九年级语文模拟试题答案.doc

九年级语文试题（三） （2011.05）参 考 答 案一、积累与运用（15分）1万里赴戎机 浑欲不胜簪 只恐双溪舴艋舟 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 日出而林霏开 云归而岩穴暝 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春 评分意见：本题共6分，有错误、书写不规范、笔画粘连、看不清者，该小题均不得分。2. 示例一：使我们永远坚守对高尚情操、民族正气和高雅情趣的追求。（用增补号增添“对”）示例二：使我们永远坚守高尚情操、民族正气和高雅情趣。 （用删除号删除“的追求”）评分意见：本题2分。两种改法均可，在原文中使用修改符号修改正确方可得分。示例一：倡导经典阅读，传承华夏文明。 示例二：读经典书，做优秀人。示例三：阅读传承文明，经典浸润人生。示例四：读经典名著，享快乐人生。评分意见：本题共分，内容能体现“经典阅读”的重要性且字数符合要求即可得2分；主题正确但超过规定字数得1分；未体现本主题，语言不通顺，或书写有错误，该题不得分。3. 老人与海 海明威 评分意见：本题共2分，每空1分。有错误、漏掉书名号以及书写不规范、字迹潦草者，该空均不得分。 桑提亚哥他在海上经过两天两夜的搏斗捕获了一条大马林鱼，却在归途中被鲨鱼吃光。他敢于向命运抗争，勇敢地迎接挑战，百折不挠、永不言败，自信、坚毅、刚强、乐观，是一名真正的英雄。评分意见：本题共3分，写对“老人”的姓名得1分，完整概括老人与海的故事情节得1分，准确分析“老人”的性格特点得1分，围绕“勇敢、坚毅”来答，意思对即可。二、古诗文阅读（17分）4 岑参评分意见：本题共1分，有错误以及书写不规范、字迹潦草者，该空均不得分。5示例一：我认为最应该重读的词语是“吼”，“吼”是“吼叫”的意思，轮台九月的风声日夜狂吼，运用拟人，从听觉上写出了风声之大，渲染了环境的恶劣。 示例二：我认为最应该重读的词语是“乱”，“乱”是“胡乱”的意思，大如斗的碎石都被刮的满地乱滚。从视觉上写出了风力之猛，渲染了环境的恶劣。评分意见：本题共3分。找准词语并解释词义1分，句义及手法占1分，表达效果“渲染了环境的恶劣”占1分。6赞美了唐军将士不畏艰险的爱国精神。评分意见：本题共2分。意思对即可。7 又 幸 其 民/ 乐 其 岁 物 之 丰 成评分意见：本题共1分，8（1）交错相通 （2） 通“邀”，邀请评分意见：本题共2分。每空1分。9A评分意见：本题共2分。（A：表目的，来；B 向 成为；C表顺承，然后表并列，而且；D 复指代词，这 主谓之间，无实意 ） 10渔人一一地向他们详细说出自己所听到的情况，桃花源里的人听后都感叹惋惜。评分意见：本题共2分，译句中省略部分未补全且重点实、虚词任何一个没解释、解释错误均扣1分，语句不通顺扣1分。11.写作内容方面：两文段都描绘了一个和平安乐、自给自足、没有压迫、没有战乱的美好世界。（2分）思想感情方面：两文段都寄托了作者的政治理想对没有战争、和平安定生活的向往或赞美。（2分）评分意见：本题共4分，对甲乙两文段在写作内容以及思想感情方面的相同点的分析各占2分，意思对即可。【乙文参考译文】滁州在五代混战的时候，是个互相争夺的地区。自从唐朝败坏了它的政局，全国四分五裂，英雄们全都起来争夺天下，到处成为敌国的，哪能数得清呢？到了大宋朝接受天命，圣人一出现，全国就统一了。如今，滁州处在长江、江淮之间，是乘船坐车的商人和四面八方的旅游者不到的地方。百姓活着不知道外面的事情，安心耕田穿衣吃饭，欢乐地度过一生，死后被人送进坟墓。我来到这里，喜欢这地方僻静，而且政事简单，又喜爱它的风俗安宁闲适。又庆幸这里的百姓喜欢那年景的丰收，高兴同我一起游玩，于是我根据这里的山水，称道这里的风俗的美好，使百姓知道能够安享这丰收年景的欢乐的原因，是幸运地生活在太平无事的时代啊。因此，我写下这篇文章，来给这座亭子命名。三、现代文阅读（38分）12. 示例：使北极冰区不断融化和缩小，许多北极动物无法觅到食物，会被活活饿死；暖潮会融化一些动物的冰巢，将这些动物及其幼仔压死；使一些动物觅食和交配的条件变得恶劣，影响了他们的交配和哺育后代。 评分意见:本题共3分。每答对一条得1分。13. 示例：前三段通过举饥饿的北极熊觅不到食物的事例，具体形象地说明了北极动物正在受到严重的危害，说服力强，点明了本文的说明内容“危害北极动物生存的具体原因”并引出下文对其原因的进一步介绍，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。评分意见：本题共3分。分析“所举事例”及作用“具体形象，说服力强” 占1分，分析“点明了本文的说明内容“危害北极动物生存的具体原因”并引出下文对其原因的进一步介绍” 占1分，分析“设置悬念，激发读者的阅读兴趣” 占1分。14.示例：“被拆散”是“强行拆开使之分散” 的意思，表明因为天气转暖，浮冰变薄等外在因素使北极食物链不得不地断开，“断开”是“断裂并分开”的意思，不能体现出食物链开裂的迫不得已，“被拆散”比“断开”更能体现天气转暖对北极生物的巨大危害，表意更准确。评分意见：本题共3分。准确理解“被拆散”和“断开”的意思占2分；分析“被拆散”一词的表达效果占1分。15. 示例：运用列数字、作比较的说明方法，通过列举北极气温上升的度数，并与世界平均气温上升的速度进行比较，具体准确突出地说明了北极天气转暖的速度之快。评分意见：本题共3分。找全并写对两种说明方法得1分；能联系原文分析所列的数字、比较的双方以及说明的中心得1分，分析表达效果“具体准确突出”得1分。只回答一种说明方法最多得2分。16. 示例：天气转暖，让我们饥肠辘辘、让我们无家可归！人类呀，不要再破坏环境了，不要让地球再暖和了，否则你们也逃脱不了这种厄运！评分意见：本题共4分。结合文章内容谈“天气转暖对北极动物的危害”占2分，对人类发出警告占2分。语言表述应通顺、流畅。必须以北极动物的口吻，用第一人称，否则不得分。字数不符合要求扣1分。17. 示例：本文通过写五种花所代表的美好的情，表达了对人世间至真至善的美好情感的赞美，一语双关，既指“花都开得很烂漫”，又形象地进行比喻，揭示主旨“各种情至真至善至美”，题目是文章的线索，贯穿全文，使文章脉络清晰，结构严谨，能激发读者的阅读兴趣。评分意见：本题共4分，答对文章的内容“五种花所代表的美好的情 ”得1分，概括中心“对人世间至真至善的美好情感的赞美 ”得1分，分析 “比喻及双关” 得1分，分析“线索、激发阅读兴趣”得1分。意思对即可。18. 示例：晚婆娘花表现阖家团圆、共享天伦之乐的温馨之花。兰花是赞美有心人纯洁情怀和对生活热爱的希望之花。评分意见：本题共4分，答对1条得2分。要求：句式与所出示的例句基本一致，内容应紧扣段义，意思对即可。19A处示例：运用比喻、拟人，生动形象地写出了凤仙花的繁茂以及开放时娇美的颜色和姿态，表达了作者对花的喜爱之情。 评分意见：A处共3分。分析手法“拟人、比喻” 得1分，分析句义“凤仙花的繁茂以及开放时娇美的颜色和姿态” 得1分，分析感情“对花的喜爱之情 ”得1分。意思对即可。B处示例：“瞟”是“斜着眼睛看”的意思。运用动作描写，写出了晚婆娘花能预报时间，祖母看到晚婆娘花开放后为家人做饭的情景，突出了晚婆娘花是表现阖家团圆、共享天伦之乐的温馨之花。评分意见：B处共3分。词义1分，分析手法“动作描写”1分，分析句义及表达效果“晚婆娘花能预报时间，是表现阖家团圆、共享天伦之乐的温馨之花”1分。20示例：天气固然寒冷，遭遇固然不幸，但他人无私的关爱，深深地温暖了一个潦倒青年的心，为他提供了战胜困难的勇气和不懈追求的动力。这种关爱会成为一个人一生最珍贵的收藏。评分意见：本题共3分。分析“冰天雪地”及其深层含义“天气寒冷，身处逆境” 得1分；分析“红艳艳的一大簇”的深层含义 “他人无私的关爱” 得1分；分析“直艳到人的心里面”的深层含义（即对他人精神上的鼓励）“温暖人心，提供战胜困难的勇气和追求的动力，成为一生最珍贵的收藏” 得1分，意思对即可。21示例一： 我选择的花是：太阳花“父亲节”寄语：父亲，你像光芒万丈的太阳，在你的关爱下，我才得以茁壮成长。送你一束太阳花，感谢你对我的关心和培育，同时祝愿您节日快乐、生活幸福、身体健康！示例二：我选择的花是：兰花“父亲节”寄语：父亲，你是我的肩，你是我的膀。你对我的爱就像深谷幽兰，含蓄、深沉，散发着脉脉的清香。感谢你对我无微不至的关爱，祝您节日快乐、身体健康！评分意见：本题共5分。点明所选的花占1分，分析其象征义占1分，运用修辞1分，表达对父亲的感激或祝福2分。所选花的象征含义能自圆其说即可。语言表述不通顺、出现病句或错别字扣12分，字数不符合要求扣1分。四、作文（50分）评分意见： 项 目评 分 细 则基础分一类文（3040分）思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。二类文（2029分）思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。三类文（019分）思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。创新分（110分）思想深刻构思新颖语言生动见解新颖透过现象深入本质能揭示问题产生的原因材料丰富构思精巧推理、想像有独到之处形象丰满有个性词语丰富句式灵活善于运用修辞手法文句有意蕴加分书写（15分）阅卷中凡被加盖“请认真书写”印章的同学，请任课老师给予格外关注减