2012荣成学习心得xiugai.doc

课题组：山东省区域推进心理健康教育会议学习心得 沟通从心开始 鱼台实验中学 郭红菊 151637830862012年9月23日，受鱼台实验中学的派遣，我和樊晓敏老师来到了三面环海、风景如画，气候宜人的荣成市，参加山东省区域推进心理健康教育会议。二天的会议让我们开阔了视野，增长了见识，学到了很多心理健康教育方面的知识。现将学习心得汇报如下。一开展心理健康教育的重要意义进入21世纪，中国经济突飞猛进。广大中小学生所承受的心理压力越来越大。学校里，升学的压力，考试的紧张，作业的繁重，成绩的优劣以及老师的评价，同学之间的交往让学生倍感压力之大。家庭中，父母的高度期望，感情纠葛，家庭破损等因素使他们出现诸多心理问题。由于生活水平的提高，现代中小学生普遍存在着生理发育前倾与心理发展水平滞后的现象。加之独生子女占大多数，娇惯、依赖、不合群、不耐挫折等心理问题普遍存在。有关调查表明：近半数学生存在不良心理反应和行为问题。主要包括学习、自我、人际关系，生活和社会适应等方面。为此预防、减少和解决青少年学生的这些心理健康问题，提高他们的心理素质，离不开扎实而有效的心理健康教育。早在我国两千多年前，儒家学派就已经提出了“正心、修身、齐家、治国、平天下”的理论主张。正心就是内心端正无邪念，和心理健康的内涵是一致的。全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师马克思曾说过：“教育有三件事：第一件是心灵的教育。第二件是身体的教育。第三件事是技术和本领的教育。”马克思把心灵的教育放在三件事的首位，足见他对心理健康教育的重视。俗话说“浇树浇根，育人育心”，人与人之间的沟通应从心开始。二心理健康教育工作的基本内涵心理健康教育包括学生心理健康维护、学生心理行为问题矫正、学生心理潜能和创造力开发等三个方面。要根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。中小学心理健康教育应该面向全体学生，立足教育，重在指导，重在预防。要积极做到以下几个结合：1.心理健康教育的科学性与针对性相结合；2.面向全体学生与关注个别差异相结合；3.尊重、理解与真诚同感相结合；4.预防、矫治和发展相结合；5.教师科学辅导与学生主动参与相结合。心理健康教育的总体目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。这一目标包括两方面的内容：一方面心理健康教育是一项预防性的教育活动。每个青少年在成长发展过程中，都将遇到这样那样的问题和挫折，心理健康教育就是要走在前面，帮助学生提高心理素质，培养健全人格，增强学生自觉探索自己的问题的能力和抵御挫折的能力，防患于未然；另一方面心理健康教育是对学生的认知、情感、意志等方面全方位的教育工作，是学校育人工作的重要组成部分。三荣成开展心理健康教育发展过程和教育成果心理健康教育源于西方19世纪末20世纪初。经过百年的发展后已经进入繁荣时期。我国自20世纪80年代开始对心理健康教育的关注。陆续开展了一些讨论和探索。与西方相比我国心理健康教育起步晚，落实难度大，总体发展缓慢。中国的经济和文化呈现出由沿海向内地幅射的现象。在大部分内地人还不明白心理健康教育为何物时，荣成市已经意识到心理健康教育的必要性，率先进行心理健康教育课题的研究。他们开发课程资源，开设心理辅导活动课（每周一次）。将心理健康教育与学科教学、班主任工作、德育工作、团队活动等学校日常工作相融合。通过开展心理测量，建立学生心理档案，借助广播、板报、信箱、自编刊物等方式宣传心理健康知识。开设心理咨询室、放松室和心理辅导热线，心理信箱对学生进行个别心理辅导。帮助学生解决心理困惑，促进学生健康成长。在教育实践中，他们着重对留学生、特困生、单亲家庭子女和个别有心理问题的学生进行跟踪辅导。2006年，他们利用荣成教育信息网的网络优势，搭建网上研修平台，区域性引领学校心理骨干教师进行理论和实践操作技术培训，打破时空的局限、最大限度地扩大心理健康教育的培训面和培训时效。这种区域性、专题开展网上自主研修与培训的形式，自主研发的网上研修方案和构建的培训内容，在全省及至全国尚属首例。他们通过“请进来，走出去、树典型、塑名师”等策略，使一批骨干教师迅速成长起来，形成了心理健康教师的专业化队伍。到目前为止荣成心理健康教育骨干教师已从少数的十几人增致百余人。还有50多位骨干教师考取了国家心理咨询师资格。十几年来，他们边研究边探讨，边实践，笔耕不辍，辛勤耕耘，走过了一条充满坎坷与艰辛、执著与坚韧、快乐与幸福的探索之路，涌现出了一大批以心理健康教育为特色的科研型学校。在荣成心理健康活动课已经成为最受学生欢迎的课程之一。四、我校对心理健康教育的大力支持及现状我校对中学生的心理健康教育这一新兴学术领域是非常重视的。我校于2011年9月开设了心理咨询室，在校报上介绍取得心理咨询师资格证书的老师。在学校的宣传栏里宣传心理健康教育的知识。派热爱心理学的老师外出学习心理咨询的相关知识。我校积极申请加入山东省心理健康教育研究会，为老师们申请心理健康教育方面课题。经过一年的努力，我校心理健康教育取得了一定成果，专业心理老师在心理咨询室里多次接待来访者，迄今为止已经为几十名学生解决了不同程度的心理问题。学生家长用送锦旗、打电话的方法表达了对我校心理咨询工作的肯定和赞扬。我校与2011年4月被授予心理健康教育先进单位。省级课题中学生心理辅导与学科教学相结合的研究得到校领导的大力支持。开始说这个省级课题能为老师们在晋级时加上不少的分数，可后来有消息说这个课题晋级时可能加不上分。在这样严峻的形式下，有不少学校因此退出了课题研究，而我校领导坚决果断地说：“不管这个课题晋级时能不能加上分我们都要做下去。我们做课题不光是为了晋级更重要的是通过课题研究提升老师们的科研能力，提高广大学生的心理健康水平。我们不能只看眼前利益，而要把眼光放长远些。如果做课题只是为了晋级那就太自私太狭隘了。对老师、对学生、对学校、对社会有利的事我们干嘛不干呢？这个心理健康教育方面的课题，在我校尚属首例，意义重大而深远。老师们交上的钱要全部返还，课题研究费用由学校承担，你们放心大胆地去研究吧。”听到这样的话语，我们如拨云见日，又如在岔路口上徘徊彷徨的人一下子找准了出路看准了前进的方向。我们不得不佩服校领导高瞻远瞩的伟大魄力和宽广无私的胸襟。校领导不只考虑哪些老师学生的事，更为学校的前途命运全盘考虑。现在想想当时参加课题的初衷确实太狭隘了。人往往是在矛盾中发展，在挫折中成长。我相信有校领导的全力支持和老师们的共同努力，课题一定能高质量高标准地圆满完成，我校心理健康教育将走在全县的前列。五热切希望我校广大教师学习心理学的相关知识总观荣成心理健康教育之所以办得有声有色而且取得了不小的成绩，我个人认为有以下两点原因。1、政府扶持，领导重视。2、老师们发自内心地热爱心理学、学习兴趣浓厚，进取心强。与荣成市心理健康教育的情况相对照，我校缺乏大批具备专业心理学知识的老师。学习心理学不仅对自身情绪、言行有良好的调节作用，对于搞好家庭教育、学校教育也是很有帮助的。而且还可以影响和带动身边的人以积极健康的心态面对人生。我真心地希望我校广大老师在课余时间，寒暑假期间能系统地学习心理学。最好能考取心理咨询师资格证书（心理咨询师资格证书有三级和二级两种）。特别是班主任与学生早夕相处，对学生了解得最为深刻和全面。如果班主任具备一定专业心理学知识，那么对班主任工作的开展，建立融洽的师生关系，形成良好班风将大有裨益。参加课题中学生心理辅与学科教学相结合的研究的老师们更应该多学点心理学。只有这样才能在自己所教学科教学