高考文言文阅读复习2文言活用推导.doc

高考文言文阅读复习二文言文词类活用复习导学案学生： 时间：一、 导学目标： 把握词类活用的类型以及活用的判断与翻译二、 导读与体悟考点解读词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：1. 名词作状语。2.名词作动词。3.名词意动用法。4.名词使动用法。5.动词作名词。6.动词使动用法。7.动词为动用法。8.形容词作名词。9.形容词作动词。10.形容词使动用法。11.形容词意动用法。12.数词活用。 （一）名词活用名词作状语 在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。 天下云集响应，赢粮而景从。 人皆得以隶使之 余自齐安舟行适临汝 东歌膏腴之地，北收要害之郡 而相如廷叱之 士大夫终不肯夜泊绝壁之下 名词用作动词 名词直接带宾语的。如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。 籍吏民，封府库 沛公欲王关中 臧使者枉用三尺,以仇一言之憾,国贼戾之士哉 原庄宗之所以得天下 大喜，笼归，举家庆贺 假舟楫者,非能水也,而绝江河 名词使动用法 文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。 生死而肉骨 先破秦入咸阳者王之 名词意动用法 在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以为老师”的意思。 稍稍宾客其父 鱼肉缙绅 孟尝君客我 君子病无能焉 小结：名词不带宾语，如果带了宾语，该名词活用为动词。副词不修饰名词而修饰动词，所以副词后面的名词活用为动词。能愿动词与动词的结合，组成能愿动词短语。所以能愿动词后面的名词活用为动词。补语跟在动词后面，补充说明动词。如果名词后面有补语（介词结构），该名词活用为动词。“所”字往往与后面的动词结合，组成名词性短语，即“。的（人、事物）。名词充当并列式或连动式（一个主语带两个动词）组成部分之一。名词处于叙述句谓语的位置，而又没有动词或其他词语做谓语，该名词就活用为动词。两个名词连用，如果不是并列或修饰关系，就是动宾关系，往往是前一个名词活用为动词。（二） 动词活用动词用作名词 文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。 殚其地之出，竭其庐之入 古人之观于天地往往有得 作有利于时,制有便于物者,可为也 去国怀乡,忧谗畏讥 钩党之捕遍于天下 燕赵之收藏，韩魏之经营 司马子反渴而求饮 动词使动用法 文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是使活命的意思。 外连横而斗诸侯 安能屈豪杰之流，扼腕墓道 以夭梅病梅为业 虽大风浪不能鸣也 李牧连却之 中军置酒饮归客 .动词为动用法 文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为哀怜”之意。 既泣之三日，乃誓疗之 今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 秦不哀吾之丧而伐吾同姓 后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也 小结：动词活用于名词。就是这个动词在句子中具有明显的表示人与事的意义。它一般处于在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。 （三）形容词活用形容词用作名词 文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，指的是坚固的铠甲和锐利的兵器。 秦孝公据肴函之固 晓看红湿处 知否，知否，应是绿肥红瘦 夫夷以近，则游者众 险以远，则至者少 吾尝跂而望矣,不如登高之博见也 形容词用作动词 在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如：“其好游者不能穷也”中的“穷”，是走到尽头的意思。 欲穷千里目,更上一层楼 恐事穷且得罪,乃再诣相府 毛嫱丽姬,人之所美也 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇 此诚雕虫之戏,不足为多也 形容词使动用法 在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使变绿”的意思。 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 欲居之以为利,而高其直,亦无售者 昂其直,居为奇货 铸以为金人十二，以弱天下之民 焚百家之言，以愚黔首 形容词意动用法 在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是认为小的意思。 孔子登东山而小鲁 予怪而问之 渔人甚异之 贵货而易土 小结：形容词是不带宾语的，如果带了宾语，并且处于谓语的位置，就是用作动词。形容词活用为名词。可以从搭配是否妥当的角度来判断。 （四）数词活用数词用作动词（或形容词、名词） 在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如：“六王毕，四海一”中的“一”，就是统一的意思。 余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 蚓无爪牙之利用心一也 以其无礼于晋且贰于楚也 二三其德 三、导练与探究：1、默写兰亭集序并归纳词类活用现象。名词活用 动词活用 形容词活用 数词活用 2、课堂训练。翻译下列句子，注意下列各句中活用的词。（1）况/吾与子/渔樵于江渚之上。（2）工师得大木，则王喜。匠人斫而小之，则王怒（3）盖其又深，则其至又加少矣。（4）既东封郑，又欲肆其西封。（5）操军方连船舰，首尾相连，可烧而走之四、导学与提升（一）翻译下列句子并注意活用词的翻译。1、郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。饮酒于斯亭而乐之。 2、周公作酒诰，卫武公作抑戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。以此全其真而名后世。 3、鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。 4、吾友湘潭罗君研生，以所编撰湖南文征百九十卷示余，而属为序其端。国藩陋甚，齿又益衰，奚足以语文事？奚足以语文事? 5、以理胜者，多阐幽造极之语，而其弊或激宕失中；以情胜者，多排恻感人之言，而其弊常非缛而寡实。而其弊常丰缛而寡实。 6、兹编所录，精于理者盖十之六，善言情者，约十之四；而骈体亦颇有甄采，不言法而法未始或紊。兹编所录，精于理者盖十之六。 7、又富家有盗夜入启其藏者，有司百计捕之甚急，且又大购之，皆不获，有司苦之。且又大购之皆不获，有司苦之。 8、公曰勿捕与购，独召富家二子，械付狱，鞫之。州之吏民皆曰“是素良子也”，大怪之，更疑互谏。公坚不回，鞫愈急，二子服。然吏民犹疑其不胜而自诬，及取其所盗某物于某所，皆是，然后欢曰：“公，神明也。”其治尤难