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文档简介

一上音乐课时教学设计教学内容国歌寻找国歌的足迹授课时间年 月 日教学目标1、准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量；2、通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严；指导学生唱准国歌、唱好国歌，能够背唱国歌。课前分析及准备一年级学生没有什么音乐基础知识和技能，但国歌却是必唱歌曲，所以要多花些时间进行教唱，同时，培养他们爱国的感情。钢琴、cd机、课件。教学预设教学生成1、导入：耳朵用来干什么的？（听的）上课的时候认真听老师提出的问题，用你的耳朵仔细聆听音乐，你就会在音乐中找到答案。下面请你仔细听听，你是否能听出熟悉的旋律？、2、聆听百年沉沦起来（片段），听出选用国歌的音乐素材。音乐采用了中华人民共和国国歌的音乐素材，是哪一句？3、老师用琴带学生唱一唱，感受旋律上行的力量。在唱这一句的时候，你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个？（高）力度是越来越？（强）旋律往上走的，在音乐创作上叫做“上行”。（请学生在歌谱中“起来”处标上“上行”）4、再次聆听百年沉沦起来片段，当 出现时，请用手随着旋律的上行挥动。设计意图：以选用国歌音乐素材三个“起来”的乐曲百年沉沦起来作为导入，直接切入主题。学生通过聆听和表现，知道旋律进行的知识，初步感受到音乐的力量旋律的上行、力度的渐强给人一种向前推动的感觉。这个环节“导入”具有很强的音乐性，在诱发了学生关注音乐本体的同时，把音乐基础知识有机地渗透在学生对音乐的审美体验中，体现了“以音乐审美为核心”的基本理念。二、唱响国歌的精神：国歌所产生的那种巨大的凝聚力，把每一个中国人紧紧地联系在一起，在世界民族之林中创造着奇迹。她雄壮高亢的旋律，伴随着中国人民前进的脚步声，奏响在一切象征中华人民共和国尊严与主权、展示中华民族伟大精神的地方，它激励着一
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