表格太阳教学设计1.doc

广至藏族乡岷县小学 四年级语文 执教：王晓岚课 题太阳学 习目 标1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。2、学习阅读说明文，体会文章构段的方法、关联词的妙用，并学会运用列数字的说明方法。3、有感情地朗读课文。背诵课文最后一自然段重 点难 点教学重、难点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和列数字等方法来说明太阳特点的。教 法选 择引导、探究、合作法课 型新授课课 前准 备多媒体课件是否采用多媒体是教 学时 数2课时教学时数第 2 课时备课总数第 59 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、复习导入1、复习词语。（课件出示词语）2、通过上节课的学习，我们知道课文介绍了太阳的哪些特点？（远、大、热）二、 学习1-3自然段，品味说明方法。1、课件出示： 课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？ 归纳句子：A、太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。方法：列数字，作类比B、这样写有什么好处？句子对比：（1）、太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（更具体，更准确，更容易理解，突出远）（2）、太阳离我们很远很远。C、请你用你的朗读，读出太阳离我们有多远。D、生练读，指名读，评价，说说应该怎么样才更好。2、课文又是怎么样写太阳的“大”的呢？你找到了哪些句子，它又用了什么说明方法？（1）根据学生回答，出示：A、句子：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，一、复习导入1、引导复习词语。2、提问回忆上节课所学。二、 学习1-3自然段，品味说明方法。1、出示课件。2、引导回忆常用的说明方法：举例子、打比方、作比较、分类别、3、相机出示句子。（1） 引导作比较。（2） 评价，指导朗读2（1）根据学生回答，出示相关句段。（2）课件出示图片，引导观图。一、复习导入1、读词语。2、说说太阳的特点。二、 学习1-3自然段，品味说明方法。1、小组合作，在1-3自然段里找出相关的句子，注明用的是什么说明方法。2、自学后小组交流。3、小组代表汇报所找到的句子。（1）读句子，作比较。（2）用自己喜欢的方式朗读，读出太阳离我们有多远。（3）练读、指名读文。2、（1）思考回答。（2）观图，体会比较的妙用。教学内容教师活动学生活动所以我们看上去只有一个盘子那么大。（大）方法：作比较B：太阳与地球作比的图片，体会比较的妙用。3、描写“热”的句子：A、太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度就有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气；中心温度估计是表面温度的2500倍。（热）方法：打比方 举例子 列数字 B、读出它的“热”来。4、课件：小结写法：（1 ）说明方法：列数字、举例子、打比方、作比较、作类比(2)一段话就写一个内容三、学习第3-8自然段，认识太阳与人类的密切关系。1、课件出示：默读3-7自然段，用自己的话和同桌说说： 太阳和我们的关系密切在哪里？2、指名说说，根据学生回答，师相机出示有关资料和图片，体会关系密切。3、请学生自由选择自己喜欢的段落，展示自己的朗读，评价谁有进步。4、出示最后一段，反复朗读，填空，背诵，体会太阳的作用之大，标出中心句。5、想象：如果没有太阳，世界将会是什么样子？6、再读中心句。7、关联词的练习。8、总结写法：小结写法：1、 说明方法：列数字、 举例子、打比方、作比较、作类比2、一段话就写一个内容。四、布置作业。3、准确运用关联词解一定要结合图形，并要举一些反例）强调：圆心是一个点，半径和直径是线段。2、半径和直径的辨认三、认一认1、教师边画圆边讲概念。（概念讲解一定要结合图形，并要举一些反例）强调：圆心是一个点，半径和直径是线段。2、半径和直径的辨认四、画一画，想一想1、画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径。想：在同一个圆中可以画多少条半径、多少条直径？同一个圆中的半径都相等吗？直径呢？（放动画）2、以点A为圆心画两个大小不同的圆。3、画两个半径都是2厘米的圆。4、把自己画的圆面积在小组内交流。你们画的圆的位置和大小都一样吗？知道为什么吗？五、应用提高讨论：圆的位置和什么有关系？圆的大小和什么有关系？六、作业：教材第5页练一练 3、找出描写“热”的句子。4、引导小结写作方法。三、学习第3-8自然段，认识太阳与人类的密切关系。1、课件出示学习内容和要求。（1）师相机出示有关资料和图片，体会关系密切。2、评价谁有进步。3、出示最后一段。4、引导想象。5、关联词的联系。6、总结写法。3、（1）课文是怎样具体描写“热”的句子。（2）读出它的“热”。4、学习说明方法的运用和写作方法。三、学习第3-8自然段，认识太阳与人类的密切关系。1、指名说说。2、请学生自由选择自己喜欢的段落，展示自己的朗读3、反复朗读，填空，背诵，体会太阳的作用之大，标出中心句。4、 再读中心句。5、关联词的练习。作业设置小 练 笔:要求：选取月亮的两三个特点写一