三年级第七单元教案.docVIP

单元教学内容及教材分析一、教材分析 第七单元包括导语、课文和语文园地三大部分。导语统领本单元内容主题以及学习方法，激发学生的学习兴趣，富有亲和力。共有 4篇课文，其中25、26、27课为精读课文，28课为略读课文。课文内容丰富、体裁多样；例如：25课太阳是大家的是儿童诗，借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱；26课一面五星红旗27课卖木雕的少年是叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；28课中国国际救援队，真棒！是新闻报道，内容是中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。语文园地中包括口语交际、习作、我的发现、日积月累和趣味语文五方面内容。其中口语交际的话题是和单元专题相联系的，因此，在本单元教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，要引导学生听广播、看电视、阅读书报杂志，搜集有关世界各国的文字和图片资料，作好交际准备；习作是自由作文；“我的发现”编排的是AABC式词语；日积月累包括“读读记记”“读读背背”；趣味语文是“说言”。 二、单元教学目标： 1.会认18个生字，会写31个生字，正确读写重点词语，积累并理解重点词语。 2.用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 3.背诵诗文，练习复述课文大意，摘抄、积累好词佳句。 4.体会通过人物的言行体会人物的内心活动的写作方法，能对课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子，体会关键词语在表情达意方面的作用。 5.写一篇自由作文：写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。 三、单元教学重点： 1.会认18个生字，会写31个生字，正确读写重点词语。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，感悟每篇课文作者想要表达的思想感情，体会各国人民之间的深厚情谊。 3.体会每篇课文作者想要表达的思想感情 四、单元课时安排 25课太阳是大家的 二课时 26课一面五星红旗 三课时 27课卖木雕的少年 三课时 28课*中国国际救援队，真棒！ 一课时主备人：马瑞平 25太阳是大家的教学目标1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。课前准备1.生字生词卡片。2.同步阅读中的诗歌地球只有一个。教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点：理解诗歌的含义教学准备：制作太阳是大家的的课件。教学过程：一、课前谈话，激趣揭题二、初读课文，整体感知.自学：小朋友们好好读读诗歌，遇到带拼音的生字可以反复多读几遍，并想想是什么意思。 .反馈：三、讲解诗歌.谁来试着说说：大家指的是谁呢？（板书：鲜花、小树、小朋友）.太阳爱着鲜花、小树、小朋友，她将浓浓的爱都藏在了诗歌中了。看谁最聪明，能从哪些动词中体会到太阳的爱，并用笔圈出来。（洒、拔、陪、看）.体会“洒”字：见过洒水车吗？当洒水车开过，两边的路面上是怎样的？这里阳光洒在鲜花上，你体会到什么？.太阳一天之中就为大家做了这么几件事吗？你是从哪里知道的？第三、四诗节：（出现第三诗节）.引出“她要趁着我们睡觉的时候”。太阳要利用什么时间，去干什么呢？读读这个诗节，把太阳着急的心情读出来。自由读，齐读。2.他们会梦到什么呢？（多几个孩子说）太阳总是把每一缕阳光洒向地球上的每一个角落。四、教学延伸与拓展1.交谈读文后的感受。2.介绍一下自己了解的其他国家的儿童的兴趣爱好和生活情况。板书设计：鲜花 太阳图洒小树拔小朋友陪，看 26 一面五星红旗教学目标1.认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。教学重点理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。教学难点：学习用外在动作表达人物内心情感的写法。教学准备 1.每个小组自制一套字词卡片。 2.制作多媒体课件。课时安排 1课时教学过程激情导入，提示课题 1.出示多媒体课件：升国旗仪式录像。 2心灵对话：学生自由谈论自己的感想。 3.自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在课文中的词语，多读几遍。 4.想一想，你读懂了什么？ 5.再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写的？（五星红旗） 品读课文，读中感悟 1. 在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？ 2. 汇报交流，深入理解；引导学生在读中提出问题，并相机解决问题。 （1）“手举五星红旗”部分：作者去漂流旅行，带的东西本应越少越好，为什么要举着五星红旗？ （2）“脖系五星红旗”部分：“为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。” （3）“拒换五星红旗”部分： 在怎样的情况下，面包店老板提出用面包交换五星红旗？ 这是一个什么样的老板呢？请你们来评价一下。 这么便宜的东西，他都不愿给我，要和我公平交易，可后面，他却愿帮我付医药费，再猜猜，这医药费大概会要多少钱？ 为什么这个老板会发生这么大的变化呢？出示课件画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。大家一起来读一读，从中你体会到什么？ （4）模拟采访，深入理解。 记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？ 面包店老板 记者：这位中国学生，你想对面包店老板说什么呢？ 中国留学生： 五、总结课文，升华情感。 六、拓展延伸：1.小男孩会回来吗？从课文找到依据。2.高尔基和小男孩再次见面时会说些什么，做些什么呢？请你发挥你的想象力，继续写完这个故事。六、作业 1.有感情地朗读课文。2.续写故事。板书设计：手举五星红旗脖系五星红旗一面五星红旗 拒换五星红旗花拥五星红旗 27 卖木雕的少年教学目标1会认11个生字，会写14个生字。正确读写生字所带出的词语或其它生词。2正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。 3学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学重点、难点1了解非洲人民的中国人民的友谊；积累一些四字词组，并学会恰当地运用。2通过人物的动作和语言揣摩人物的内心活动。教学准备多媒体课件教学过程：一、谈话过渡，揭示课题二、初读课文，扫除障碍1请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。2检查预习。（1）轮读词语：（2）质疑问难，解难。引导：“一定要游览莫西奥图尼亚大瀑布，”你觉得这句话有道理吗？引导学习第二自然段：从刚才的画面看到它的壮美，课文中是怎样写的？屏幕出示课文第二自然段。齐读第二自然段，问：能用自己的话说说这句话的意思吗？相机理解“名不虚传”“游人如织”这里作者以十分概括的语言写了莫西奥图尼亚大瀑布的景色，你认为有没有道理？你是从哪句话看出买了没有？汇报讨论。学生找出作者怎么做的、怎么想、怎么说的句子汇报。教师适时点拨。能不能感受到作者没有买木雕的遗憾？三、学习生字1认读要写的字。2争做写字小老师：那几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。教师范写个别生字，如“掏、辨、齿”等.3 各自练写，评价反馈。四、拓展延伸，加强感悟补充阅读：中国援建坦赞铁路小朋友们，莫西奥图尼亚大瀑布景区游人如织，每天都有来自世界各国的成千上万的游客，卖木雕的少年为什么却特别喜欢中国人呢？想知道吗？（屏幕出示一段简短的文字，教师可以请同学来读，也可以自己有感情地朗读。）五、作业：1.屏幕出示提示：那天晚上，“我”和宾馆里的各国游客，以及许多当地人都对这个黑人少年赞不绝口，大家纷纷夸起了这个黑人少年。请你先想一想，人们会怎么夸；然后你把自己当作其中的一员，写几句话夸夸这个少年。2.学生自由写话。3.展示学生作品，欣赏评点板书设计： 卖 木雕的少年 朋友 中国游客 不遗憾 非洲少年 不能出 售 “中国人是我们的朋友！” 28* 中国国际救援队，真棒！教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。3培养独立阅读的能力。教学重点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。学情分析：在教学设计中引导学生熟悉通讯的阅读方法。鼓励学生使用跳读的方法学习。如何透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。课时安排 课时。课前准备 寻找中国国际救援队资料教学流程 一、阅读资料，提示课题1.学生阅读课后资料袋。激发学生的兴趣。2.出示课题：中国国际求援队，真棒！（指导学生用骄傲的语气读出来。）3.师：你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗？就请继续阅读课文吧！二、整体感知1.师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。2.在学生讨论的基础上，师提出具体明确的要求。（1）练习默读课文，读通读准课文。（2）读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？（3）想想这篇课文里有哪些好词好句。鼓励学生使用跳读的方法。三、讨论与交流1.交流自读疑难师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？生汇报。2.重点讨论交流从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？用小组合作的方式引导学生互相补充。首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方（救灾最重要的就是速度要快）其次，在受灾不行严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作（在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神。）最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩（高超的救援技术使得救援成功）四、有感情地朗读课文1.用自己喜欢的方式读课文，找不最喜欢的地方。2.展示：学生读自己最喜欢的地方，其他同学参与评价。3.齐读课文。五、综合拓展1.交流：与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗？（1）小组交流。（2）班级交流。2.教师小结。3.课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。板书设计： 28、中国国际救援队速度快不怕危险真棒！ 援救技术高超 语文园地七教学设计教学目标1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。2.自由写一篇习作，培养习作兴趣。3.积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。4.感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。教学重点、难点1口语交际2习作练习教学准备搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。教学课时5课时 第一课时 口语交际丰富多彩的世界课时目标1培养学生大胆、大方和他人进行交流的好品质；2注重交际习惯的提示和引导：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，可以补充。3学生体会到和同学交流的快乐。教学过程谈话导入 同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。小组交流 1.交代讲述、倾听要求。讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。2.各人先在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内容。3.组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。全班交流1.各组汇报本组评出的“最佳发言人”。2.挑选几名“最