衡29、毕生发展观的不足是A对一般的发展变化（有退化）趋势的重视有所欠缺B强调老年期心理变化的积极因素C突出了心理发展的连续性D强调心理发展个阶段都有增长的特点30、心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方式是A纵向研究B横断研究 C整体研究D交叉设计研究31、我国的研究数据表明，幼儿短时记忆容量的发展趋势是A先慢后快 B先快后慢 C快慢大致相当 D不快不慢32、儿童自我意识发展的第一个飞跃的基本标志是A能用适当的人称代词（如我、你）称呼自己和他人B能将自己与他人分开C能用外表特征来认识自己D产生了初步的主体我33、儿童性别偏爱最早表现在A取名上 B对玩具的选择上 C游戏上 D衣服上34、艾森克认为人格的维度包括A内外倾、神经质和精神质B共同特质和个别特质、表面特质和根源特质C内外倾、情绪的稳定性和精神病特质D共同特质和个人特质、首要特质、中心特质和次要特质35、小学生自我评价从注重行为的效果过渡到注重行为动机转折年龄为A6岁左右B7岁左右C9岁左右D10岁左右36、信息加工观点把认知功能看作是用不同的知识单元工作的过程，这些知识单元是A图式、映像、概念、判断 B图式、映像、概念、理解C图式、映像、判断、推理 D格式、映像、概念或范畴、判断37、我国的武术动作教学中，不仅有教练员的动作师范，而且每一个基本动作往往有一个形象的名称，如：太极拳中有“白鹤亮翅”、“金鸡独立”等。从心理学的观点来看，这样的名称对动作技能的促进作用是A便于语言编码 B便于动作形象编码C提高学习兴趣 D便于言语和形象双重编码38、在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效的方法是A使儿童能陈述策略学习的重要性B开展学习竞赛C使儿童知道策略应用的适当条件D使儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率39、按照加涅的学习结果分类观点，影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向称之 为A指挥技能B认知策略 C态度 D动作技能40、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为A认识动机 B成就动机C赞许动机D交往动机41、教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是A强度律 B差异律C活动律 D组合律42、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于A复述策略B理解-控制策略C精加工策略 D组织策略43、已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为A明确问题B模糊问题 C有结构问题 D无结构问题44、集合证明中的反证法实际就是（）策略A手段目的分析法 B逆向工作法C计划法D联想法45、完成各种活动都必须具有的最基本的心理条件是A观察能力 B思维能力C想象力 D智力46、服装设计中经常应用（）错觉A月亮错觉B缪勒莱尔C运动错觉 D似动47、信度之与效度正如A准确性之于一致性B一致性之于准确性C偏差数之于常模D常模之于偏差数48、研究者试图预测的行为被称为A因变量B观察对象 C自变量D控制变量49、下列哪种能力是一般能力？A写作能力 B曲调感 C节奏感 D记忆力50、实验（Sternberg,1969）表明，短时记忆的信息提供方式是A平行扫描 B系列自中断扫描 C系列全扫描 D线索扫描51、尝试错误的实验是由（）在1911年做的A苛勒B斯金纳 C华生 D桑代克52、下列哪种情况不利于顿悟？A一段时间的大量积累 B一定时期的放弃C不同的环境 D功能固着53、对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家是A詹姆士兰格（James-Lange）B坎农（Cannon）C埃克曼（Ekman） D冯特（Wundt）54、实验法是指（）的方法A自然条件下，对表现心理的外部活动进行有系统、有计划的观察、从中发现心理现象发生发展规律B用一套预先经过标准化的量表来测量某种心理品质C在控制的条件下对某种心理现象进行观察D以个人或由个人组成的团体作为研究对象55、对一个测验来说，通常A只有一个常模团体B有数个常模团体C必须有一个以上的常模团体D常模团体越多越好56、某一分数与平均之差是标准差的几倍，称之为A百分点B百分数 CZ分数 D离差智商57、关于离差智商，下列说法正确的是A是一种以年龄组为样本计算而得的标准分数B其均数为50，标准差为15C其均数为50，标准差为16D离差智商的标准差不同也可以互比58、常模样本中6年级的算术平均分是60分，某儿童所得的算术成绩也是60分，可以表述A该儿童可以上6年级B该儿童的智商较高C该儿童的算术是6年级水平D该儿童的数学较差59、四分位数相当于百分等级的（）对应的三个百分点分成的四段A25%、55%、85%B25%、50%、75%C15%、45%、75%D20%、60%、100%60、对信度的评估方法A有统一通用的一个法则B没有统一通用的一个法则C可用一种信度系数就能说明信度的不同方面D要用多种信度系数来说明信度的总的方面61、关于斯比智力测验，下列说法正确的是A仍采用比率智商B其智商与韦氏力量表的智商是通用的C其智商以100为均数，16为一个标准差D其智商以100为均数，15为一个标准差62、智力年龄属于A发展常模 B标准分常模C百分位常模D离差智商62、导出分数是指A将被试者对题目的回答与标准答案相比较所得的分数B按一定规则，由原始分数的分布转换而来的标准分数C无一定的参照点D无单位63、关于同质性信度，下列说法正确的是A是检验测验内部所有题目间的一致性B是用同一测验重复测量的一致性程度C是检验两个测验在内容上的等质性D其关键是应关注测验题目的内容和形式，而不论其正、负相关性65、编制心理测验的目标分析过程不包含A工作分析 B确定测验的具体内容C编写指导手册 D对特定概念下定义二、多项选择题：6675小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，请选出所有符合题目要求的答案，多选，少选均不得分。66、关于检验效标效度的命中率法，下列说法正确的是A效标效度中总命中率与正命中率一般是完全一致的B效标效度中命中率高低常随划分测验分数成功与失败的临界分数的高低而变化C效标效度中命中率高低不随划分测验分数成功与失败的临界分数的高低而变化D临界分数越高，正命中率越低，反之亦反67、弗洛伊德认为，父母对儿童大小便训练不当可能导致肛门期人格，具体表现A依赖别人，纠缠别人的人B邋遢、浪费、放肆C过分干净、固执、小气D对别人敌对的、攻击性的68、外部效度的影响因素有A实验环境的人为性B没有预备实验C测量工具的局限性D样本缺乏代表性69、效度的功能之一A是分析预测误差对真正分数估计的误差大小B效标完美时（r=1.00），估计标准误差是0，测量分数完全不能代替效标C当测验效度为0，测验无异与猜测D真正效标分数落在预测效标分数+-1个标准误范围内有68%的可能性；落在预测效标分数+-1.96个标准误范围内有95%的可能性；效标分数+-2.58个标准差的范围内有99%的可能性70、测验编制的一般程序为A测验的目标分析 B测验的编写C测验的编排和组织 D制定常模71、标准分数A包括了T分数，T分数的均值为50标准差为10，可表示任何常态化与非常态化的转换标准系统B可以通过线性转换C可以通过非线性转换D是百分位数72、关于内部一致性信度，下列说法正确的是A主要反映测验题目之间能否测量相同内容或特质的程度B包括分半和同质性信度C与测验长度之间呈负相关关系D与测验长度之间呈正相关关系73、测验实施中的干扰因素有A主试者的因素B被试者的影响因素C对于效标效度、测量与效标二者实施间隔时间没有什么意义D有地三因素的影响74、处于前习俗水平的两个阶段是A好孩子定向B服从和惩罚的道德定向C相对论者的快乐主义定向 D社会契约定向75、婴儿动作发展的方向性和顺序性表现在遵守如下原则A头尾原则B客观原则 C近远原则 D大小原则、三、简答题：7680小题，每小题10分，共50分。76，简述短时记忆、77，简述等感受性曲线78，简述问题解决中的算法式（algorithms）和启发式(heuristics)策略79，简述幼儿数概念发展观点对教育的启示80，简述皮亚杰（Jean Piaget）关于认知发展的四个阶段理论及儿童在每一阶段的主要发展变化四、综合题：8183小题，每小题30分，共90分。81，人们发现，随着现在电视上暴力和色情的内容越来越多，青少年犯罪的比例也在不断提高，请用心理学原理解释这一现象82，论述建构主义学习理论的基本观点及其在学校教学实践上的主张83，试分析影响信度的因素。模拟试题答案一、单项选择题1、A 2、A 3、C 4、B 5、B 6、A7、C8、B9、A10、D11、C12、C13、D14、B15、C16、B17、A18、C19、C20、E21、D22、D23、D24、C25、A26、D27、D28、C29、A30、A31、B32、A33、B34、A35、C36、A37、D38、D39、C40、B41、B42、D43、C44、B45、D46、B47、B48、A49、D50、C51、D52、D53、A54、C55、B56、C57、A58、C59、B60、B61、C62、A63、B64、A65、C二、多项选择题66、AB 67、BC 68、ACD 69、ACD 70、ABC 71、ABC 72、ABD 73、ABC 74、BC 75、ACD三、简答题，答案内容太多，我只打了一部分76，答案略77，答案略78，答