主题单元设计模板及思维导图.doc

主题单元设计模板龙王庙总校 董素芝主题单元标题美丽的秋天作者姓名董素芝所属单位青龙龙王庙希望小学联系地址青龙龙王庙希望小学联系电子邮箱邮政编码066501学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级小学二年级所需时间2周主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)“美丽的秋天”这个专题，由识字一和4篇精读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是以秋天为线索编排的，有不局限于秋天的景色，学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物的气候和特点，知道秋天是收获的季节，注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇；引导学生自主策划秋游。注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。在识字和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1、会认51个生字，读准字音即可；会写43个生字，掌握字的音、形、义。能正确读写本单元要求掌握的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。并能摘录课文中的好词佳句和语段，积累语言。过程与方法：引导学生学习作者观察和表达的方法。情感态度与价值观：引导学生搜集有关资料，领略大自然的美丽与神奇。对应课标学习本组课文，使学生了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对大自然的了解。同时，学生还得掌握一些积累语言的方法，培养积累语言的习惯。主题单元问题设计1、 你们去过哪些风景优美的地方？你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？2、 学习本组课文后，你有什么感想？记得哪些描写秋天的优美词句？3、 祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使大自然的景色更美？专题划分专题一：识字一（描写秋天的词语积累）专题二：秋天的图画专题三：黄山奇石专题四：植物妈妈有办法专题五：古诗两首 赠刘景文 山行专题六：园地一专题三黄山奇石所需课时2课时专题三概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)黄山奇石是本单元的第二篇文章，读了这篇文章你再去游黄山，你一定会更喜爱黄山石，也一定会更欣赏黄山石了。学生通过学会生字词，感情朗读课文，学习本课主要内容，了解黄山是个美丽的地方，培养热爱大自然的思想感情。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）1、认识14个生字，会写8个词语2、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。3、喜欢黄山，向往去黄山看奇石。本专题问题设计1、黄山上都有那些奇怪的石头？2、挑一款自己喜欢的石头给它取个名字，并编一个故事？3、课文有的地方叙述得很具体，有的地方一笔带过，用了什么写作手法？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源课件、多媒体电教设备常规资源教材、地图、图片教学支撑环境多媒体教室其 他学生准备纸、笔学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）第一课时一、设疑导入今天我们学习黄山奇石，通过预习你知道黄山上有那些奇怪的石头？二、检查自学效果1、检查读课文，注意读正确，读流利。2、检查生字新词。小黑板出示带生字的词语：胳膊 天狗望月尤其 形状3、交流老师提出的问题。三、朗读感悟四、课后拓展1、搜集描写大自然的诗句、谚语、歇后语等。2、背一背自己喜欢的段落。第二课时一、再读课文1、用自己喜欢的方式再读课文，感受黄山奇石的美丽、形态多样。2、教师出示黄山奇石的有关图片，学生看图背诵相应的段落。二、举行“可爱的大自然”古诗名言展示会1、学生交流描写自然风光的古诗。如：望庐山瀑布望洞庭、峨眉山月歌望岳钱塘湖春行。2、学生交流描写自然风光的谚语。如：上有天堂，下有苏杭。峨嵋天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。三、积累语言1、学生抄写词语表中列出的本课的词语。2、听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。3、抄写课文中优美的语句。板书设计：2、黄山奇石天狗望月 金鸡叫天都 仙女弹琴 狮子抢球 仙人指路教学评价1、 分析评价学生能否自学会生字词，并且能流利有感情地朗读课文。2、 分析评价学生能否感受黄山奇石的美丽，对大自然充满热爱之情。3、 分析评价学生能积累描景的优美词句，积累赞美大自然的诗句等。专题四植物妈妈有办法所需课时2课时专题三概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式，生动形象的表达出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品，我们在备课和上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。从而激发热爱祖国大自然的思想感情，体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）1、认识12个生字。会写10个字。能正确读写“观察、出发、纷纷”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、有观察植物，了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。本专题问题设计1、 课文写了哪些植物，用的什么办法传播种子？2、 学过课文后你有什么收获？3、 课文用了什么修辞手法？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源课件、多媒体电教设备常规资源教材、教学支撑环境多媒体教室其 他学生用纸、笔学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）第一课时一、激趣导入同学们通过预习，你知道植物们是怎样传播种子的吗？二、明确要求1、学会本课生字词，2、正确流利有感情朗读课文。三、读书闯关1、闯第一关读准字音，读通课文。2、闯第二关读得正确、流利、有感情。四、总结：你有什么收获？第二课时一、检查巩固1、听写生字新词，听写有关句子。2、让学生背诵自己喜欢的部分。二、继续闯关1、课文写了哪些植物？用的什么办法传播种子？2、学过课文后你有什么收获？3、课文用了什么修辞手法？三、拓展活动1、抄写自己喜欢的句子，想想这些句子好在哪里。2、