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浅谈蒙太奇剪辑思维 【摘要】“蒙太奇”在影视创作中具有极其重要的作用。蒙太奇产生于镜头组接，完成于剪辑台上，贯穿于剪辑工作的全过程。甚至可以说，蒙太奇可以被理解为影视剪辑技巧、手法的同义词。 【关键词】蒙太奇；剪辑；思维 一、蒙太奇的概念 蒙太奇（montage）来源于法语，原意是建筑学上的“安装”、“组合”、“构成”。借用到影视创作当中，形成了影视画面镜头的“组接”、“构成”之意。具体来说，蒙太奇的含义有广义狭义之分。 （一）狭义的蒙太奇专指对镜头画面、声音、色彩诸元素编排组合的手段，即在后期制作中，将摄录的素材根据文学剧本和导演的总体构思精心排列，构成一部完整的影视作品。其中最基本的意义是画面的组合。 （二）广义的蒙太奇不仅指镜头画面的组接。从这个意义上讲，普多夫金的著名论断“电影艺术的基础是蒙太奇”这句话今天仍然适用，并且极有可能永远适用。蒙太奇作为技巧和思维之存在，有着根深蒂固的人类心理学基础。 二、蒙太奇的产生和发展 （一）萌芽阶段 早期电影用摄影机对准拍摄对象，使用固定的全景一直拍摄，直到胶片用完，没有什么“变化”。在电影的发展过程中，出现了“停机拍摄”，人们开始尝试将不同的活动片断连接在一起讲述一个故事。 （二）正式出场 1915年，美国导演大卫?格里菲斯拍摄的一个国家的诞生使蒙太奇迈出了决定性一步，标志着蒙太奇正式成为电影制作的一种必备的手法。格里菲斯开始有意识地探索分镜头的方法，多视点、多空间地展现拍摄对象，开始运用不同的景别，并创造性地运用各种手法，使影片在叙事、表现等方面都有了质的飞跃，使电影真正拥有了自己的语言和语法。 （三）高度上升 以库里肖夫、普多夫金、爱森斯坦等为代表的前苏联电影学派，推动蒙太奇上升为美学理论体系。库里肖夫、普多夫金指出，单个镜头不具备独立和明确的表意功能，只有镜头的组接才能产生意义，而且镜头组接的顺序不同，其产生的意义也不同。爱森斯坦提出了“理性蒙太奇”的概念，认为镜头之间的组合并不是一种简单的相加，而是可以创造出新的意义，可以造成视觉的隐喻和象征效果。 （四）深入发展。随着科学技术的进步和社会观念的更新，人们对蒙太奇的理解和解释也在不断变化，其内涵和形式是在探索中不断丰富和发展。一些理论家们开始对蒙太奇进行反思，从理论上开始研究电影与真实、电影与观众的关系等基本问题。 三、蒙太奇的主要种类 蒙太奇的项目分类，历来是电影理论家论说纷纭的一个问题。我国也有很多学者对它进行了归类，但都大同小异。根据蒙太奇具有叙事和表意的两大功能，我们可以把蒙太奇划分为三种最基本的类型：叙事蒙太奇、表现蒙太奇、理性蒙太奇。 （一）叙事蒙太奇 这种蒙太奇的特征以交代情节展示事件为主旨，按照情节发展的时间流程、因果关系来切分组合镜头、场面和段落，从而引导观众理解剧情，由美国电影大师格里菲斯等人首创，是影视片中最常用的一种叙事方法。这种蒙太奇组接脉络清楚，逻辑连贯，明白易懂。叙事蒙太奇又包含下述几种具体技巧：平行蒙太奇、交叉蒙太奇、重复蒙太奇、连续蒙太奇。 （二）表现蒙太奇 表现蒙太奇，又称为“列蒙太奇”，是以镜头对列为基础，根据画面的内在联系，通过相连镜头在形式或内容上相互对照、冲击，从而产生单个镜头本身所不具有的丰富含义，以表达某种情绪或思想。其目的在于激发观众的联想，启迪观众的思考。表现蒙太奇细分为并列式、交叉式、对比式、象征比喻式等几种。 （三）理性蒙太奇 理性蒙太奇由苏联学派主要代表人物爱森斯坦创立，而让?米特里给它下了定义：“它是通过画面之间的关系，而不是通过单纯的一环接一环的连贯性叙事表情达意。”理性蒙太奇与连贯性叙事的区别在于，即使它的画面属于实际经历过的事实.按这种蒙太奇组合在一起的事实总是主观视像。这类蒙太奇在影视广告中的运用比较慎重，有时候一些“另类”的影视广告也会采用理性蒙太奇，为的就是故意让观众看不明白，以达到轰动效应或者加深印象的目的。 四、蒙太奇的主要作用 （一）叙述故事 蒙太奇叙事功能是以交待故事情节、展示事件为主旨，按照情节发展的时间流程、因果关来分切组合镜头，场面和段落。 1.形成完整的时空。影视艺术表现的时间、地点不是真实时空的简单记录，它是不同时间、地点、拍摄的镜头在具有内在逻辑联系的背景下，经过蒙太奇组合变成的完整的逼真的时空。 2.形成完整的情节。影视艺术表现的完整的情节，是由若干个镜头构成场面，再由场面构成段落，进而构成完整的影视情节，它们之间的相互连接，都是通过蒙太奇完成的。 （二）表达情感 利用蒙太奇方法把分散的镜头组接在一起，不仅能让人看懂影片叙述的内容，而且能赋予画面以新的含义，并可以创造情绪、表达情感。文学中拥有的一切修辞手段，比如，对比、双关、隐喻、借代等等，它都能加以运用。蒙太奇使抽象的思想，微妙的感情形象化了，视觉化了，极大地丰富了电影语言的宝库。毛泽东和他的儿子中，当毛泽东得知岸英牺牲的消息时，他一言不发，独自坐在房间里抽烟，影片从不同角度，不同侧面拍摄的近景特写恰当地表现和渲染了毛泽东失去爱子的悲痛心情和超常的克制力。 （三）阐述思想 蒙太奇借助影片用画面之间存在的隐喻、转喻关系和象征性来阐述抽象的思想观念。前苏联影片母亲中，五月游行队伍的一组镜头，流冰反复出现，先是河面上一块冰显现一道裂缝，冰块开始滚动，一块冰流动了，冰块在波涛汹涌的河面上奔流，这些镜头与工人们的聚集游行过程交叉互动。这里冰块自然流动的力量，隐喻着工人群众的觉醒，雄壮的步伐与革命的力量不断壮大。影片终场前，以河里漂浮着的冰块和汹涌奔腾的已经解了冻的春水，象征革命势力的不可阻挡。 （四）创造风格 蒙太奇使镜头的组合