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文档简介

“创意”开学第一课设计方案主 题成语英雄执教教师赵炳琪教学时间2014.2.17周一第一节“创意“来源及教学目标来源：1.成语是中国语言文化中一个突出的特色，小学阶段学生应该掌握部分常见成语；2. 成语具有趣味性、故事性、教育性等特点，适合开展创意活动；教学目标：1. 通过开展“成语英雄”相关活动，学生能够进一步了解成语、爱上成语；2.通过生动有趣的课堂形式，学生能够爱上课堂，融入学校生活；教学过程设计及思考1、 导入：同学们欢迎回到学校，假期前老师给同学们布置了一项任务积累成语。今天，咱们一起来交流一下。2、 “马年说马”：1. 今年是什么年？（马年）咱们就从“马年说马”开始。2. 过年了，大家见面都要相互问好说祝福话，那么接下来你也用带“马”字的成语来问候祝福一下小组内其它的同学。3. 看来同学们积累了不少带马字的成语，接下来你就试着把它们写下来吧。要求：（每小组准备一张答题卡），请在三分钟内，以小组为单位尽可能多得写出带“马”字的或者与马有关的成语。4. 交流展示，加分。三、“默契搭档”1. 就像一提到“坐井观天”你的脑海中会立马浮现那幅井底之蛙的画面一样，每个成语背后都有它的故事，今天我们就来以一种特殊的方式演一演这些成语。2. 要求：小组内成员分为两组，一组负责看屏幕上的成语并表演出来，一组负责通过同伴的表演猜出成语，没猜对一个加一分。4、 评选“成语英雄”1. 根据小组得分，评选出第一名的小组；奖励。2. 同学们可能发现了，今天咱们评出的“成语英雄”不是个人的，而是集体的。是的，这就是老师今天要告诉你们的在接下来的最后半年里的学习技巧：在学习中我们只有相互帮助，相互学习，取长补短才
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